“你說的我好心痛啊!”提到足球這個中國人心中多年的痛，教育部部長陳寶生在十二屆全國人大五次會議記者會上如是感嘆。
“蔡振華還沒說話，郝大炮也沒吭聲，怎么教育部長先提到足球問題了?”這是相當一部分人的心中疑惑。
在本人看來，這恰恰是教育部門主動擔當、勇于“背鍋”，認識到且有決心通過教育改革來拯救中國足球的一份宣言。
本人上小學時，國足的國際排名比現在要高一些。當我的母親聽我說想買個足球時，毫不猶豫擠出五分之一工資;但父親聽說我立志進國足時卻覺得孩子瘋了，找到學校體育老師請求校隊不要收我。
中國足球的現狀，從成績上看比那些年似乎沒有太大進步。中超、中甲聯賽搞得火熱，咱河北一下子出來仨職業(yè)俱樂部，多半個巴西國家隊都在中國踢球，內援身價、轉會費、簽字費屢創(chuàng)新高，可每逢國際賽事就啞了，再大牌的教練也無法復制當年那唯一一次世界杯之旅，FIFA若真的將名額擴至48支恐怕也無濟于事。
在聯賽中找了多年也找不到的答案，如今終于在校園足球與青訓中看到了希望。
不過，校園足球這些年也有些問題。
例如，學校缺乏、教練太少的問題。盡管一些培訓機構通過進駐學校、通過市場化青訓緩解了部分問題，但高水平青訓教練的缺失及流失仍是無法回避的現狀。
又如，培養(yǎng)體系的不完善，延續(xù)性不強。就拿石家莊來說，開展校園足球的小學很多，聯賽組織得非常好，但初中和高中……不太樂觀。
再如，教育體系的不完善及家長的傳統思維干擾。中學、特別是高中這些年來一直是升學壓力最大的教育階段，但放眼全國高校，有足球文化傳統的、有生源需求的少之又少，有數據稱考上對口高校專業(yè)的足球好苗子約為20%，剩下的80%怎么辦?家長覺得自己不務正業(yè)怎么破?高考完再踢?那這輩子注定只能是個足球愛好者了。
值得慶幸的是，陳部長提出的七大舉措，對這些問題具有較強的針對性，且現實地認識到，搞好校園足球“不是一個速效的工作，不能一哄而起。”
在本人看來，執(zhí)行過程中還應注意一些問題。
例如，千萬別被做成“XX進校園”類的活動。歷數這些年的“書法進校園”“游泳進校園”“京劇進校園”……實際效果都一般。
又如，在某些校領導、教育部門領導的思路中，可別又成了一項政績工程、面子工程。
當然，繼續(xù)深化教育改革很有必要。教改多年，學習、考試、升學的壓力仍然很大，在許多人看來，搞這些活動對于學生短期學習進步及升學沒有立竿見影的好處——別怪家長太實際，也別怪校領導思路偏，若整個教育體系給予這些愛好足球的孩子充分的肯定、足夠的尊重，以及升學方面的全面支撐，讓那20%升至60%，足球市場向來不缺熱錢，教育部門根本不必過多干預，這事兒自然能辦好。
遠的不說， 單說近鄰。一部漫畫《足球小將》就能讓日本一代人燃起足球夢想，其中多少少年真的就成為了風靡亞洲的職業(yè)球員。我們能做的，還很多。
