近年來，河南護(hù)理職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，緊跟現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展步伐，主動(dòng)作為、搶抓機(jī)遇，持續(xù)深化教育教學(xué)改革，聚焦工作著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)，取得了一批包括國家級(jí)、省級(jí)標(biāo)志性成果等在內(nèi)的突出成績，推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展“上質(zhì)量、上水平、上臺(tái)階”。

　　以“雙高建設(shè)”為引領(lǐng)，實(shí)干擔(dān)當(dāng)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展高質(zhì)量

　　對照“雙高建設(shè)”體系，建立學(xué)校基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，為學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展提供數(shù)據(jù)咨詢和決策支持；擬定學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃和階段性實(shí)施方案，協(xié)調(diào)和督促規(guī)劃的實(shí)施。

　　對標(biāo)《河南省高水平高等職業(yè)學(xué)校建設(shè)籌備工作責(zé)任分解》任務(wù)清單，統(tǒng)籌高水平學(xué)校和高水平專業(yè)群申報(bào)的籌備、實(shí)施、督導(dǎo)、階段檢查等工作和護(hù)理專業(yè)群的終期檢查工作。

　　圍繞“雙高建設(shè)”，對學(xué)校辦學(xué)條件、教育教學(xué)改革、產(chǎn)教融合、專業(yè)建設(shè)、資源庫建設(shè)、師資隊(duì)伍以及專業(yè)群建設(shè)等的要求，開展“走出去、請進(jìn)來”活動(dòng)，組織、選派教職工參加醫(yī)院企業(yè)實(shí)踐、參加國內(nèi)外、省內(nèi)外各級(jí)各類培訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議、赴省內(nèi)外知名院校學(xué)習(xí)先進(jìn)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；做好財(cái)政資金項(xiàng)目申報(bào)實(shí)施考核工作；力爭在河南省“雙高建設(shè)”籌備、申報(bào)工作中取得新業(yè)績。

　　以實(shí)施綜合改革為引擎，多措并舉激活學(xué)校發(fā)展新動(dòng)力

　　以釋放辦學(xué)活力為目標(biāo)，逐步將人、財(cái)、物等資源管理調(diào)配權(quán)下放到系部，優(yōu)化院系二級(jí)管理運(yùn)行機(jī)制，調(diào)動(dòng)系部在開拓資源、配置資源、利用資源等方面的積極性和主動(dòng)性，充分發(fā)揮其管理職能和教學(xué)、科研、服務(wù)社會(huì)功能。

　　加強(qiáng)現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)，推進(jìn)制度“廢改立”工作，形成規(guī)范統(tǒng)一、分類科學(xué)、層次清晰、運(yùn)行高效的規(guī)章制度體系，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理法治化、制度化、規(guī)范化，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

　　加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，重點(diǎn)做好高水平教學(xué)、科研、綜合、團(tuán)學(xué)“四大板塊”獎(jiǎng)勵(lì)考核工作，配套出臺(tái)包括教學(xué)、管理并覆蓋職能部門、二級(jí)系部和教職工的績效考核體系，激發(fā)教職工干事創(chuàng)業(yè)熱情。

　　以教育教學(xué)改革為重點(diǎn)，久久為功推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量上臺(tái)階

　　實(shí)施“教學(xué)管理優(yōu)化提升工程”，以基層教學(xué)組織建設(shè)為基礎(chǔ)，建立健全常規(guī)教學(xué)管理體系和三級(jí)教學(xué)督導(dǎo)工作機(jī)制。

　　實(shí)施“教師教學(xué)能力提升工程”，以“五個(gè)一”工程建設(shè)為導(dǎo)向，組建數(shù)字化教學(xué)團(tuán)隊(duì)和虛擬教研室，通過精品在線開放課程、教師教學(xué)能力大賽等活動(dòng)，提升教師教學(xué)能力和數(shù)字素養(yǎng)。

　　實(shí)施“課堂教學(xué)創(chuàng)新工程”，組織申報(bào)課程思政示范課程和課程思政示范中心。

　　實(shí)施“教育教學(xué)成果培育工程”，以教育教學(xué)標(biāo)志性成果為目標(biāo)，組建高水平項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)。

　　實(shí)施“醫(yī)學(xué)國考通過率提升工程”，以開發(fā)建設(shè)醫(yī)學(xué)資格證國家統(tǒng)一考試在線學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體，統(tǒng)籌護(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、針灸推拿四個(gè)專業(yè)執(zhí)業(yè)資格考試工作。

　　實(shí)施“實(shí)踐教學(xué)強(qiáng)化工程”，加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，規(guī)范實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)管理，繼續(xù)開展臨床教學(xué)基地備案工作。

　　完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷和改進(jìn)方案、教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，多維度推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工作。

　　以人才“引育管服”為抓手，以人為本推進(jìn)師資隊(duì)伍建設(shè)顯成效

　　健全宣傳、教育、考核、獎(jiǎng)懲、監(jiān)督“五位一體”師德建設(shè)長效機(jī)制。嚴(yán)查師德失范行為，暢通并公開舉報(bào)渠道，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、學(xué)生觀和職業(yè)觀，增強(qiáng)教師的責(zé)任感和使命感。

　　完善人事管理系統(tǒng)基本信息，及時(shí)更新維護(hù)。開發(fā)考勤、職稱晉升、崗位調(diào)整、績效核定等常規(guī)工作的信息系統(tǒng)。

　　完善人才隊(duì)伍（師資隊(duì)伍）建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，做好人才引育工作，組織好校內(nèi)師資隊(duì)伍培訓(xùn)，重點(diǎn)發(fā)展、支持教學(xué)質(zhì)量工程建設(shè)、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)、教學(xué)名師和骨干教師、專業(yè)帶頭人的培育，組織好學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省市專家等高層次人才選拔、推薦及考核管理工作等，為教師安心教書育人提供有力服務(wù)保障。

　　以校企合作與產(chǎn)教融合為突破，多元?jiǎng)?chuàng)新拓寬開放辦學(xué)新局面

　　緊扣學(xué)?！半p高建設(shè)”主線，對標(biāo)基本條件，持續(xù)提升學(xué)校國際化水平，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。打造學(xué)校與香港高等教育科技學(xué)院中外合作辦學(xué)項(xiàng)目。

　　發(fā)揮行業(yè)、企業(yè)主體作用，組建“雙師型”教學(xué)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)專業(yè)共建、課程共擔(dān)、教材共編、師資共訓(xùn)、基地共享，促進(jìn)教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接，建立2個(gè)“1+1+1”人才培養(yǎng)模式校企深度合作典范，實(shí)質(zhì)性運(yùn)行產(chǎn)教融合、校企合作項(xiàng)目3個(gè)。

　　打造市域產(chǎn)教聯(lián)合體，服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。學(xué)校作為豫北醫(yī)學(xué)高等職業(yè)教育領(lǐng)頭高校，圍繞教育強(qiáng)省使命和《河南省“十四五”養(yǎng)老服務(wù)體系和康養(yǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃》，推進(jìn)教育鏈和產(chǎn)業(yè)鏈有機(jī)銜接，以醫(yī)養(yǎng)結(jié)合破解養(yǎng)老難題。