——記吳寧二校121數(shù)字校園模式的探索與實踐

　　“你們學(xué)校的121數(shù)字校園模式非常有特色，也符合學(xué)校的實際情況。”“吳寧二校以“明博優(yōu)課數(shù)字化應(yīng)用系統(tǒng)”在教學(xué)中的應(yīng)用為核心，以校園網(wǎng)站集成應(yīng)用和校園直播系統(tǒng)應(yīng)用為輔助，以校內(nèi)資源的應(yīng)用為基礎(chǔ)。思路清晰，理念先進，確實非?？尚?。”“你們學(xué)校的實踐是非常有效的，雖然一直在探索，但這樣的探索肯定是可行的，有效的。”

　　11月11日，江蘇省沭陽縣教育信息化考察團來東陽市考察，特地到吳寧二校聆聽了校長樓美剛的《特色應(yīng)用驅(qū)動，創(chuàng)建本土數(shù)字校園》專題匯報，樓美剛具體介紹了二校的數(shù)字校園建設(shè)與成效。

　　投入求實效，培訓(xùn)重實用

　　工欲善其事，必先利其器。為了充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在教育教學(xué)中的作用，我校在信息化基礎(chǔ)設(shè)施方面投入大量人力物力，建起1個網(wǎng)絡(luò)中心，3個學(xué)生機房、2個探究性科學(xué)實驗室、1個大型多媒體教室、1個錄播教室，1個校園綠色網(wǎng)吧，1個微課制作室，50臺一對一數(shù)字學(xué)習(xí)終端，每個班級都安裝了多媒體電子白板，老師人手一臺電腦。學(xué)校建有多功能調(diào)頻廣播系統(tǒng)、視頻監(jiān)控系統(tǒng)、安防監(jiān)控系統(tǒng)等一批為教育教學(xué)服務(wù)的數(shù)字化設(shè)備。

　　同時，我校對教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)作為師資隊伍建設(shè)的重頭戲。除了統(tǒng)一的集中的培訓(xùn)，還有網(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)和校園的自主的培訓(xùn)，倡導(dǎo)以教科研團隊為載體的自主學(xué)習(xí)，在實踐中反思、研究、提高。

　　特色應(yīng)用，121展風(fēng)采

　　經(jīng)過幾年的努力探索與實踐，我校已經(jīng)有了自己的特色應(yīng)用，例如微課工作室曾接待全市校長培訓(xùn)班學(xué)員、家?；悠脚_在三位一體教育中發(fā)揮了極其重要的作用，121數(shù)字校園模式也已顯雛形。

　　121數(shù)字校園模式指的是：一個核心：明博優(yōu)課教學(xué)平臺的應(yīng)用;兩個平臺：校園網(wǎng)站集成應(yīng)用和校園直播系統(tǒng)應(yīng)用;一個基礎(chǔ)：校內(nèi)資源平臺的應(yīng)用。

　　在這樣強大的信息技術(shù)支撐下，杜瑾老師和韋雪平老師應(yīng)用明博平臺開展了一次全市直播教學(xué)活動，取得了極高的評價。同時，學(xué)校組織各學(xué)科的中青年教師開展應(yīng)用優(yōu)課平臺的課堂教學(xué)能力大賽，并多次承辦城校辦的網(wǎng)絡(luò)教研任務(wù)，展示了學(xué)校“虛實課堂一體化”教學(xué)成果。

　　成果展望，堅持探索

　　數(shù)字校園建設(shè)促進了教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。我校教育信息化工作實現(xiàn)了教師工作的四個轉(zhuǎn)變：備課方式的轉(zhuǎn)變，教研方式的轉(zhuǎn)變，課堂教學(xué)手段的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變。在這些轉(zhuǎn)變之后，老師們在全國信息技術(shù)類比賽中，成果喜人。如微課作品獲獎35人次、學(xué)生電腦作品獲獎41人次。教師論文課題等獲金華市級一等獎及以上的有近60人次。教科研課題《小學(xué)虛實課堂一體化教學(xué)實踐研究》取得了階段性成果，“虛實一體化”課程建設(shè)項目入選金華市課程建設(shè)優(yōu)秀材料，并進行了現(xiàn)場展示;信息化工作經(jīng)驗在全市信息技術(shù)負(fù)責(zé)人會議上推廣，并與鄂爾多斯考察團(電教館館長、信息技術(shù)處主任)進行了交流分享;學(xué)校教育云規(guī)?；瘧?yīng)用案例在全國推廣，據(jù)了解，本次入選案例集推廣的僅三例，其中一例為區(qū)域案例，兩例為學(xué)校案例。

　　“展望明天，我們將以智能導(dǎo)航和智能推送為應(yīng)用重點，實現(xiàn)空間應(yīng)用推動資源應(yīng)用，全方位推進信息技術(shù)在教育教學(xué)中的深度應(yīng)用，形成基于云環(huán)境下新型的教育教學(xué)方法和模式，全面實現(xiàn)教學(xué)現(xiàn)代化、資源數(shù)字化、辦公自動化、行政管理信息化，讓數(shù)字化教學(xué)手段成為每位二校老師的基本技能之一，讓網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為輔助二校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要工具。”校長樓美剛這樣總結(jié)。

　　編輯： 董之震