7月3日，2017佛山市創(chuàng)新創(chuàng)客教育工作推進現(xiàn)場會在高明區(qū)實驗中學(xué)舉行。本次會議舉辦了佛山市首屆創(chuàng)新創(chuàng)客教育成果展，同時還公布了50位優(yōu)秀侯選教育創(chuàng)客導(dǎo)師培養(yǎng)對象的名單，明確下階段將在全市范圍內(nèi)全方位開展創(chuàng)新創(chuàng)客教育，鼓勵各區(qū)各學(xué)校先行先試，將創(chuàng)客教育理念進一步往前推，逐步滲透到學(xué)前教育等教育過程當(dāng)中。

　　走進高明區(qū)實驗中學(xué)的青藍創(chuàng)客空間，近400平方米的空間被分為討論區(qū)、實驗區(qū)和教學(xué)區(qū)，討論區(qū)和教學(xué)區(qū)分布著許多小圓桌，營造出一種交流共享的氛圍，而實驗區(qū)則放置著3D打印機、機器人組裝工作臺、無線控制器等創(chuàng)新創(chuàng)客實驗設(shè)備，供該校學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，開展機器人組裝、3D打印等創(chuàng)新創(chuàng)客實驗。

　　當(dāng)前，世界各國都在加緊布局科技創(chuàng)新戰(zhàn)略，而在國內(nèi)，如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力，已成為擺在教育行業(yè)從業(yè)人員面前一個現(xiàn)實的問題。據(jù)了解，在如今“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”時代背景下，創(chuàng)客創(chuàng)新教育理念應(yīng)運而生，其目標在于培養(yǎng)有創(chuàng)新思維、有動手能力的創(chuàng)新型學(xué)生，其核心要素為“STEAM教育”，即科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)和數(shù)學(xué)集多學(xué)科于一體的綜合教育模式。

　　“2015年‘創(chuàng)客’一詞首次進入《政府工作報告》，教育部相關(guān)文件中頻繁將鼓勵探索‘創(chuàng)客教育’、‘STEAM教育’列入其中，佛山也提出打造國家制造業(yè)創(chuàng)新中心的發(fā)展定位，這使得加快推進創(chuàng)新創(chuàng)客教育已成為佛山教育改革的一個重要話題。”佛山市教育局副局長徐旭雁表示，因此在教育領(lǐng)域，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，大力鼓勵動手實踐和創(chuàng)造能力為載體的創(chuàng)新創(chuàng)客教育，將成為現(xiàn)時最重要的綜合改革發(fā)展方向和裝備創(chuàng)新轉(zhuǎn)型的目標任務(wù)之一。

　　創(chuàng)客教育與STEAM教育二者都屬于跨學(xué)科教育，需要將數(shù)學(xué)、工程、信息技術(shù)等多個學(xué)科進行有機整合。“創(chuàng)客教育由于其跨學(xué)科的綜合特性，在項目制作本身需要通過跨學(xué)科的融合，運用各學(xué)科的知識達到創(chuàng)客式學(xué)習(xí)的目標，因此其在培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及跨學(xué)科解決問題的綜合能力方面將發(fā)揮很好的載體作用。”廣東省教育裝備中心調(diào)研員彭永鳴表示。

　　在佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院人文與教育學(xué)院教育技術(shù)系書記李新暉看來，一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育要從精英教育走向大眾教育，創(chuàng)新創(chuàng)客教育需要鼓勵學(xué)生自己發(fā)明、創(chuàng)造，老師需要起到引導(dǎo)的作用，鼓勵群體協(xié)作式學(xué)習(xí);另一方面，創(chuàng)新創(chuàng)客教育應(yīng)是集體眾創(chuàng)、跨界融合的綜合教育，這就要求要自然地融合運用各學(xué)科知識，更大可能地照顧到孩子們的天賦和興趣，由此激發(fā)每一個孩子背后的潛能。

　　而在具體開展方式上，與會者大多認為，創(chuàng)客教育既可以依托課程展開，也可以先從小組活動、課外小組到社團來開展。“創(chuàng)客教育因為擁有跨學(xué)科的特點，可以綜合實踐活動的形式開展，而相關(guān)學(xué)科理論課程則可為創(chuàng)客教育做基礎(chǔ)服務(wù)，老師也可以通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)一些課外任務(wù)、班級和社團的各種活動需求，積累成為寶貴的‘問題庫’，再根據(jù)這些問題尋找解決的方案。”佛山市教育局電教站負責(zé)人區(qū)建峰表示。

　　佛山市已組建起全省首批教育創(chuàng)客團隊

　　佛山市創(chuàng)新創(chuàng)客教育工作推進現(xiàn)場會至今已舉辦至第三屆，此次現(xiàn)場會還首次舉辦了教育成果展，來自五區(qū)的近10個創(chuàng)新創(chuàng)客優(yōu)秀團隊，帶著自己的可編程游戲機器人、機器人小車、智能紅綠燈系統(tǒng)等來到現(xiàn)場做展示，吸引了很多前來參加會議的老師、專家們的關(guān)注。

　　早在2013年，佛山市教育局就正式發(fā)布了《佛山教育裝備建設(shè)指南(試行)》，其中在綜合實踐活動場室中明確提出創(chuàng)意工作坊的建設(shè)標準和任務(wù)要求，是國內(nèi)教育系統(tǒng)最早以政府發(fā)文方式倡導(dǎo)扶持教育創(chuàng)客空間建設(shè)的城市。

　　去年，佛山市出臺了《佛山市教育發(fā)展“十三五”規(guī)劃》，其中明確將創(chuàng)建全國創(chuàng)新創(chuàng)客教育“佛山模式”納入全市重大行動計劃，指出將大力推進創(chuàng)新創(chuàng)客教育行動，開展教育創(chuàng)客培養(yǎng)計劃，積極開發(fā)和引進STEAM創(chuàng)新教育資源和創(chuàng)客創(chuàng)意課程，并且將發(fā)布《佛山市創(chuàng)客教育藍皮書》作為一項定期的制度。

　　“目前，佛山市已明確，十三五期間將從師資、課程、活動、環(huán)境、研究、平臺、評價七方面全面推進創(chuàng)新創(chuàng)客教育，逐步形成特色鮮明、體系完整、應(yīng)用深入的全國創(chuàng)新創(chuàng)客教育的‘佛山模式’。”徐旭雁表示。

　　通過近幾年的發(fā)展，佛山市在推進創(chuàng)新創(chuàng)客教育已取得了初步的成效。在空間建設(shè)上，佛山市在培養(yǎng)全省首批教育創(chuàng)客的同時，積極指導(dǎo)各區(qū)逐步建設(shè)教育創(chuàng)客空間等創(chuàng)新實驗室。2015年5月，在廣東實驗中學(xué)南海學(xué)校首先建成了全市首個教育創(chuàng)客空間，隨后南海新光源創(chuàng)客空間、禪城區(qū)少年創(chuàng)客工場等一批創(chuàng)客工作室等陸續(xù)投入使用，全國首個博物館進校園案例佛山二中“知隱”博物館順利開館，全市首個24小時自助圖書館在佛山三中落成，逐步夯實了佛山市創(chuàng)客教育的硬件基礎(chǔ)。

　　在師資隊伍選優(yōu)配強上，佛山市常態(tài)化邀請國內(nèi)創(chuàng)客教育“大咖”級專家授課，重點提供STEAM教育以及創(chuàng)意文化理念培訓(xùn)。目前佛山市已正式組建起全省首批300人的教育創(chuàng)客團隊，并從小學(xué)科學(xué)、通用技術(shù)、綜合實踐、中學(xué)物理等學(xué)科中推選出6位優(yōu)秀創(chuàng)客成為佛山市首批教育創(chuàng)客導(dǎo)師，選出50位創(chuàng)新師資作為創(chuàng)客導(dǎo)師培養(yǎng)對象，打造出全省乃至全國首批具有STEAM領(lǐng)域跨學(xué)科綜合素質(zhì)的復(fù)合型師資人才梯隊。

　　得益于佛山市教育系統(tǒng)創(chuàng)新創(chuàng)客氛圍的日益濃厚，佛山市的創(chuàng)新創(chuàng)客團隊也在多個大賽中脫穎而出，取得了優(yōu)異的成績。佛山市近年選拔上送省級以上大賽的優(yōu)秀創(chuàng)客團隊，綜合成績均居全省三甲之列，佛山市在2016年首屆全省中小學(xué)生創(chuàng)客大賽當(dāng)中，從廣州市、深圳市等眾多“強手”中脫穎而出，特等獎及一等獎獲獎數(shù)量均居全省首位。

　　“今天高明實驗中學(xué)的STEAM創(chuàng)新課例，融合了物理、通用技術(shù)、信息技術(shù)、3D打印等跨學(xué)科技術(shù)，就是很好的創(chuàng)新嘗試。”徐旭雁表示，下一步將繼續(xù)積極鼓勵各區(qū)學(xué)校大膽創(chuàng)新、因地制宜，結(jié)合各校特色和教育實際，探索出各自特色的、具有佛山創(chuàng)造典型的創(chuàng)新創(chuàng)客教育發(fā)展之路，通過下半年舉辦的2017年全市中小學(xué)生創(chuàng)客大賽等活動，進一步激發(fā)全市眾創(chuàng)氛圍，將創(chuàng)新創(chuàng)客教育從基礎(chǔ)教育進一步延伸到學(xué)前教育。