為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，推動區(qū)域資源共建共享，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，從2016年4月份起，齊齊哈爾市教育局主辦、市教育信息管理中心承辦了全市中小學(xué)第三屆中小學(xué)教師微課程設(shè)計與創(chuàng)作活動?；顒託v時八個月，于日前圓滿結(jié)束，全市近兩千名教師2183件作品參賽，共評選出優(yōu)秀作品850件，其中一等獎502件、二等獎348件。
據(jù)悉，全市中小學(xué)微課程設(shè)計與創(chuàng)作活動自2014年起開展，至今已歷三屆，均取得了圓滿成功?；顒臃e累了豐富的微課程案例，提高了教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的創(chuàng)新，支持學(xué)生個性化學(xué)習(xí)，同時為齊齊哈爾市中小學(xué)微課資源庫建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
此次活動分為教師自制作品上傳、各縣區(qū)及直屬學(xué)校一審、市級專家二審、網(wǎng)絡(luò)展示等四個階段，參賽內(nèi)容涵蓋了小學(xué)、初中、高中、職高各學(xué)科各年段的課程。各縣(市)、區(qū)及直屬學(xué)校均高度重視此次比賽，積極采取措施鼓勵教師參加比賽，并開展了專項(xiàng)培訓(xùn)指導(dǎo)教師制作作品。本屆作品的選題設(shè)計、技術(shù)形式較前兩屆比賽均有明顯提高。
活動之初，市教育信息管理中心面對網(wǎng)站平臺的承載限制，攻堅克難，積極應(yīng)對，及時對現(xiàn)有網(wǎng)站平臺進(jìn)行升級拓展，搭建起了微課資源庫管理平臺，為活動提供了穩(wěn)定而便捷的網(wǎng)絡(luò)載體，方便了教師上傳和評審工作。同時，參賽微課按學(xué)科和年級進(jìn)行分類建庫，方便了教師和學(xué)生的搜索、應(yīng)用，為教育信息化教學(xué)實(shí)踐教學(xué)研究提供了方便。
歷屆大賽一個重要目標(biāo)是建設(shè)起齊齊哈爾市中小學(xué)各學(xué)科微課程資源庫。為此，活動之初，市教育信息管理中心將第一、二屆大賽所征集微課資源按學(xué)科和年級整合分類，在既有資源基礎(chǔ)上根據(jù)全市中小學(xué)現(xiàn)行教材版本，按學(xué)科章節(jié)開列出未建資源名錄，以必選課題形式分別下發(fā)給各縣(市)、區(qū)及直屬學(xué)校，建議各縣(市)、區(qū)按名錄將課題再細(xì)分給各個學(xué)校進(jìn)行資源構(gòu)建。此舉措有效避免了熱門資源人人建、重復(fù)建，又保證了冷門資源有人建。截至目前，資源庫共收錄歷屆微課大賽優(yōu)秀作品2172節(jié)(第一屆686節(jié)、第二屆636節(jié)、第三屆850節(jié))，市中小學(xué)各學(xué)科微課資源庫已初具規(guī)模。
此次活動提高了各級部門及學(xué)校對課程資源建設(shè)工作的重視程度，提升了教師的微課制作水平，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，推動了優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，為齊齊哈爾市營造了多元、開放、協(xié)同與創(chuàng)新的信息化應(yīng)用環(huán)境起到了積極的促進(jìn)作用。同時，市中小學(xué)各學(xué)科自制微課資源庫初具規(guī)模，為進(jìn)一步開展全市信息化資源庫建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，并提供了可參考的建設(shè)方案。
據(jù)了解，活動中，依安縣教師進(jìn)修學(xué)校等三個單位、甘南縣教師進(jìn)修學(xué)校等三個單位因組織效果突出分別獲最佳組織獎和優(yōu)秀組織獎。
