互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，伴隨著各種高科技的引入，學(xué)校課堂“你講我聽”的“老面孔”，正在悄然改變，想知道孩子們的課堂添了哪些新意么?

　　市二中高一(2)班的這堂地理課，主題是《生態(tài)保護(hù)——讓常州更美好》。同學(xué)們自由分組，專門實(shí)地進(jìn)行了走訪，最終以PPT的方式，呈現(xiàn)自己的調(diào)查結(jié)果。

　　“動(dòng)手去實(shí)踐這些東西，課堂效率會(huì)更高，更能理解老師上課講的東西。”市二中學(xué)生張誠(chéng)瑩表示。

　　與一般課堂不同的是，老師和同學(xué)們的很多互動(dòng)交流，在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行，資料搜集、擴(kuò)展信息可以信手拈來(lái)。而且，通過(guò)相應(yīng)的軟件平臺(tái)，某一道鞏固練習(xí)題，同學(xué)們作答結(jié)束，所有數(shù)據(jù)立即匯總反饋，正確率多少，哪些同學(xué)沒(méi)能解答出來(lái)，錯(cuò)誤集中在哪，分析結(jié)果一目了然。

　　“和以前課堂傳統(tǒng)的接受式相比，它的益處是顯而易見(jiàn)的，發(fā)揮了學(xué)生的主體性。”市二中教師汪紅艷認(rèn)為。

　　數(shù)字化教學(xué)的日新月異，已經(jīng)讓汪老師的地理課，從過(guò)去只是依靠地球儀和教材圖片的枯燥講解，變?yōu)樽寣W(xué)生走出校園、走進(jìn)自然甚至聯(lián)通世界。

　　“地理課這樣上就很好，還有政治、歷史都會(huì)用到這種方式，同學(xué)可以更好地參與進(jìn)去。”張誠(chéng)瑩說(shuō)道。

　　蔣玥老師在上一堂有意思的校本課——紙藝華服。事先她制作了有關(guān)古代傳統(tǒng)服飾的微視頻，學(xué)生可以選擇自己喜愛(ài)的那一款，動(dòng)手制作。蔣老師還把課程通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行推廣，只要有興趣的人，都可以實(shí)現(xiàn)在線學(xué)習(xí)。

　　常州正在全省領(lǐng)先實(shí)施“數(shù)字校園”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目和基礎(chǔ)教育“e學(xué)習(xí)”項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)，共有96所數(shù)字化學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校。在日前舉行的“2016年長(zhǎng)三角城市群教育科研常州論壇”上，常州對(duì)數(shù)字化學(xué)習(xí)的思考實(shí)踐，讓參會(huì)的300多位長(zhǎng)三角地區(qū)的專家老師大加贊賞。

　　互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，未來(lái)的教育趨勢(shì)會(huì)如何發(fā)展?專家們認(rèn)為，無(wú)論是學(xué)習(xí)的方法、途徑還是形態(tài)，都會(huì)發(fā)生顛覆性改變，學(xué)生未來(lái)可以根據(jù)需要自由選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容或方式。

　　“互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)空界限，而且我們也可以不是原來(lái)非常系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)，碎片化的學(xué)習(xí)，我們隨時(shí)可以進(jìn)入，隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。”上海教科院普教所所長(zhǎng)湯林春表示。

　　專家們認(rèn)為，新挑戰(zhàn)已然來(lái)臨，未來(lái)的課堂必將變得更加“智慧”，也應(yīng)該會(huì)更自由，無(wú)論是教與學(xué)，都必須順勢(shì)去適應(yīng)，而第一步要改變的，是我們的觀念。