一周亮點(diǎn): 比特實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合中國(guó)福利會(huì)少年宮、 全國(guó)城區(qū)少年宮工作研究會(huì)、上海STEM云中心等舉辦2017全國(guó)青少年STEAM創(chuàng)意大賽，比特實(shí)驗(yàn)室學(xué)校與學(xué)生榮獲金獎(jiǎng)
比特暑期課程閃耀上海中福會(huì)少年宮
2017年7月10日，中福會(huì)少年宮比特夏令營(yíng)開(kāi)營(yíng)啦!自從2015年7月15日，比特實(shí)驗(yàn)室進(jìn)駐上海中福會(huì)少年宮，已經(jīng)連續(xù)三年開(kāi)設(shè)夏令營(yíng)了，吸引了數(shù)百名小朋友參加。中福會(huì)少年宮是全國(guó)少年宮的開(kāi)創(chuàng)者，作為STEM+創(chuàng)新教育的引領(lǐng)者——比特實(shí)驗(yàn)室攜手中福會(huì)少年宮共同開(kāi)創(chuàng)中國(guó)創(chuàng)新教育的新篇章。
上海中福會(huì)少年宮——比特實(shí)驗(yàn)室
1953年6月1日，宋慶齡創(chuàng)辦了中國(guó)第一所綜合性、群眾性的少年兒童校外教育機(jī)構(gòu)——中國(guó)福利會(huì)少年宮。為一位具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家和教育家，宋慶齡把兒童教育工作喻為“締造未來(lái)”的事業(yè)，并提出締造未來(lái)就是要“把最寶貴的東西給予兒童”。少年宮不僅是少年兒童“夢(mèng)開(kāi)始的地方”，同時(shí)也是他們健康全面發(fā)展的“金色搖籃”。這與比特實(shí)驗(yàn)室的教學(xué)理念是完全契合的。
比特張老師和蔣老師帶來(lái)精彩課程
為期兩周的比特實(shí)驗(yàn)室-創(chuàng)新暑期課程告一段落，比特實(shí)驗(yàn)室的張老師和蔣老師給學(xué)生帶來(lái)了精彩絕倫的《感知留言機(jī)》、《健康計(jì)步器》等課程。課上，學(xué)生圍著DIY的桌椅而坐，每組4個(gè)孩子，課桌上的收納盒里，裝滿了上課所用的器材(3D造型模塊、電子模塊)。老師們以物聯(lián)網(wǎng)為平臺(tái)，結(jié)合STEM教學(xué)模式，巧妙地把科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域融入到課程。孩子們的思維時(shí)而穿越到古代，時(shí)而飛到月球，他們將求知的觸角伸向未來(lái)生活的各個(gè)領(lǐng)域，架起課堂與生活的橋梁。課上學(xué)生們積極發(fā)言、勇于提問(wèn)、大膽想象、團(tuán)隊(duì)合作、動(dòng)手動(dòng)腦，老師與學(xué)生達(dá)到了充分的互動(dòng)與交流。
在中福會(huì)少年宮暑期課程中，比特實(shí)驗(yàn)室里滿是孩子們動(dòng)手創(chuàng)作的笑臉，孩子們此時(shí)，奇思妙想，期待未來(lái)，不同凡響!相信這種力量能陪伴著他們一路成長(zhǎng)，助力孩子們巧妙學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、協(xié)同作戰(zhàn)和發(fā)明創(chuàng)新。在未來(lái)的人生旅程中大放異彩，達(dá)到更高的理想目標(biāo)!
比特實(shí)驗(yàn)室勇獲2017年全國(guó)青少年STEAM創(chuàng)意大賽大獎(jiǎng)
為了進(jìn)一步提升廣大青少年的 STEAM 能力素養(yǎng)，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新精神， 比特實(shí)驗(yàn)室聯(lián)合中國(guó)福利會(huì)少年宮、 全國(guó)城區(qū)少年宮工作研究會(huì)、上海STEM云中心等舉辦2017全國(guó)青少年STEAM創(chuàng)意大賽，并于2017年 7 月 28 日—8 月 1 日在上海東方綠舟青少年活動(dòng)中心順利舉行。
經(jīng)過(guò)初賽的嚴(yán)格選拔，最終來(lái)自臺(tái)灣、澳門(mén)、上海、杭州、北京等多個(gè)省市的49只隊(duì)伍進(jìn)入了決賽，三輪嚴(yán)格的STEM素養(yǎng)技能比賽，最終評(píng)選出一等獎(jiǎng)8名，二等獎(jiǎng)5，三等獎(jiǎng)若干。其中比特實(shí)驗(yàn)室三支隊(duì)伍閔行二中、洵陽(yáng)中學(xué)獲得第一名，上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)獲得第二名。
本次活動(dòng)將展示交流活動(dòng)與夏令營(yíng)相結(jié)合，既通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)答辯、STEAM素質(zhì)測(cè)評(píng)，詳細(xì)了解參賽團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意來(lái)源、STEAM理念運(yùn)用、合作分工、設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)過(guò)程以及克服的困難和得到的收獲，深入考察參賽青少年的動(dòng)手實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力，又充分利用了青少年拓展培訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、科學(xué)探索及創(chuàng)新基地的優(yōu)質(zhì)資源，延伸展示活動(dòng)內(nèi)涵，加強(qiáng)對(duì)廣大青少年STEAM素養(yǎng)的培育和引導(dǎo)。
