奧威亞打造以交互教學(xué)為核心的錄播課室，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)雙語教學(xué)資源的共享，讓少數(shù)民族學(xué)生不用跋山涉水也能享受到雙語教育的便利!
近日，教育部部長陳寶生到新疆進(jìn)行調(diào)研，并參加了新疆維吾爾自治區(qū)教學(xué)工作座談會(huì)。陳寶生強(qiáng)調(diào)：
“展開雙語教學(xué)，國家通用語言文字教學(xué)是底子。學(xué)好國家通用語言，學(xué)好中華優(yōu)異傳統(tǒng)文化，孩子們就多長了一雙調(diào)查國際的雙眼、一對飛翔藍(lán)天的羽翼。經(jīng)過展開雙語教學(xué)，學(xué)生們拉近彼此的心靈間隔，新疆的國泰民安和久遠(yuǎn)展開就有了根底。”
少數(shù)民族雙語教學(xué)是指在少數(shù)民族教學(xué)過程中，使用國家通用語言文字和少數(shù)民族語言文字開展相關(guān)課程教學(xué)的一種教學(xué)模式。國務(wù)院發(fā)布的《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》中提出：大力推進(jìn)雙語教學(xué)。全面開設(shè)漢語課程，推廣國家通用語言文字。尊重和保障少數(shù)民族使用本民族語文接受教育的權(quán)利。
可見，推進(jìn)少數(shù)民族雙語教學(xué)，對于少數(shù)民族學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力的提升，傳承和發(fā)展少數(shù)民族語言文化，都有著重要意義。但由于師資不足、教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不平衡、缺乏教師培訓(xùn)等原因，少數(shù)民族雙語教學(xué)仍面臨著較大的困境，實(shí)施起來困難重重。據(jù)統(tǒng)計(jì)，南疆有的地區(qū)仍有80%的群眾不懂漢語。
為了解決雙語教學(xué)中的難題，普及漢語，新疆克州教育局?jǐn)y手奧威亞，在今年6月率先打造了一套以教學(xué)互動(dòng)為核心的錄播課室，創(chuàng)新雙語教學(xué)的模式。此次探索，運(yùn)用了奧威亞的交互錄播設(shè)備，以信息化手段解決雙語教師不足、教師結(jié)構(gòu)不平衡等問題，為少數(shù)民族雙語教學(xué)發(fā)展提供新方向!
克州遠(yuǎn)程雙語教學(xué)互動(dòng)獲得中央調(diào)研組的高度認(rèn)可
近日，中央調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)到達(dá)新疆克州，對克州教育局及奧威亞共同打造的遠(yuǎn)程互動(dòng)課室進(jìn)行了檢驗(yàn)。當(dāng)天，克州雙語師資培訓(xùn)學(xué)校與阿合奇縣同心中學(xué)通過奧威亞的高清錄播設(shè)備，共同上了一堂生動(dòng)的國語課。
通過高清大屏，克州雙語師資培訓(xùn)學(xué)校的老師可以清楚地看到同心中學(xué)的課室情況，并流暢地跟學(xué)生們進(jìn)行國語互動(dòng)。此次遠(yuǎn)程雙語教學(xué)互動(dòng)效果流暢，獲得了中央調(diào)研組及克州領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可。
輕松實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng)，讓更多新疆孩子享受雙語教學(xué)
開展雙語教學(xué)，不僅滿足新疆學(xué)生的日常溝通需求，還有助于日后學(xué)業(yè)和工作的開展。國家大量的企業(yè)以及工廠來到新疆建設(shè)，都需要雙語人才。為了讓雙語教育更大范圍地開展，奧威亞積極探索信息技術(shù)與雙語教學(xué)的融合：
1打破空間限制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)雙語教師資源共用
新疆的雙語老師數(shù)量十分有限，且大多集中在市中心學(xué)校，偏遠(yuǎn)地區(qū)的雙語教師資源十分缺乏。奧威亞遠(yuǎn)程互動(dòng)教學(xué)的建立，可以充分發(fā)揮雙語老師的作用，通過“一拖一”、“一拖三”甚至“一拖多”的課堂模式，為更多的新疆學(xué)生普及國語。這種做法，打破了空間的限制，讓邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生足不出門便能享受優(yōu)質(zhì)雙語教學(xué)，而且極大地緩解了雙語老師不足的教學(xué)壓力。
2有效互動(dòng)讓雙語課堂更高效率
語言教學(xué)是一門需要互動(dòng)的課程。雙語老師需要根據(jù)學(xué)生的情況，在母語、國語之間不停地轉(zhuǎn)換。奧威亞交互錄播不僅支持大規(guī)模的互動(dòng)，還增設(shè)網(wǎng)絡(luò)自適應(yīng)能力，穩(wěn)定傳輸視音頻信號，讓雙語互動(dòng)更順暢。
3人性化的操作讓雙語互動(dòng)教學(xué)更輕松
無需復(fù)雜的鼠標(biāo)、鍵盤操作，奧威亞設(shè)計(jì)了一款十分簡單易用的控制面板。新疆的雙語老師只要輕輕一按，即可實(shí)現(xiàn)互動(dòng)課室、顯示畫面和布局的切換，即便是毫無信息技術(shù)操作經(jīng)驗(yàn)的老師也能操控自如。
少數(shù)民族雙語教學(xué)是一項(xiàng)國家戰(zhàn)略，對解決民族問題、傳承民族文化、促進(jìn)民族就業(yè)等方面都起著極為重要作用。奧威亞打造以交互錄播為核心的錄播課室，探索遠(yuǎn)程雙語教學(xué)互動(dòng)新方式，緩解雙語教學(xué)困境，為少數(shù)民族地區(qū)的雙語教育發(fā)展提供推動(dòng)力!
