?人工智能、虛擬現(xiàn)實等技術(shù)在不斷地更新迭代當中，或許在未來的某一天，它就會成為下一次科技技術(shù)革命。以全新的方式改變著我們的生活。在過去的幾年里，VR屬于新興的行業(yè)，很多人都投資創(chuàng)業(yè)去做VR，很多科技公司也轉(zhuǎn)型做VR科技，但是盈利的公司卻不多。越來越多的企業(yè)開始發(fā)現(xiàn)了教育這一塊蛋糕，于是很多的科技公司都爭先恐后的進入了“VR+教育”這個新的方向。但是這真的是解救VR行業(yè)的良藥嗎?

　　VR行業(yè)投資現(xiàn)狀：數(shù)量少體量大

　　天天投根據(jù)VR教育網(wǎng)上相關(guān)信息整理，目前國內(nèi)“VR+教育”的玩家主要可以分為以下五類：

　　在過去一年中，針對VR產(chǎn)業(yè)的投資傾向正在逐漸從硬件向內(nèi)容過渡。目前VR的現(xiàn)狀就是硬件過剩，內(nèi)容的產(chǎn)出跟不上硬件的腳步。投中研究院統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，2016上半年內(nèi)容端的投資數(shù)量占總投資的50%左右，在內(nèi)容領(lǐng)域的投資涉及游戲、動漫、影視、旅游、社交、家裝、交通、教育、科研等諸多行業(yè)。其中，針對VR教育內(nèi)容的投資事件占比3%左右，在2016年上半年小幅上升至5%。

　　在互聯(lián)網(wǎng)和VR的投資特點中，投資金額的占比均比投資數(shù)量高兩個百分點左右。即兩個領(lǐng)域的教育行業(yè)投資都以大筆交易為主。以2015年下半年到2016年上半年的數(shù)據(jù)為例，單筆融資過億的VR企業(yè)中，涉及教育的就占了2個。

　　那么VR到底有哪些玩法?

　　一.沉浸式在線教育課堂

　　在中國，一些極具科技感的學(xué)校已經(jīng)開始使用VR進行教學(xué)，將VR不僅僅應(yīng)用在課堂當中，同時也將其應(yīng)用在在線教育上，并且取得了不錯的反饋。在國外，美國弗羅里達的一家為教育設(shè)備應(yīng)用提供一體化解決方案的Nearpod獲2100萬美元融資。從公開的資料看，這套解決方案與當下典型的在線教育模式十分類似，最大的區(qū)別就在于以VR作為媒介，使得授課場景更具有沉浸感。

　　二.現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的場景式教學(xué)

　　VR——虛擬現(xiàn)實最大的特點就在于虛擬，即非現(xiàn)實性。應(yīng)用于教育領(lǐng)域，“VR+教育”就可以創(chuàng)造出許多以往難以實現(xiàn)的場景教學(xué)，比如地震、消防等災(zāi)害場景的模擬演習(xí)，或是史前時代、深海、太空等場景的科普教學(xué)，還包括平時難得一見的博物館展覽等，這也是很多學(xué)校青睞它的原因。

　　三.高風(fēng)險、高成本的場景模擬

　　VR最早是用來以飛行器為代表的軍事模擬訓(xùn)練中。最近的VR浪潮，引起了其向民用擴張的趨勢。VR可以為某些特種培訓(xùn)解決高成本、高風(fēng)險的現(xiàn)實問題，因此很受原行業(yè)歡迎，包括賽車、滑雪、飛機駕駛、手術(shù)在內(nèi)的諸多教學(xué)培訓(xùn)都已經(jīng)開始嘗試該技術(shù)。

　　四.3D圖像教學(xué)游戲

　　受技術(shù)的限制，AR內(nèi)容目前還很難以視頻的形式連續(xù)展現(xiàn)。單個的3D圖像對成年人來說很難形成持續(xù)的吸引力，但這一點與早期教育的需求恰好非常一致。更具視覺沖擊力的彩色3D圖像，配合以可互動的聲音，并且能夠不斷重復(fù)出現(xiàn)，對于低齡兒童而言，的確能形成更具吸引力的認知產(chǎn)品。在早教行業(yè)有很大的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

　　從商業(yè)模式的角度來看，同樣可以分為 ToB 和 ToC 模式。ToC 模式的直接目標客戶是學(xué)生、家長等個人消費者;ToB 模式 的直接目標客戶主要是學(xué)校、教育培訓(xùn)企業(yè)。

　　未來

　　VR+教育市場潛力巨大

　　根據(jù)歐洲教育科技組織Edtech Europe《2016教育科技趨勢報告(2016 Edtech Trends)》，目前全球教育開支超過 5 萬億美元，是軟件產(chǎn)業(yè)的8倍，是媒體娛樂產(chǎn)業(yè)的 3 倍。全球教育支出預(yù)計以每年8%的速度增長(高于全球GDP年增長的4%)，到2020年達到8.1萬億美金。

　　Edtech Europe在報告中指出，按照地域來分，亞太地區(qū)增速最快，年增長率達到20%，2020年將占據(jù)全球教育科技市場的54%。其中中國是新型教育技術(shù)的領(lǐng)先者和關(guān)注的焦點，2020年中國家庭的教育費用開支將超出現(xiàn)在的6倍。

　　“VR+教育”屬于長線投資

　　VR還需要基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)和終端以外的硬件配置，這個從無到有的過程還需要一段較長的時間。此外，當前VR硬件以及整體解決方案處于一個極不成熟的狀態(tài)，不少涉足教育的公司都不得不分出一部分的精力解決技術(shù)問題，更是增加了額外的成本投入。

　　“VR+教育”無論是投資還是硬件，或者是內(nèi)容，都是一個長期的過程，現(xiàn)在的VR行業(yè)都處于比較初級的階段，硬件的產(chǎn)量大大多于內(nèi)容的產(chǎn)量，造成了軟硬件發(fā)展不平衡的現(xiàn)象。所以我們應(yīng)該調(diào)整戰(zhàn)略，將內(nèi)容和硬件結(jié)合起來，齊頭并進。當VR終端足夠完善之后，“VR+教育”才有可能真正繁榮，市場的瓜分應(yīng)該早于這一時間。最后，把VR市場比作蛋糕，或不如將其比作果樹苗更加貼切。在足夠的時間和適當?shù)酿B(yǎng)分以及其他一些環(huán)境條件的滋潤下長成大樹的話，總也少不了教育的果實。