一、 項目介紹

　　2015年臨夏回族自治州衛(wèi)生學(xué)校、臨夏回族自治州職業(yè)技術(shù)學(xué)校合并升格為臨夏現(xiàn)代職業(yè)學(xué)院。在省教育廳、州委、州政府的大力幫助和支持下，獲批近400畝土地建設(shè)新校區(qū)，新教學(xué)樓建成后需配備新的實訓(xùn)室及相關(guān)實訓(xùn)設(shè)備，以期立足臨夏、面向全省、輻射全國，培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　二、客戶需求

　　院方表示希望在新實訓(xùn)樓建成之后，建設(shè)農(nóng)林、畜牧、汽修、護(hù)理、口腔等一系列相關(guān)實訓(xùn)室，為地區(qū)醫(yī)療單位、企業(yè)提供人才培訓(xùn)和培養(yǎng)，從而滿足臨夏州及周邊地區(qū)醫(yī)療單位及企業(yè)對技術(shù)人才的需求，促進(jìn)臨夏州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

　　三、咨詢服務(wù)過程

　　1、需求分析

　　國泰安組織專家顧問團(tuán)隊前往臨夏，以咨詢服務(wù)的模式與院方開展深入的交流和調(diào)研，不斷梳理、基于院方提出的目標(biāo)，分析后得出：學(xué)院對本次實訓(xùn)室的建設(shè)主要是想要在滿足教學(xué)需求的前提下設(shè)置相關(guān)專業(yè)的實訓(xùn)室，必須結(jié)合專業(yè)建設(shè)、學(xué)校發(fā)展及對區(qū)域技術(shù)人才的要求，從硬件配備及相關(guān)管理軟件的支持再到相應(yīng)的增值服務(wù)支持，以達(dá)到滿足學(xué)校學(xué)生實訓(xùn)、實習(xí)教學(xué)和科研需要的目的，確保所建成的實訓(xùn)室最大化運用，故對實訓(xùn)室的建設(shè)進(jìn)行頂層設(shè)計顯得尤為重要。國泰安專家顧問團(tuán)隊在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)。

　　2、方案設(shè)計

　　為了整個實訓(xùn)室設(shè)計符合定位，國泰安團(tuán)隊首先調(diào)研了臨夏州的產(chǎn)業(yè)政策以及學(xué)?！度瞬排囵B(yǎng)方案》關(guān)于實訓(xùn)課程的要求，并與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教師展開座談會，國泰安派出專業(yè)設(shè)計人員親赴現(xiàn)場，開展實地考察調(diào)研，測量場地，為提供定制化的設(shè)計提供依據(jù)。

　　基于整個實訓(xùn)室定位和現(xiàn)場調(diào)研的結(jié)果，國泰安為其建設(shè)運營量身打造了一整套解決方案：

　　l頂層設(shè)計

　　(1)以崗位實務(wù)知識技能為導(dǎo)向，基于工作過程，實現(xiàn)“教、學(xué)、做”有機(jī)融合

　　實訓(xùn)室設(shè)計規(guī)劃要充分考慮實際工作崗位對于專業(yè)實務(wù)知識與操作技能的要求，針對性設(shè)置匹配軟硬件及仿真環(huán)境布局，將知識融于實踐并在實踐中深入理解、積累實務(wù)操作經(jīng)驗。

　　(2)實訓(xùn)管理平臺與工具，仿真實訓(xùn)軟件及硬件裝備一體化創(chuàng)新整合

　　以國際領(lǐng)先的實訓(xùn)室設(shè)計理念，整合創(chuàng)新科技，讓設(shè)備管理、學(xué)生實訓(xùn)管理更為高效，打造完整的、具引領(lǐng)性和可拓展性的專業(yè)實訓(xùn)室。

　　(3)內(nèi)涵豐富、化繁為簡，可視化教學(xué)實訓(xùn)資源有效搭建

　　通過搭建技術(shù)支持平臺及多種終端展現(xiàn)，利用可視化教學(xué)工具將事物及其發(fā)展變化的形式和過程，用仿真化、形象化的方式表現(xiàn)出來。

　　(4)貼身高效的運維及培訓(xùn)認(rèn)證、專業(yè)競賽、研討交流、創(chuàng)業(yè)就業(yè)等系列增值服務(wù)

　　秉承“建好—用好—持續(xù)用好”的原則，在實訓(xùn)室建成后提供貼身式的高效運維服務(wù)與師資培訓(xùn)服務(wù)、各種形式的增值活動。

　　l具體建設(shè)

　　(1)在硬件設(shè)備建設(shè)方面，遵循以下原則：科學(xué)設(shè)計，合理配置;仿真實訓(xùn)環(huán)境，與實際工作崗位匹配;技術(shù)新穎，設(shè)備先進(jìn);滿足實訓(xùn)教學(xué)、校企合作和社會培訓(xùn)需求。

　　(2)實訓(xùn)教學(xué)配套體系建設(shè)方面，緊密跟蹤護(hù)理職業(yè)市場需求，結(jié)合現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案和教學(xué)資源基礎(chǔ)，彌補不足，并規(guī)劃系列增值服務(wù)。教學(xué)資源建設(shè)主要涵蓋校本教材開發(fā)、核心課程設(shè)計、精品課程資源建設(shè)和實訓(xùn)資源庫建設(shè)四個模塊;師資培訓(xùn)將從專業(yè)帶頭人培訓(xùn)、一體化教學(xué)培訓(xùn)、職業(yè)大賽教練培訓(xùn)、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培訓(xùn)和教師團(tuán)隊培訓(xùn)方面進(jìn)行。

　　3、方案論證

　　定制化的解決方案出具后，國泰安專家顧問團(tuán)隊、設(shè)計人員與學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、主任、教學(xué)老師，就實訓(xùn)室的風(fēng)格布局、功能定位、軟件選型等展開多次論證，后確定建設(shè)方案。

　　四、建設(shè)模塊

　　實訓(xùn)室總體設(shè)計思想：本實訓(xùn)室方案的設(shè)計，主要是為了滿足護(hù)理學(xué)院及口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)對實訓(xùn)室建設(shè)的需求，滿足校方教研及教學(xué)向更高水平提升的需要。以一流的實驗軟硬件資源，輔助護(hù)理學(xué)院及口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)教學(xué)和研究，從根本上解決教學(xué)中的痛點、難點問題。培訓(xùn)和培養(yǎng)地區(qū)醫(yī)療人才，滿足臨夏州及周邊地區(qū)對醫(yī)療人才的需求，促進(jìn)臨夏州經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展。

　　l實施時間：2016年03月

　　l構(gòu)建規(guī)模：1000平方米

　　l實訓(xùn)室配備軟件：實驗室管理系統(tǒng)

　　l實訓(xùn)室配備硬件：為更好地滿足校方實訓(xùn)教學(xué)的要求，提高學(xué)生實操能力，結(jié)合場地實際情況，配置了各類型醫(yī)用實訓(xùn)模擬人，虛擬仿真教學(xué)區(qū)，口腔教學(xué)頭模，假牙制作技工桌等高端硬件設(shè)施及相關(guān)的配套軟件，以滿足實訓(xùn)室專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，并最大化體現(xiàn)其準(zhǔn)確性及方便性的高標(biāo)準(zhǔn)要求。

　　l實訓(xùn)室效果圖：

　　五、特色亮點

　　l高仿真實訓(xùn)環(huán)境，提升學(xué)習(xí)趣味性和實戰(zhàn)性

　　為學(xué)生打造高仿真的教學(xué)實訓(xùn)環(huán)境，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性與實戰(zhàn)性，教師也能通過觀察學(xué)生實踐操作的過程了解學(xué)生對于理論知識和技能的掌握情況，從而更加有針對性地指導(dǎo)學(xué)生提升。

　　l開放化交流平臺，深度互動促發(fā)展

　　作為學(xué)院開展對外培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流的平臺，此次建設(shè)的實訓(xùn)室成為學(xué)院對外交流的關(guān)鍵窗口，不僅可充分提升師生互動交流，還可作為展示平臺，推動專業(yè)的建設(shè)及發(fā)展。

　　六、成果展示

　　2016年12月1日，中國牙病防治基金會辦公室主任、北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院榮文笙教授帶領(lǐng)西北民族大學(xué)師生到學(xué)院訪問。在學(xué)院黨委副書記、院長馬紹武，醫(yī)學(xué)系負(fù)責(zé)人張永彬的帶領(lǐng)下參觀了學(xué)院口腔實訓(xùn)室，榮教授就實訓(xùn)室建設(shè)及學(xué)科的發(fā)展提出了寶貴的意見，隨后作了《如何做好一個口腔人》的專題講座。

　　七、客戶評價

　　校方對該項目實施部署較為滿意，并選擇與國泰安繼續(xù)合作了兩期實訓(xùn)室建設(shè)項目，后續(xù)將進(jìn)一步擴(kuò)大實訓(xùn)室規(guī)模，完善實訓(xùn)條件。