生活中，我們常遇到這樣的情形，小朋友會問“媽媽，我為什么要上幼兒園?”“爸爸，我去幼兒園都干嘛?”是啊，家長你為什么送孩子上幼兒園呢?

　　在以德培(DAP)教育為理念的京華合木幼兒園里，幼兒家長給出這樣的回答：因為幼兒園有孩子的同齡人，孩子可以和他們一起學(xué)習(xí)生活常識、交往技巧，還能鍛煉體能、學(xué)習(xí)他那個年齡段能學(xué)到的知識和技能。還有家長認(rèn)為，幼兒園的老師育兒更專業(yè)，首先他們了解孩子的生理、心理特點，像德培(DAP)老師還用體驗式、適合孩子特點的教學(xué)方式讓孩子獲得提升，這方面比家長更有效幫助孩子養(yǎng)成良好生活學(xué)習(xí)習(xí)慣、確立健康的人格。

　　首先，上幼兒園是孩子學(xué)會獨立的跳板，培養(yǎng)自理能力

　　從出生孩子就向著獨立的方向發(fā)展，幼兒園是他要邁出的一大步，因為在幼兒園，孩子要學(xué)會獨立做很多事情，如洗手、刷牙、穿衣、倒水、用筷子、擦桌子等等。但如果在家里，缺少讓孩子獨立的大環(huán)境，家長可能會因為看到孩子做這些特別笨拙、緩慢就忍不住上前“干涉”。但幼兒園的老師不會這樣，而是引導(dǎo)孩子自理做這些事情。

　　其次，上幼兒園可以幫助養(yǎng)成孩子終身受益的好習(xí)慣

　　良好的習(xí)慣會讓孩子一生受益。幼兒階段的孩子培養(yǎng)良好習(xí)慣主要是家庭和幼兒園兩個地方。在幼兒園里，德培(DAP)教師會將好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣滲透在各種各樣的體驗式活動里，讓孩子在自己親身體驗及游戲過程中獲得更多發(fā)展、培養(yǎng)良好的習(xí)慣和學(xué)習(xí)品質(zhì)，并且在這樣體驗式的“一手體驗”中孩子所培養(yǎng)起的好習(xí)慣與能力更深刻、影響持久。

　　再次，幼兒園是孩子第一個“江湖”，促進(jìn)各種能力提升

　　人是生活在集體中，在幼兒園這個大集體中有很多孩子的同齡人，在這樣的氛圍和日?；顒又?，孩子自然就提升了社會交往能力，比如與人相處、表達(dá)自己，還學(xué)會寬容，懂得分享。而德培(DAP)體驗式的教學(xué)，讓孩子在活動中學(xué)會處理與同伴之間的關(guān)系、解決問題、主動學(xué)習(xí)的能力和創(chuàng)造力等等。這些將對孩子今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展產(chǎn)生積極促進(jìn)作用。

　　送孩子上幼兒園之后該怎么做?

　　1、不把所有問題拋給幼兒園

　　孩子在幼兒園的生活學(xué)習(xí)很重要，但仍不能取代家長和家庭的作用，因為幼兒園只是家長教育孩子的助手，家長與孩子在生活中建立的情感及家長一對一的陪伴與教育是幼兒園不能比的。因此，家長的家庭責(zé)任一樣不能少，這一點，參與京華合木幼兒園德培(DAP)教育家園共育的家長更能理解。

　　2、信任孩子，學(xué)會對他放手

　　家長關(guān)愛孩子是情理之中，但注意不要過多詢問他在幼兒園的細(xì)節(jié)，讓孩子對原本自然的事情產(chǎn)生疑慮和壓力。而是要對他表示出由衷的信任，比如當(dāng)孩子遭遇挫折時，幫助他調(diào)整情緒，分析狀況，但是不要事事代辦甚至幫他規(guī)避困難，這樣做孩子永遠(yuǎn)“長不大”。

　　3、不越位，讓孩子自己處理問題

　　當(dāng)孩子在幼兒園與別的小朋友產(chǎn)生摩擦的時候，不要牽扯進(jìn)去，不要過多干涉，要相信老師，要讓孩子自己去尋找辦法，總結(jié)經(jīng)驗。因為孩子遲早要獨立進(jìn)入社會，不是所有人都想父母一樣會給他無私的愛。所以，家長適當(dāng)?shù)貙ψ约汉巴?，扭轉(zhuǎn)對"老師像媽媽"的期望，讓孩子學(xué)會獨立、自立。

　　作為最愛孩子的家長朋友，送孩子上了幼兒園必然懂得幼兒園會帶給孩子良好的習(xí)慣、獨立的本領(lǐng)、能力的提升，那么就給予孩子充分的尊重、信任和理解，讓孩子在幼兒園里得到更多自身能力的發(fā)展、提升。