業(yè)教育軟實(shí)力。如中國有色金屬工業(yè)人才中心支持優(yōu)質(zhì)產(chǎn)能“走出去”，組織7所高職院校21名教師赴贊比亞，培訓(xùn)當(dāng)?shù)貑T工6個(gè)工種共計(jì)100余人，帶動(dòng)我國技術(shù)、標(biāo)準(zhǔn)、服務(wù)走出去，培養(yǎng)我國有色企業(yè)海外生產(chǎn)經(jīng)營需要的本土人才。
加強(qiáng)技術(shù)技能積累。地方和行指委對(duì)照產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，依托應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、技能大師工作室，豐富院校技術(shù)技能積累實(shí)踐形式，將高職院校打造成技術(shù)技能積累聚集高地。
23個(gè)省份建立362個(gè)省級(jí)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，7個(gè)行指委建立29個(gè)應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心，著力提升應(yīng)用技術(shù)研發(fā)能力和社會(huì)服務(wù)水平，形成院校與行業(yè)企業(yè)共同推進(jìn)技術(shù)技能積累的創(chuàng)新機(jī)制。如江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院依托學(xué)院建成的水禽基因庫和姜曲海豬保種場2個(gè)國家級(jí)保種與研發(fā)機(jī)構(gòu)，將7個(gè)品種水禽推向市場，每年帶動(dòng)2000多戶農(nóng)民發(fā)展優(yōu)質(zhì)水禽養(yǎng)殖，向全國10多個(gè)省市成功推廣優(yōu)質(zhì)商品苗鴨、鵝1000多萬只，創(chuàng)造直接經(jīng)濟(jì)效益10多億元。銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院依托“民族中獸藥分離純化技術(shù)”國家地方聯(lián)合工程研究中心，服務(wù)民族中獸藥發(fā)展，累計(jì)完成1500個(gè)政府訂單合作培養(yǎng)指標(biāo)，指導(dǎo)2萬余戶農(nóng)戶發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，受益人口近10萬人，在服務(wù)武陵山區(qū)三農(nóng)發(fā)展中貢獻(xiàn)職教力量。
26個(gè)省份建設(shè)549個(gè)技能大師工作室，12個(gè)行指委建設(shè)174個(gè)技能大賽工作室，發(fā)揮技藝大師、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人在帶徒傳技、技術(shù)創(chuàng)新與交流、技能攻關(guān)、文化傳承、工匠精神培養(yǎng)等方面的積極作用。如江西陶瓷工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院以景德鎮(zhèn)“四大名瓷”中的粉彩瓷、古彩瓷為切入點(diǎn)，建成由中國工藝美術(shù)大師李文躍教授領(lǐng)銜的“粉彩非遺大師工作室”、由中國陶瓷藝術(shù)大師朱輝球教授領(lǐng)銜的“古彩大師工作室”，共擁有技能大師11人，其中國務(wù)院政府特殊津貼專家3人、中國工藝美術(shù)大師2人、國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目代表性傳承人2人。
地方和行指委加快落實(shí)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)全過程，將學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)和創(chuàng)新思維養(yǎng)成融入教育教學(xué)全過程，設(shè)立專業(yè)化眾創(chuàng)空間，打造一批“雙創(chuàng)”示范基地，著力培養(yǎng)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”生力軍。如北京電子科技職業(yè)學(xué)院，教師利用暑假調(diào)研走訪企業(yè)，最終確定88家合作企業(yè)，校企共同開發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程42門，聯(lián)合實(shí)施教學(xué)過程，企業(yè)為學(xué)生提供全套課程解決方案，提供人員培訓(xùn)、學(xué)生參觀和實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)等。溫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院建成2萬平方米創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，為創(chuàng)業(yè)學(xué)生提供低成本的生產(chǎn)經(jīng)營場所和企業(yè)服務(wù)，細(xì)化、規(guī)范服務(wù)流程，打造適用于不同階段的學(xué)生創(chuàng)業(yè)全方位、階梯型服務(wù)平臺(tái)。
完善質(zhì)量保障機(jī)制。質(zhì)量決定興衰，不斷完善依法治校能力，逐步推進(jìn)教育內(nèi)部保證與教育外部評(píng)價(jià)協(xié)調(diào)配套的現(xiàn)代職業(yè)教育質(zhì)量保障體制。
862所院校完成高等職業(yè)院校章程制(修)訂工作，702所院校的章程通過上級(jí)教育主管部門核準(zhǔn)。642所院校設(shè)立學(xué)術(shù)委員會(huì)，232所院校設(shè)立理事會(huì)，135所院校設(shè)立董事會(huì)，院校的自治能力不斷增強(qiáng)，治理結(jié)構(gòu)不斷完善，《高等學(xué)校章程制定暫行辦法》逐步落實(shí)，依法自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的高等職業(yè)院校治理結(jié)構(gòu)不斷健全。
堅(jiān)持內(nèi)外發(fā)力，強(qiáng)化教育教學(xué)的內(nèi)外質(zhì)量監(jiān)控體系建設(shè)，建立健全評(píng)估和約束激勵(lì)機(jī)制，鞏固院校、地方和國家三級(jí)高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告制度，開展教學(xué)診斷和改進(jìn)工作，形成從上到下、從內(nèi)到外的質(zhì)量控制體系。如河北出臺(tái)《高職院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進(jìn)實(shí)施方案》等4項(xiàng)制度，開展專項(xiàng)培訓(xùn)，推動(dòng)全省47所院校啟動(dòng)教學(xué)診斷與改進(jìn)工作，高職院校覆蓋率達(dá)83.93%。常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院以績效考核和目標(biāo)管理為抓手，以信息化平臺(tái)為支撐，建立暢通運(yùn)行的內(nèi)部質(zhì)量保證體系，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理形態(tài)由靜態(tài)管理轉(zhuǎn)向動(dòng)態(tài)治理，由粗放型管理轉(zhuǎn)向精細(xì)化治理，由基于經(jīng)驗(yàn)的管理轉(zhuǎn)向基于大數(shù)據(jù)的科學(xué)治理，由外部驅(qū)動(dòng)管理轉(zhuǎn)向自主治理。
提升思想政治教育質(zhì)量。堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人。重視文化傳承與創(chuàng)新，推動(dòng)職業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)相融合。
緊密圍繞“高校培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人這個(gè)根本問題”，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟，使學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的高端技術(shù)技能人才。如四川交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院構(gòu)建黨建工作全程跟蹤、全程記錄、全程檢查、全程考核的質(zhì)量管理體系，堅(jiān)持把黨支部建在學(xué)生社團(tuán)、公寓、實(shí)踐基地，建在科研平臺(tái)、實(shí)驗(yàn)中心，充分發(fā)揮黨組織在專業(yè)建設(shè)、素質(zhì)教育、技能訓(xùn)練中的戰(zhàn)斗堡壘作用。北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院為54名將滿18周歲的學(xué)生代表在北京通州文廟舉行成人禮儀式，遵照我國漢代成人禮的程序，師長為青年學(xué)生“加冠”“加笄”，讓學(xué)生明尊師重道之禮，讓師長明傳道授業(yè)解惑之責(zé)。
質(zhì)量之魂，存于匠心，大力弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，加大恪守職業(yè)操守、崇尚精益求精的工匠精神培養(yǎng)，加快培育“中國工匠”，助力中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入質(zhì)量時(shí)代。如重慶化工職業(yè)學(xué)院在人才培養(yǎng)過程中，將良好品德修養(yǎng)、優(yōu)良職業(yè)精神與精湛技術(shù)技能相融合，在校期間注重從專業(yè)技能、社會(huì)實(shí)踐、技能大賽、校園活動(dòng)、德育課程等多個(gè)方面培養(yǎng)德藝雙馨的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。山東經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院圍繞專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，遵循人才培養(yǎng)規(guī)律，按照“專業(yè)基礎(chǔ)技能-崗位操作技能-職業(yè)綜合技能”的職業(yè)能力遞進(jìn)關(guān)系，構(gòu)建“校內(nèi)仿真+校內(nèi)全真+校外頂崗”的實(shí)踐教學(xué)體系，創(chuàng)新“專業(yè)技能+素質(zhì)教育+職業(yè)發(fā)展+文化滲透”的立體化校企合作模式。
保障機(jī)制監(jiān)督體系尚待健全
在創(chuàng)新發(fā)展取得初步突破的同時(shí)，地方和行指委在落實(shí)承接任務(wù)(項(xiàng)目)過程中統(tǒng)籌指導(dǎo)作用還需進(jìn)一步加強(qiáng)，項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度還需整體推進(jìn)，承諾投入資金需要進(jìn)一步落實(shí)，監(jiān)督管理有待繼續(xù)加強(qiáng)。
部分地方和行指委統(tǒng)籌指導(dǎo)作用需要進(jìn)一步加強(qiáng)。少數(shù)地區(qū)(行指委)對(duì)行動(dòng)計(jì)劃認(rèn)識(shí)不到位，僅作為承接的一個(gè)項(xiàng)目推動(dòng)，未能和本地區(qū)、本行業(yè)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和行業(yè)發(fā)展需求相結(jié)合，承接的任務(wù)和項(xiàng)目在一定程度上存在內(nèi)涵認(rèn)識(shí)不清、定位不明，從而影響和制約承接任務(wù)(項(xiàng)目)的建設(shè)效果。部分地區(qū)(行指委)對(duì)《行動(dòng)計(jì)劃》研究深度不夠，編制的實(shí)施方案地方特色不夠鮮明;對(duì)各院校的承接任務(wù)(項(xiàng)目)缺乏統(tǒng)籌，部分地區(qū)(行指委)和職業(yè)院校承接的任務(wù)梯次推進(jìn)效果不夠明顯。
承接項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度需整體推進(jìn)。一是地區(qū)和行指委之間啟動(dòng)程度不均衡，承接任務(wù)中，各省份啟動(dòng)率為87%，行指委啟動(dòng)率為51%;承接項(xiàng)目中，各省份啟動(dòng)率為80%，行指委啟動(dòng)率為57%;承接項(xiàng)目布點(diǎn)中，各省份啟動(dòng)率為92%，行指委啟動(dòng)率為52%。省級(jí)承接任務(wù)(項(xiàng)目)啟動(dòng)情況總體良好，行指委承接任務(wù)(項(xiàng)目)需要加快推進(jìn)。二是任務(wù)之間啟動(dòng)不平衡，大多數(shù)任務(wù)(項(xiàng)目)的承接地區(qū)和行指委啟動(dòng)情況良好，部分任務(wù)中，承接省份還需加快推進(jìn)，如RW-10、RW-29、RW-33，未啟動(dòng)省份占承接省份比例分別為43%、75%、47%。
資金投入需要進(jìn)一步落實(shí)。根據(jù)地方和行指委承接任務(wù)(項(xiàng)目)統(tǒng)計(jì)，地區(qū)預(yù)估共投入經(jīng)費(fèi)2057175萬元，行指委預(yù)估共投入經(jīng)費(fèi)234128萬元，2016年以來，經(jīng)費(fèi)投入差距較大。一是地區(qū)和行指委之間財(cái)政投入專項(xiàng)資金差距較大。北京等28個(gè)省份省級(jí)財(cái)政投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)451982萬元，其中云南本年度省級(jí)財(cái)政投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)30090萬元(預(yù)估投入經(jīng)費(fèi)30000萬元)，河北、安徽、江西3個(gè)省份未安排省級(jí)財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi);安全等25個(gè)行指委合計(jì)安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)18579萬元，餐飲、船舶工業(yè)、電子商務(wù)、工業(yè)和信息化、廣播影視、環(huán)境保護(hù)、糧食、煤炭、農(nóng)業(yè)、輕工、食品工業(yè)、水利、文化藝術(shù)、新聞出版、驗(yàn)光與配鏡、外語類等16個(gè)行指委未安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。二是項(xiàng)目和任務(wù)之間投入不均衡，部分省份存在重項(xiàng)目、輕任務(wù)的現(xiàn)象?！缎袆?dòng)計(jì)劃》涵蓋的65項(xiàng)任務(wù)和22個(gè)項(xiàng)目，部分省份重視承接項(xiàng)目的落實(shí)和資金投入，對(duì)于承接任務(wù)重視程度不夠，經(jīng)費(fèi)投入不足。
任務(wù)落實(shí)監(jiān)督管理需要加強(qiáng)。部分地方和行指委在一定程度上還存在管理督查力度不夠，事中監(jiān)督管理效率不高等現(xiàn)象。一是部分省份(行指委)未能按照要求填報(bào)和報(bào)送執(zhí)行績效數(shù)據(jù)，內(nèi)蒙古及公安、食品藥品、外經(jīng)貿(mào)行指委等4家單位尚未完成數(shù)據(jù)填報(bào)，電子商務(wù)、環(huán)境保護(hù)、新聞出版、郵政、中醫(yī)藥、藝術(shù)設(shè)計(jì)等6個(gè)行指委尚未函報(bào)績效數(shù)據(jù)采集匯總表和年度績效總報(bào)告。二是績效采集質(zhì)量有待提高。部分省份(行指委)績效總報(bào)告未能體現(xiàn)地方特色和行業(yè)特色，績效總報(bào)告未能涵蓋績效采集要點(diǎn)，少數(shù)地區(qū)和行指委的績效總報(bào)告相關(guān)指標(biāo)數(shù)據(jù)和績效采集數(shù)據(jù)不一致。如吉林、甘肅、新疆等省份，績效總報(bào)告和績效采集數(shù)據(jù)中優(yōu)質(zhì)校建設(shè)數(shù)量不一致等。
建設(shè)任務(wù)全面落實(shí)后程可期
今后兩年，是全面落實(shí)《行動(dòng)計(jì)劃》的決定性階段和關(guān)鍵時(shí)期，高職教育創(chuàng)新發(fā)展期待地方和行指委進(jìn)一步落實(shí)主體責(zé)任，深化省級(jí)統(tǒng)籌作用，聚焦職教特色優(yōu)勢，建立常態(tài)化落實(shí)機(jī)制，強(qiáng)化過程監(jiān)督，高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完成承接任務(wù)。
落實(shí)主體責(zé)任。承接任務(wù)(項(xiàng)目)的32個(gè)省份和44個(gè)行指委，應(yīng)進(jìn)一步強(qiáng)化主體責(zé)任，切實(shí)履職盡責(zé)。一是要提高思想認(rèn)識(shí)，從職業(yè)教育服務(wù)國家重大戰(zhàn)略和部署的角度，從促進(jìn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度，從提升學(xué)院辦學(xué)整體實(shí)力角度，將主體責(zé)任轉(zhuǎn)化為推動(dòng)建設(shè)的原生動(dòng)力，積極主動(dòng)落實(shí)承接任務(wù)(項(xiàng)目)。二是要履行契約精神，各單位提交的《行動(dòng)計(jì)劃》實(shí)施方案，就是地區(qū)和行指委的“責(zé)任書”，《行動(dòng)計(jì)劃》執(zhí)行結(jié)束后，教育部將對(duì)照實(shí)施方案檢驗(yàn)承接地區(qū)和行指委執(zhí)行績效情況，各地區(qū)和行指委應(yīng)認(rèn)真履責(zé)，全面落實(shí)承接的任務(wù)和項(xiàng)目。
深化省級(jí)統(tǒng)籌。地方和行指委應(yīng)進(jìn)一步發(fā)揮省級(jí)統(tǒng)籌作用，建立多部門組成的協(xié)同推進(jìn)機(jī)制，共同研究解決承接任務(wù)(項(xiàng)目)落實(shí)中遇到的困難和問題，推進(jìn)承接任務(wù)(項(xiàng)目)落實(shí)，強(qiáng)化過程指導(dǎo)，做好事中監(jiān)督，確保建設(shè)實(shí)效。一是要充分發(fā)揮省級(jí)統(tǒng)籌作用，建立完善管理制度、監(jiān)督制度、協(xié)調(diào)工作機(jī)制，通過承接任務(wù)(項(xiàng)目)的落實(shí)，促進(jìn)高等職業(yè)教育整體發(fā)展，加快推進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建。二是要協(xié)調(diào)好發(fā)改、財(cái)政等部門的關(guān)系，按照不低于承諾資金的省級(jí)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)進(jìn)行投入，引導(dǎo)高職院校設(shè)立配套經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)行業(yè)企業(yè)積極投入經(jīng)費(fèi)，確保承接任務(wù)(項(xiàng)目)落實(shí)。三是要加大督促落實(shí)，各地和行指委要高度重視承接任務(wù)，細(xì)化任務(wù)分工，明確任務(wù)(項(xiàng)目)責(zé)任人，加強(qiáng)督促檢查，全程跟蹤問效，及時(shí)解決問題，確保落實(shí)成效。
聚焦特色優(yōu)勢。地方和行指委應(yīng)立足地方區(qū)域優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步優(yōu)化院校布局、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，聚焦各地(各校)特色優(yōu)勢，系統(tǒng)推進(jìn)承接任務(wù)(項(xiàng)目)落實(shí)。一是要理順在建項(xiàng)目與《行動(dòng)計(jì)劃》的關(guān)系，統(tǒng)籌規(guī)劃，著力支持重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)院校和重點(diǎn)專業(yè)加快發(fā)展，依托基礎(chǔ)較好的特色院校和優(yōu)質(zhì)教育資源，促進(jìn)任務(wù)(項(xiàng)目)的整體推進(jìn)。二是要謀劃特色優(yōu)勢任務(wù)(項(xiàng)目)對(duì)整體工作的引領(lǐng)帶動(dòng)，以優(yōu)質(zhì)高職院校、骨干專業(yè)、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地、教學(xué)資源庫等項(xiàng)目建設(shè)為引領(lǐng)，緊密對(duì)接《行動(dòng)計(jì)劃》中的各項(xiàng)任務(wù)(項(xiàng)目)，發(fā)揮專項(xiàng)的資金、政策優(yōu)勢，以點(diǎn)帶面，服務(wù)創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃任務(wù)(項(xiàng)目)的落實(shí)。
建立常態(tài)機(jī)制。地方和行指委要將項(xiàng)目化推進(jìn)方式轉(zhuǎn)變?yōu)槌B(tài)化建設(shè)模式，將周期性投入轉(zhuǎn)變?yōu)槿粘Ｐ越ㄔO(shè)，著眼長遠(yuǎn)、提前部署，建立完善常態(tài)工作機(jī)制。一是要科學(xué)研判《行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)(項(xiàng)目)的內(nèi)涵、意義和目標(biāo)，將各項(xiàng)任務(wù)(項(xiàng)目)具體融入到各地、各校改革、發(fā)展的日常工作中，為各地(行指委)、各校的創(chuàng)新發(fā)展立柱架梁。二是要結(jié)合各地區(qū)和行指委自身情況，充分論證《行動(dòng)計(jì)劃》任務(wù)(項(xiàng)目)中關(guān)鍵環(huán)節(jié)，研究制定任務(wù)(項(xiàng)目)的階段性時(shí)間點(diǎn)、觀測點(diǎn)、績效點(diǎn)，力促《行動(dòng)計(jì)劃》的運(yùn)行管理工作不斷優(yōu)化，平穩(wěn)有序。三是要逐步形成《行動(dòng)計(jì)劃》推進(jìn)中的動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，地方和行指委充分發(fā)揮業(yè)務(wù)指導(dǎo)作用，會(huì)同有關(guān)部門加強(qiáng)對(duì)相關(guān)工作的日常指導(dǎo)、檢查與跟蹤，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)實(shí)際需要不斷完善工作要求。
強(qiáng)化監(jiān)督管理。地方和行指委應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)《行動(dòng)計(jì)劃》落實(shí)過程中的監(jiān)督管理工作，充分發(fā)揮《行動(dòng)計(jì)劃》管理平臺(tái)的三級(jí)監(jiān)督管理作用，督促各單位按期保質(zhì)完成承接任務(wù)。地方和行指委應(yīng)進(jìn)一步規(guī)范《行動(dòng)計(jì)劃》執(zhí)行績效數(shù)據(jù)采集，組織專家開展合規(guī)性檢查工作，確保執(zhí)行績效采集數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性。地方和行指委可根據(jù)承接院校績效執(zhí)行情況，建立承接任務(wù)(項(xiàng)目)年度通報(bào)制度，組織專家對(duì)各單位執(zhí)行績效進(jìn)行評(píng)價(jià)，編制并發(fā)布省級(jí)(行指委)行動(dòng)計(jì)劃年度執(zhí)行報(bào)告，并將執(zhí)行績效情況作為省級(jí)財(cái)政改革績效獎(jiǎng)補(bǔ)分配和相關(guān)工作開展的重要參考。
起跑決定后勢，開局關(guān)系全局。2016年，地方和行指委凝心聚力、創(chuàng)新實(shí)干，實(shí)現(xiàn)了《行動(dòng)計(jì)劃》的良好開局，為推動(dòng)高職戰(zhàn)線創(chuàng)新發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。今后兩年，是全面落實(shí)《行動(dòng)計(jì)劃》的“施工高峰期”，是推進(jìn)高職教育創(chuàng)新發(fā)展的攻堅(jiān)期，抓統(tǒng)籌、抓落實(shí)的任務(wù)依然更加艱巨繁重。我們有理由相信，只要牢牢把握“提高高職教育發(fā)展質(zhì)量”主線，充分發(fā)揮省級(jí)教育統(tǒng)籌作用，不斷完善保障措施，就一定能夠推動(dòng)高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展，一定能夠促進(jìn)新動(dòng)能發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)，帶動(dòng)擴(kuò)大就業(yè)和脫貧攻堅(jiān)，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)保持中高速增長、邁向中高端水平作出新貢獻(xiàn)。
