為進(jìn)一步落實(shí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，響應(yīng)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，深入實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)青少年的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)青少年的創(chuàng)新意識、科學(xué)精神與實(shí)踐能力，促進(jìn)創(chuàng)新型人才的成長，2016年12月29日，省教育廳在大學(xué)城廣東工業(yè)大學(xué)校區(qū)隆重舉行2016年廣東省中小學(xué)生創(chuàng)客大賽。
這次大賽是在“十三五”開局之年舉辦的一次全省性的具有示范性和導(dǎo)向性的創(chuàng)新教育活動。近年來，隨著國家號召“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，創(chuàng)客和創(chuàng)客空間高頻率的出現(xiàn)在人們面前。其實(shí)創(chuàng)客一直與我們的教育關(guān)系密切，它本身就是學(xué)習(xí)與生活的深度融合，如我們已經(jīng)開設(shè)的綜合實(shí)踐課、通用技術(shù)課、自制教玩具、科技發(fā)明創(chuàng)造等課程或活動，緊緊圍繞它的中心就是創(chuàng)造。現(xiàn)在我們賦予了它更多的內(nèi)容、更多的形式、更新的手段、更新的技術(shù)，并給參與這些活動的人們賦予了一個響亮的名字——創(chuàng)客。開展創(chuàng)客教育活動，就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，其目標(biāo)不是以知識為載體的，而是以學(xué)生的能力為載體，是動態(tài)的、連續(xù)的學(xué)習(xí)過程。它的特點(diǎn)是跨學(xué)科、跨學(xué)段、跨學(xué)校、跨區(qū)域的。我們在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新素養(yǎng)上，更關(guān)注學(xué)生的分析能力、思維能力、分享能力、論證能力、交流合作能力及創(chuàng)造性方面的表現(xiàn)。其目的在于培養(yǎng)中小學(xué)生以科技、人文、藝術(shù)為核心的綜合素養(yǎng)，包括學(xué)科知識、人格特質(zhì)、社交技能、創(chuàng)意思維與創(chuàng)造能力等，讓學(xué)生通過競賽活動享受創(chuàng)新創(chuàng)造的樂趣，其意義在于促進(jìn)教育變革和教育創(chuàng)新，提升教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)水平。
這次大賽，各級教育部門和學(xué)校積極響應(yīng)，廣大師生踴躍參與，各地共遴選出413件優(yōu)秀作品，683名中小學(xué)生參加2016年12月30日舉行的總決賽，上報(bào)的413件作品中，小學(xué)作品183件(其中個人作品120件、團(tuán)隊(duì)作品63件)，中學(xué)作品230件(其中個人作品104件，團(tuán)隊(duì)作品126件)。這些作品類型主要來源于生活和學(xué)習(xí)場景中自動化、智能化的創(chuàng)造和應(yīng)用，涉及物理、數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等多個學(xué)科?？梢哉f，這次大賽是我省中小學(xué)生創(chuàng)客活動優(yōu)秀成果的集中展示，是對我省中小學(xué)生開展創(chuàng)客教育活動的一次全面檢閱。
