18日是北京市少年宮由景山后街搬到左安門西街后的招生首日，近萬名家長帶著孩子前來報名，隊伍在院內(nèi)拐了4道彎兒，少年宮的大門也一度被擠壞。當(dāng)天所有項目全部招滿。

　　如此火爆的招生場面，可能連少年宮也沒有預(yù)料掉——原計劃的招生時間為18日到21日，而現(xiàn)在一天就招滿。少年宮招生的火爆，折射出家長對發(fā)展學(xué)生興趣、特長的旺盛需求，以及我國公益性質(zhì)的興趣發(fā)展機會太少。學(xué)校教育和社會教育應(yīng)攜手為學(xué)生提供興趣和特長發(fā)展的空間和機會。

　　少年宮開設(shè)的項目、興趣小組，主要集中在藝術(shù)、科技和體育興趣小組活動，舞蹈團、管樂團等團隊活動方面，之所以吸引了這么多家長報名，除了少年宮的影響力之外，還有兩方面原因。

      其一，興趣班、特長班，顧名思義，是發(fā)展興趣和特長的，但近年來，興趣班和特長班，都異化為加分教育(為獲得升學(xué)加分而進行)，這遭致社會輿論的質(zhì)疑，就連真正關(guān)注學(xué)生興趣、特長的培訓(xùn)，也被一鍋端，針對學(xué)校以開興趣班、特長班為名亂收費、補課的現(xiàn)象，教育部門已禁止中小學(xué)舉辦興趣班，但需要注意的是，教育應(yīng)鼓勵學(xué)生興趣、特長發(fā)展，而有某方面興趣和特長的學(xué)生存在發(fā)展興趣、特長的實際需求。當(dāng)然，目前報名興趣班者，真有興趣者，以及沖著今后可能為升學(xué)增添砝碼的均有。

　　其二，一些社會培訓(xùn)機構(gòu)也在學(xué)科培訓(xùn)之外，為學(xué)生發(fā)展興趣、特長，推出了興趣班，但收費都比較高，不少學(xué)生家庭難以承受。少年宮開設(shè)的這些項目，學(xué)費都在一課時20到30元之間，半年下來，總學(xué)費最多不到1000元，這與一課時動輒幾百元的社會培訓(xùn)相比，可謂“物美價廉”。

　　這種火爆的景象，應(yīng)引起教育部門、學(xué)校的思考。首先，應(yīng)針對學(xué)校興趣班變異的真正根源，尋求對策，而不是一刀切地取消學(xué)校的興趣班。一方面，要通過升學(xué)考試制度改革，建立多元評價體系，扭轉(zhuǎn)興趣班異化為加分教育的現(xiàn)象，目前的升學(xué)評價體系只關(guān)注分數(shù)，而沒有建立把學(xué)生興趣、特長納入評價的多元評價體系，因此學(xué)生不是自主發(fā)展自己的興趣、特長，而是為獲得加分在家長的要求下被動接受培訓(xùn)。

　　另一方面，要通過教育管理制度改革，讓學(xué)校按教育規(guī)律，規(guī)范地為學(xué)生提供各種教育，滿足受教育者的多元教育需求。在我國教育管理中，為何治理亂收費，就演變?yōu)槿∠驅(qū)W生提供的教育服務(wù)項目，把亂收費的責(zé)任推給興趣班、特長班?這是因為缺乏合理的學(xué)校管理制度，如果學(xué)校實行民主管理，開設(shè)教育項目，需要得到教師和家長委員會的同意，所有學(xué)校財務(wù)信息公開，那么，興趣班是可以服務(wù)于學(xué)生的興趣發(fā)展，同時也不會成為學(xué)校牟利的工具的。而如果學(xué)校能有各種興趣班提供給學(xué)生選擇，教學(xué)計劃之外的興趣班，只實行成本收費，那么，學(xué)生們發(fā)展興趣，就不需要一味去找社會培訓(xùn)機構(gòu)。

　　不改革學(xué)校管理制度，而是簡單取消教育項目，這并不是負責(zé)任的態(tài)度，就如因出現(xiàn)安全事故，就取消春秋游一樣。長此以往，學(xué)校的教育功能會大大退化，受教育者的多元教育需求將很難在學(xué)校教育中得到滿足。

　　其次，應(yīng)大力發(fā)展公益性質(zhì)的社會教育機構(gòu)，在國外，每個社區(qū)都有圖書館、體育館、科技活動室，向?qū)W生、社區(qū)居民免費或按成本收費開放，豐富的社區(qū)教育、文化、體育、藝術(shù)資源，為培育學(xué)習(xí)型社會，對受教育者進行社會教育，創(chuàng)造了良好的環(huán)境。而在我國，社區(qū)公共資源比較匱乏，開放力度很小，包括少年宮，一度也出租給培訓(xùn)機構(gòu)搞商業(yè)化的教育培訓(xùn)，只是近年來才逐漸回歸公益屬性。這導(dǎo)致青少年學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活空間很狹窄，要么“學(xué)校-家庭”兩點一線，要么“學(xué)校-家庭-社會培訓(xùn)機構(gòu)”三點一線。

　　我國應(yīng)通過增加投入、整合社區(qū)、學(xué)校資源等多種途徑，加大公共資源的建設(shè)和開放力度，面向青少年群體，推出各種興趣活動，吸引學(xué)生參加，既為他們課余、節(jié)假日活動提供去處，也構(gòu)建社區(qū)學(xué)生交流、培養(yǎng)能力、發(fā)展興趣的平臺。