位于倫敦的一所私立小學(xué)肯辛頓預(yù)備學(xué)校(Kensington Prep)最近為在校學(xué)生建設(shè)了一個(gè)全新的互動(dòng)學(xué)習(xí)中心。
這個(gè)多功能的互動(dòng)學(xué)習(xí)空間被稱為Explore Floor，是全英國第一個(gè)這樣的創(chuàng)新空間。據(jù)校方介紹，該空間的主要設(shè)計(jì)特征包括：
· 使用多屏幕、多點(diǎn)觸摸技術(shù)讓學(xué)生合作和進(jìn)行小組活動(dòng);
· 使用包括投射到地板上等多種方式的投影，讓學(xué)生可以坐下來并通過3D方式利用投影教學(xué);
· 在一個(gè)獨(dú)立的多媒體工作室中裝配廣播和電視設(shè)備，并配套有專業(yè)混音器、麥克風(fēng)、頭戴式耳機(jī)等等。
房間中集成了大量科技，包括了提供連接平板電腦的，55英寸和70英寸的互動(dòng)屏幕Promethean Activ Panels，以及用于地面投影的NEC PA522U全高清投影儀。
從學(xué)生走進(jìn)房間的那一刻起，他們就開始了和科技互動(dòng)的過程——掃描門邊的二維碼能讓他們在iPad上獲得課堂所需要的信息。同時(shí)觸摸科技也是該空間的一個(gè)主要特色，4個(gè)55英寸和2個(gè)70英寸的Activ Panel都可以實(shí)現(xiàn)多點(diǎn)觸摸，從而讓學(xué)生很容易地進(jìn)行研究和分享。
為了達(dá)到這一目的，CDEC還專門增加了各屏幕間的多路傳輸功能，當(dāng)一位學(xué)生在其中一個(gè)屏幕上操作時(shí)，能將內(nèi)容分享給所有人。與此同時(shí)，在團(tuán)隊(duì)工作時(shí)投影儀也能移動(dòng)到小組所在的位置，而無需移動(dòng)學(xué)生，從而減少了課堂上浪費(fèi)的時(shí)間。
空間中包括燈光、窗簾在內(nèi)的設(shè)施都是通過iPad來操控的，讓老師和學(xué)生能夠充分利用空間中的每一處設(shè)施。該校數(shù)字學(xué)習(xí)主管吉斯(Alana Keys)表示，學(xué)校希望找到一個(gè)能被學(xué)校中每位師生使用的多用途教學(xué)空間。“學(xué)校并不想要一個(gè)固定的空間，而是一個(gè)可以使用很多不同科技、可以用來舉辦不同類型活動(dòng)的靈活空間。”
吉斯表示，投影儀在幫助創(chuàng)造氛圍方面起到了無可比擬的作用。教師在需要?jiǎng)?chuàng)造出野營篝火以及在讓2年級學(xué)生做有關(guān)倫敦大火項(xiàng)目的時(shí)候，在地面上投射了火焰的視頻，并與燈光和其他科技相結(jié)合創(chuàng)造出了十分合適的氛圍。
值得注意的是，雖然多媒體工作室和Explore Floor是整合在一起的，但仍然是一個(gè)獨(dú)立的空間，可以讓學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行作業(yè)，教師則可以透過玻璃進(jìn)行觀察。
目前這個(gè)工作室中已經(jīng)創(chuàng)造出了很多其它學(xué)校沒有的機(jī)會，它們也被整合到了學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中。例如當(dāng)學(xué)生在Explore Floor中進(jìn)行獨(dú)立研究時(shí)，他們能進(jìn)行更深入的調(diào)查并通過廣播表達(dá)，而不是只是站在全班面前講話——這能讓他們獲得記者或新聞播音員的專業(yè)體驗(yàn)。
事實(shí)證明，這個(gè)互動(dòng)空間非常受歡迎，甚至后來還推出了官方的預(yù)訂系統(tǒng)，來管理絡(luò)繹不絕來此體驗(yàn)的人們。
