江蘇護(hù)理職業(yè)學(xué)院堅(jiān)持黨建引領(lǐng)，在急救教育培訓(xùn)上創(chuàng)新探路、積極作為，努力培育守護(hù)人類健康“急先鋒”。
當(dāng)好專業(yè)人才培育“急先鋒”。學(xué)校將急救教育融入教育教學(xué)各環(huán)節(jié)，開設(shè)心肺復(fù)蘇等急救技能必修課，編寫急救知識(shí)教材和應(yīng)知應(yīng)會(huì)手冊(cè)，把急救知識(shí)納入畢業(yè)考核內(nèi)容，將急救培訓(xùn)納入教師繼續(xù)教育和學(xué)生“第二課堂”實(shí)踐內(nèi)容。充分發(fā)揮二級(jí)黨組織及基層黨支部的組織功能，在校內(nèi)外開展急救知識(shí)學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，把黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮在急救教育第一線。
擔(dān)任服務(wù)社會(huì)發(fā)展“急先鋒”。學(xué)校把急救技能培訓(xùn)列入養(yǎng)老護(hù)理員、幼兒照護(hù)員、健康管理師的必學(xué)內(nèi)容，對(duì)醫(yī)院醫(yī)護(hù)人員和學(xué)校教師開展定期培訓(xùn)、常態(tài)考訓(xùn)，加強(qiáng)急救技能以及醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)人員基礎(chǔ)生命支持等培訓(xùn)考核。開發(fā)急危重癥護(hù)理、院前急救等數(shù)字化教學(xué)資源，研發(fā)小程序，進(jìn)一步提高應(yīng)急救護(hù)培訓(xùn)的普及性和便捷性。學(xué)校建立志愿服務(wù)機(jī)制，以大學(xué)生社團(tuán)、教師志愿服務(wù)隊(duì)等為主力，充分發(fā)揮護(hù)理、助產(chǎn)、康復(fù)等專業(yè)優(yōu)勢(shì)，積極參與地方大型活動(dòng)的急救志愿服務(wù)工作。常態(tài)化開展“救在身邊”志愿服務(wù)行動(dòng)，有序推進(jìn)“健康社區(qū)行”醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)活動(dòng)，打造“急先鋒”志愿服務(wù)品牌。師生還通過暑期社會(huì)實(shí)踐、見習(xí)實(shí)習(xí)等方式，深入所在單位、社區(qū)、學(xué)校等普及應(yīng)急救護(hù)知識(shí)，提升自救互救能力，宣傳倡導(dǎo)“人人學(xué)急救、急救為人人”的急救理念。
爭(zhēng)做構(gòu)建急救體系“急先鋒”。學(xué)校聚焦急救教育網(wǎng)絡(luò)、急救培養(yǎng)培訓(xùn)體系、急救培訓(xùn)基地建設(shè)等目標(biāo)任務(wù)，全面加強(qiáng)與地方衛(wèi)健委、民政局、紅十字會(huì)、有關(guān)企事業(yè)單位的對(duì)接工作，充分發(fā)揮學(xué)校牽頭成立的江蘇醫(yī)養(yǎng)結(jié)合職業(yè)教育協(xié)作體、淮安市基層衛(wèi)生協(xié)會(huì)等平臺(tái)的橋梁紐帶作用，積極開展急救技能學(xué)、教、研、訓(xùn)、用一體化建設(shè)，實(shí)行資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、教育培訓(xùn)聯(lián)動(dòng)，堅(jiān)持線上線下相結(jié)合、定期進(jìn)校培訓(xùn)和不定期上門培訓(xùn)相結(jié)合，構(gòu)建縱向到底、橫向到邊的區(qū)域急救教育網(wǎng)絡(luò)。
