1月5日，學(xué)習(xí)推動(dòng)教育變革——《2016中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》發(fā)布會(huì)在京舉行。會(huì)上，教育部教育管理信息中心聯(lián)合北京師范大學(xué)教育技術(shù)學(xué)院、百度文庫共同發(fā)布《2016中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》。
《2016中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》涵蓋學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、高等教育、繼續(xù)教育、職業(yè)教育、教師教育、企業(yè)大學(xué)等各教育領(lǐng)域與教育互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，囊括互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展概述、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展現(xiàn)狀、融合實(shí)踐背景下教育教學(xué)新發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展年度案例、關(guān)鍵問題、發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。旨在通過大數(shù)據(jù)多維度、多視角解讀當(dāng)前不同教育領(lǐng)域用戶群體的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)行為和狀態(tài)，另一方面結(jié)合各代表性區(qū)域?qū)W校和優(yōu)秀企業(yè)的實(shí)踐案例，展現(xiàn)技術(shù)融入教育的前瞻性實(shí)踐和真切的發(fā)展進(jìn)程。自2014年由教育部教育管理信息中心、北京師范大學(xué)、百度文庫聯(lián)合發(fā)布年度《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》以來，受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。據(jù)悉，《2016中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》發(fā)布后，百度文庫將同步上線白皮書專題。同時(shí)提供網(wǎng)上提交實(shí)踐案例平臺(tái)，為2017年白皮書提供支持。
百度大數(shù)據(jù)呈現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)十大結(jié)論
1.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)有整體拓展性態(tài)勢(shì)
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者整體比例華東地區(qū)領(lǐng)先，東北、西北地區(qū)相對(duì)落后;華南、華北、西南、西北地區(qū)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展提升勢(shì)頭顯著。
2.正向支持終身學(xué)習(xí)方向發(fā)展
2015年互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者人群高峰在18-24歲，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)呈“數(shù)字土著”者特征; 2016年互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者的人群高峰在25-34歲，出現(xiàn)向年齡較大者發(fā)展并呈偏態(tài)特征。
3.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)接入滿意度良好
互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)者滿意或非常滿意網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)速度的群體占62.13%; 教師群體中滿意或非常滿意網(wǎng)絡(luò)響應(yīng)速度的占74.64%。
4.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)開展用戶意愿較為強(qiáng)烈
學(xué)習(xí)者、教師、家長(zhǎng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)持贊同或非常贊同態(tài)度的分別占各自群體的84.80%、72.40%、70.20% 。
5.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)推動(dòng)正式與非正式學(xué)習(xí)融合發(fā)展
學(xué)習(xí)者使用智能手機(jī)的比例有所降低，平板電腦、筆記本電腦和臺(tái)式電腦的比例有所提升，表征了互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)生在向正式學(xué)習(xí)場(chǎng)景延伸。同時(shí)互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)支持了非正式學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成為學(xué)習(xí)者的內(nèi)在需求。
6.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品與服務(wù)的付費(fèi)率較低
從未購買過互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)服務(wù)的家長(zhǎng)占大多數(shù)，比例達(dá)到59% 。
7.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)服務(wù)購買呈現(xiàn)兩極分化態(tài)勢(shì)
2015年與2016年使用互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)的家長(zhǎng)對(duì)教育產(chǎn)品的花費(fèi)分布情況基本一致;購買互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)的家長(zhǎng)中有33.51%在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)上的花費(fèi)已經(jīng)達(dá)到了400元以上。
8.互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的行業(yè)勢(shì)頭迅猛
2015年在線教育行業(yè)融資已接近18億美元;2016年互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)仍是資本和巨頭們投資的熱點(diǎn)。
9.企業(yè)巨頭布局“互聯(lián)網(wǎng)+教育”行業(yè)
從2016年度行業(yè)發(fā)展整體態(tài)勢(shì)來看，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)進(jìn)入教育領(lǐng)域的進(jìn)程在加快，傳統(tǒng)IT企業(yè)布局互聯(lián)網(wǎng)教育的深度進(jìn)一步深化。
10.精細(xì)服務(wù)是互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的迫切訴求
近60%的學(xué)習(xí)者沒有獲得過支持服務(wù);獲得過服務(wù)的學(xué)習(xí)者中約32%對(duì)學(xué)習(xí)支持服務(wù)感到一般甚至不滿意。
展示當(dāng)前各教育領(lǐng)域互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展實(shí)踐進(jìn)程
《白皮書》指出，以學(xué)習(xí)的視角看“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展進(jìn)程，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)正日益有效發(fā)生，學(xué)習(xí)者年齡、地域及行業(yè)拓展以及學(xué)習(xí)者的內(nèi)在動(dòng)力表現(xiàn)、非正式學(xué)習(xí)的實(shí)際發(fā)生都昭示著互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)正深刻影響著我國(guó)教育改革與發(fā)展的進(jìn)程，新的服務(wù)于學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展的教育教學(xué)系統(tǒng)以及支撐終身學(xué)習(xí)的環(huán)境正加速生成。
《白皮書》編委會(huì)副主編、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任李玉順認(rèn)為，在互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)基本趨勢(shì)帶動(dòng)下，各學(xué)段領(lǐng)域的教育信息化實(shí)踐進(jìn)程正遷移到互聯(lián)網(wǎng)情境中來，并結(jié)合自身發(fā)展進(jìn)程、發(fā)展規(guī)律呈現(xiàn)不同的發(fā)展特征。學(xué)前教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)正進(jìn)入蓬勃發(fā)展的啟動(dòng)期;基礎(chǔ)教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)正邁入支撐融合創(chuàng)新的深水區(qū);職業(yè)教育互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)正邁入起步發(fā)展的加速期;高等教育已經(jīng)邁入學(xué)習(xí)發(fā)展的爆發(fā)期;繼續(xù)教育已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展助力終身教育建構(gòu)期;教師教育已經(jīng)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展的穩(wěn)健期。
同時(shí)，《白皮書》還指出，目前，全民教育、優(yōu)質(zhì)教育、個(gè)性化學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)正在成為信息時(shí)代教育發(fā)展的重要特征。隨著教育市場(chǎng)化、信息化趨勢(shì)的不斷深入，互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)將聚集更多符合學(xué)生的互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品和形態(tài)，在線教育的蓬勃發(fā)展將對(duì)教育各領(lǐng)域產(chǎn)生更深遠(yuǎn)的影響。同時(shí)，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)各環(huán)節(jié)應(yīng)密切配合，企業(yè)要不斷創(chuàng)新互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，相關(guān)部門也應(yīng)做好決策服務(wù)，引領(lǐng)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的教育改革和發(fā)展。
