日前，中國(guó)教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘秉林來(lái)西亞斯國(guó)際學(xué)院參觀指導(dǎo)。鐘秉林教授一行參觀了校歐洲街學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐區(qū)、意大利廣場(chǎng)、德國(guó)街、CUBA訓(xùn)練場(chǎng)、高爾夫球練習(xí)場(chǎng)、中國(guó)園和新圖書(shū)館等學(xué)校教學(xué)、生活設(shè)施。鐘秉林教授一行詳細(xì)聽(tīng)取了西亞斯國(guó)際學(xué)院建校歷史、辦學(xué)理念和校園規(guī)劃等相關(guān)介紹，對(duì)西亞斯國(guó)際學(xué)院作為一所中西合璧、實(shí)施全人教育的國(guó)際化大學(xué)在各領(lǐng)域所取得的進(jìn)步和發(fā)展表示肯定。
當(dāng)天，鐘秉林教授在行政樓一樓報(bào)告廳做了題為《民辦高校的內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量建設(shè)》專題講座。鐘秉林教授在報(bào)告中簡(jiǎn)要回顧了我國(guó)民辦高等教育發(fā)展的歷史沿革，分析了其發(fā)展現(xiàn)狀和未來(lái)展望。他指出，民辦高校是中國(guó)高等教育的重要組成部分，民辦高教和民辦高校對(duì)中國(guó)高等教育的貢獻(xiàn)功不可沒(méi)，然而隨著我國(guó)教育事業(yè)長(zhǎng)足發(fā)展、改革取得顯著成效的同時(shí)，教育的質(zhì)量與公平問(wèn)題也日益突出。這就要求教育的發(fā)展方式從以規(guī)模擴(kuò)張和空間拓展為特征的外延發(fā)展向以提高質(zhì)量和優(yōu)化結(jié)構(gòu)為核心的內(nèi)涵發(fā)展轉(zhuǎn)變。
鐘秉林教授強(qiáng)調(diào)，民辦高校首先要明晰自身的目標(biāo)定位，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展，把人才培養(yǎng)作為學(xué)校的基本功能與核心任務(wù)，把辦學(xué)質(zhì)量作為生存與發(fā)展的生命線，遵循教育教學(xué)規(guī)律和人才成長(zhǎng)、學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，把握規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、效益、速度的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展、和諧發(fā)展;其次要改革人才培養(yǎng)模式，積極應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、科學(xué)技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)全球化與教育國(guó)際化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，明晰人才培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格與要求，加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與改革，調(diào)整和優(yōu)化課程體系，注重能力培養(yǎng)，改革教學(xué)方法和手段，完善質(zhì)量保障體系;其三要加強(qiáng)人力資源建設(shè)，包括加強(qiáng)教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍建設(shè)、提高生源質(zhì)量;其四要營(yíng)造優(yōu)良校園文化，使之內(nèi)化于大學(xué)的辦學(xué)理念、價(jià)值追求和學(xué)術(shù)品位，外顯于大學(xué)的制度規(guī)范、行為方式和物質(zhì)條件，努力形成學(xué)術(shù)自由、科學(xué)精神與人文精神并重、傳統(tǒng)與現(xiàn)代交融、價(jià)值寬容的多元文化和全球視野的開(kāi)放文化。
陳肖純理事長(zhǎng)在總結(jié)講話中對(duì)鐘秉林教授的精彩報(bào)告表示感謝。他講到，鐘秉林教授的報(bào)告內(nèi)容詳實(shí)、信息豐富，從多角度、多方面深刻探討了高等教育以及民辦高校如何加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高教育質(zhì)量等問(wèn)題，報(bào)告中提出的很多新理念、新思想、新方法等值得每一位教職員工深入思考。他希望大家結(jié)合學(xué)校和本部門(mén)工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，堅(jiān)持以質(zhì)量為本，不斷深化綜合改革，更新教育思想觀念，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，營(yíng)造優(yōu)良校園文化，推動(dòng)學(xué)校又好又快發(fā)展。
