近日，由教育部教育信息管理中心主辦，南京市電化教育館、南京市教育信息化中心、百度教育承辦的“人工智能+教育”互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)發(fā)展方向研討會在南京召開，百度人工智能技術(shù)專家，數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心專家和教育體系信息技術(shù)教研代表等齊聚展開研討。
百度教育“人工智能+教育”南京站現(xiàn)場
2017年7月20日，國務(wù)院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，指出2030年發(fā)展為世界人工智能創(chuàng)新中心并提出“三步走”戰(zhàn)略。教育專家、數(shù)字學(xué)習(xí)與教育公共服務(wù)教育部工程研究中心副主任李玉順認(rèn)為，這正是“技術(shù)+教育”新方向，將人工智能應(yīng)用于教育領(lǐng)域，通過對自然語言的理解或大量行為數(shù)據(jù)的分析挖掘，實現(xiàn)以學(xué)習(xí)者主導(dǎo)、教師角色轉(zhuǎn)變、領(lǐng)域知識模型為架構(gòu)的智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)等。
李玉順老師還現(xiàn)場分享了《中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)白皮書》的研究內(nèi)容，白皮書是試圖描述中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，并指導(dǎo)未來中國互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)領(lǐng)域“人工智能+教育”發(fā)展的一份研究報告。本次會議基于將人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用植入到白皮書的背景，針對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實現(xiàn)教育創(chuàng)新的新技術(shù)展開應(yīng)用模式探討。
北京師范大學(xué)附屬第二中學(xué)信息中心主任羅明勇從教育者的角度表達(dá)了他的觀點，他認(rèn)為“人工智能的發(fā)展將重新界定教育內(nèi)容。未來，研究性學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性思維培育等將是教育的重心所在。”
百度教育技術(shù)專家則表示，人工智能應(yīng)用到教育領(lǐng)域?qū)硪幌盗械母镄拢鐚崿F(xiàn)定制與個性化學(xué)習(xí)的管理，實現(xiàn)個性化課程、學(xué)習(xí)方案定制，對不同學(xué)生提供差異化資源供給，并通過創(chuàng)造性思維引導(dǎo)學(xué)習(xí)方法的變化，將極大提高學(xué)習(xí)效果，使學(xué)習(xí)變得簡單。
談及“人工智能是否會取代老師?”，北京市朝陽區(qū)教研中心信息技術(shù)教研室主任龐博認(rèn)為，“AI不會取代老師，反而未來老師的角色會不斷發(fā)生變化，最終教師的時間會得到更加高效地使用，專業(yè)技能得到更好的發(fā)揮、利用及增強(qiáng)。”
基于海量的優(yōu)質(zhì)資源及人工智能技術(shù)的“百度教育大腦”已建立起龐大教育生態(tài)環(huán)和百萬級知識圖譜，可“意識”到用戶所需，通過語音識別、圖像識別、現(xiàn)實增強(qiáng)等技術(shù)實現(xiàn)交互，逐步進(jìn)化成為與學(xué)習(xí)者越來越契合的適應(yīng)性“家教”，讓個性化學(xué)習(xí)更加高效，促使因材施教成為現(xiàn)實。
會上百度教育工程師現(xiàn)場展示了百度閱讀APP“聽書”功能，AR知識點解析等人工智能技術(shù)的產(chǎn)品化應(yīng)用。
百度教育現(xiàn)場演示人工智能技術(shù)產(chǎn)品化應(yīng)用-AR知識點解析
個性化學(xué)習(xí)、虛擬助手、商業(yè)智能化、專家系統(tǒng)等等都是未來教育的趨勢，通過人工智能充分發(fā)揮人工與機(jī)器協(xié)同教育的時代正在來臨。隨人工智能技術(shù)和教育的深度融合，一個老師面對幾十位學(xué)生同步灌輸標(biāo)準(zhǔn)化教育的場景將逐漸被個性化、智能化教育模式所取代。
“三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。”當(dāng)人工智能以服務(wù)教育和教師學(xué)生的需要出發(fā)，結(jié)合老師的教研經(jīng)驗并發(fā)揮人工智能的優(yōu)勢，將能夠創(chuàng)造人人皆學(xué)處處可學(xué)的“從善如流”的智能化教育。讓教育者更“懂學(xué)生”，讓學(xué)生“激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣”。
