?2015年，教育部印發(fā)《中小學(xué)心理輔導(dǎo)室建設(shè)指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)，在此背景下，各地中小學(xué)以爭(zhēng)創(chuàng)心理健康特色學(xué)校為契機(jī)，掀起了心理輔導(dǎo)室建設(shè)的熱潮。心理健康教育是幫助學(xué)生正確處理學(xué)習(xí)，生活，擇業(yè)和人際關(guān)系，培養(yǎng)健全人格的手段和有效途徑。因此，如何在學(xué)校教育過(guò)程中全面推進(jìn)心理健康教育，成為了教育工作者亟待解決的重要課題，也是教育裝備企業(yè)更加重視的一個(gè)新領(lǐng)域。為此，教育裝備采購(gòu)網(wǎng)走訪了北京陽(yáng)光易徳科技股份有限公司教育產(chǎn)品部產(chǎn)品總監(jiān)王維維了解當(dāng)前學(xué)校心理設(shè)備建設(shè)情況。

北京陽(yáng)光易徳科技股份有限公司教育產(chǎn)品部產(chǎn)品總監(jiān)王維維

　　根據(jù)《指南》，心理輔導(dǎo)場(chǎng)室應(yīng)設(shè)置個(gè)體輔導(dǎo)室、團(tuán)體活動(dòng)室、和辦公接待區(qū)等基本功能區(qū)域，有條件的地方可以結(jié)合實(shí)際情況，拓展心理輔導(dǎo)室功能區(qū)域和相關(guān)配置。個(gè)體輔導(dǎo)室面積要求10-15平方米/每間，基本設(shè)施配有咨詢椅或沙發(fā)，教師咨詢椅或沙發(fā)與學(xué)生咨詢椅或沙發(fā)成90度或60度擺放?？筛鶕?jù)條件配備放松音樂(lè)、心理健康知識(shí)掛圖、錄音設(shè)備等。團(tuán)體活動(dòng)室面積要求20平方米以上/每間，基本設(shè)施配有可移動(dòng)桌椅、座墊、多媒體設(shè)備。可根據(jù)條件配備團(tuán)體心理輔導(dǎo)箱、游戲心理輔導(dǎo)包等。

　　王維維介紹說(shuō)，《指南》中關(guān)于心理輔導(dǎo)室的功能、目標(biāo)、指標(biāo)、基本布置、管理等各方面做了具體的規(guī)定，一般而言，學(xué)校按照《指南》開展基礎(chǔ)的心理輔導(dǎo)課是沒(méi)有問(wèn)題的。

　　“目前，大部分學(xué)校處于配置了一些《指南》中提到的基本設(shè)備像沙盤、測(cè)評(píng)等，然而不管是配置豐富精良或簡(jiǎn)單樸素，心理輔導(dǎo)室的使用率和使用效果都可能并不明顯。”

　　在王維維看來(lái)，原因有兩方面。一方面是由于心理專業(yè)教師隊(duì)伍不健全：部分學(xué)校會(huì)直接由思想品德課程的教師開展心理方面的工作;另有部分學(xué)校，雖然有條件配備專業(yè)的心理教師，但可能由于其中部分是應(yīng)屆畢業(yè)生的緣故，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)相對(duì)匱乏，較難系統(tǒng)地開展心理輔導(dǎo)教學(xué)工作。針對(duì)上述原因，王維維提出學(xué)校可以與相關(guān)心理學(xué)專業(yè)企業(yè)聯(lián)手，借助更多的力量開展學(xué)校的心理健康工作，對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的心理學(xué)培訓(xùn)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。

　　另一方面，產(chǎn)品的質(zhì)量或使用難易的程度都可能影響到使用體驗(yàn)。王維維建議，學(xué)校在挑選此類產(chǎn)品時(shí)，看準(zhǔn)經(jīng)過(guò)官方權(quán)威認(rèn)證的產(chǎn)品，以保證產(chǎn)品的科學(xué)性和專業(yè)性。在選擇廠商時(shí)，學(xué)校需要注意選擇研發(fā)實(shí)力較強(qiáng)并且能夠持續(xù)提供專業(yè)支持的機(jī)構(gòu)，確保校企雙方可以合力把心理輔導(dǎo)工作有效落實(shí)。

　　“除此之外，為了更好地開展心理輔導(dǎo)工作，我建議增加一些訓(xùn)練提升類的項(xiàng)目，從積極性的角度去提升學(xué)生的心理素質(zhì)，以便更多的學(xué)生接受。”王維維介紹說(shuō)，“當(dāng)前學(xué)校更多的是從心理咨詢的角度建設(shè)心理輔導(dǎo)室，定位于少數(shù)有心理困擾的學(xué)生上，如果要把心理輔導(dǎo)工作全面地開展起來(lái)，需加入一些提升類的產(chǎn)品。借助這些產(chǎn)品再配合方便全校同學(xué)參與的心理課程，讓大家普遍了解心理方面的基礎(chǔ)知識(shí)，在后期心理輔導(dǎo)室的使用率和效果將突顯出來(lái)。”

　　當(dāng)前我國(guó)心理健康服務(wù)行業(yè)發(fā)展迅猛，心理相關(guān)儀器設(shè)備林林總總，功能定位繁雜多樣，總體缺乏科學(xué)規(guī)范的有效性檢驗(yàn)及一致權(quán)威認(rèn)證，導(dǎo)致用戶常常不知如何辨別，有許多不規(guī)范的小公司拼湊設(shè)備充斥市場(chǎng)，甚至成為擺設(shè)，造成資源浪費(fèi)，對(duì)行業(yè)也造成惡性競(jìng)爭(zhēng)。王維維表示，2016年陽(yáng)光易德根據(jù)新的政策、新的需求對(duì)教育心理學(xué)有了更深入的探索。未來(lái)，陽(yáng)光易德將繼續(xù)堅(jiān)持“科學(xué)心理學(xué)”的指導(dǎo)思想，保證產(chǎn)品的科學(xué)性和實(shí)用性，同時(shí)完善后續(xù)服務(wù)體系，同時(shí)充分利用移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)快速、便捷的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建以移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)微心理為核心，向更多學(xué)生、教師、家長(zhǎng)規(guī)?；_展心理工作。