當(dāng)你看到美國大片里玄幻的先進科技時，可能覺得它離現(xiàn)實很遠，而幾個月前， AlphaGo接連戰(zhàn)勝數(shù)位圍棋世界冠軍，智能機器人“準星AI-MATHS”首次公開挑戰(zhàn)高考數(shù)學(xué)考試，在斷網(wǎng)斷題庫的情況下短時間取得優(yōu)異成績…大數(shù)據(jù)、人工智能、云計算聽起來來自遙遠的未來，但實際上，這些先進技術(shù)正逐漸成為人類生活中必不可少的一部分。

　　而大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)，也正深刻影響著教育產(chǎn)業(yè)的進步和變革。中國眾多教育企業(yè)如好未來、新東方、猿題庫等紛紛布局大數(shù)據(jù)領(lǐng)域，一時間，行業(yè)內(nèi)自動批改作業(yè)、拍照搜題在線答疑，語音識別測評等高科技教育產(chǎn)品層出不窮。運用大數(shù)據(jù)推動學(xué)生高效、個性化學(xué)習(xí)正在成為這個信息化時代的熱切需求。

(學(xué)而思學(xué)員通過IPS智能練習(xí)系統(tǒng)高效、快樂學(xué)習(xí))

　　一些擁有龐大用戶群體的教育企業(yè)，已經(jīng)將基于大數(shù)據(jù)的個性化學(xué)習(xí)產(chǎn)品投入應(yīng)用。其中，學(xué)而思基于大數(shù)據(jù)開發(fā)的IPS(Intelligent Practice System)系統(tǒng)一躍成為大眾視線的焦點。IPS系統(tǒng)，是學(xué)而思配合現(xiàn)有的課堂教學(xué)內(nèi)容研發(fā)的一套“智能練習(xí)系統(tǒng)”，每節(jié)課分為預(yù)習(xí)、課前測、課后測、作業(yè)、復(fù)習(xí)鞏固5個學(xué)習(xí)關(guān)卡，利用豐富的學(xué)習(xí)試題或視頻，幫助孩子充分理解和吸收所學(xué)知識，獲得更加高效、快樂的學(xué)習(xí)體驗。

　　同時，學(xué)而思希望對孩子學(xué)習(xí)的反饋不僅僅停留在題目正確與否，還能夠針對孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)效果向家長和老師進行反饋，幫助孩子形成有效的學(xué)習(xí)閉環(huán)。在學(xué)習(xí)過程中，IPS會自動形成智能化的學(xué)習(xí)報告，推送到家長APP、教師APP、學(xué)員IPS中，讓家長和老師能實時掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況和知識點掌握情況，通過建立高效、便捷的學(xué)習(xí)反饋機制，大幅提升孩子的學(xué)習(xí)動力和學(xué)習(xí)效率。

(學(xué)而思IPS系統(tǒng)寓教于樂增強孩子學(xué)習(xí)興趣)

　　科技對教育的改變，不僅僅在于教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)手段與工具的改進，而是對教育理念的革新及教育模式的突破。英國白金漢大學(xué)校長謝爾頓在闡述未來教育的愿景時表示，人類歷史上的第四次教育改革，將是兒童在AI和大數(shù)據(jù)幫助下，自行掌握學(xué)習(xí)進度，“個性化教育”已經(jīng)成為教育行業(yè)競相追逐的熱點之一。作為基于大數(shù)據(jù)、云計算等先進技術(shù)的學(xué)而思IPS系統(tǒng)，能夠直接對每個孩子的學(xué)習(xí)情況進行數(shù)據(jù)收集、分析，自動將孩子的錯題收錄到錯題本中，同時基于學(xué)員錯題數(shù)據(jù)診斷學(xué)員知識漏洞，為學(xué)員個性化推送相似題目和線上課程。可以說，IPS利用大數(shù)據(jù)進行的教學(xué)評價和診斷，通過精準分析學(xué)生的薄弱知識點，為每一個學(xué)生生成定制化的學(xué)習(xí)計劃，真正實現(xiàn)“千人千面”的個性化學(xué)習(xí)。

　　大數(shù)據(jù)、云計算等先進教育科技的應(yīng)用，也正在讓優(yōu)質(zhì)教育資源突破時空的限制，或?qū)⒊蔀榻逃Y源均衡發(fā)展的重要突破口。在這方面，學(xué)而思母公司好未來進行了與公立學(xué)校多方面的合作與探索，并得到政府領(lǐng)導(dǎo)及信息化專家的不斷認可。在不久前舉辦的上海市公民辦教育融合研討會上，多位教育部領(lǐng)導(dǎo)及教育信息化專家在體驗學(xué)而思IPS智能練習(xí)系統(tǒng)后，紛紛表示學(xué)而思在大數(shù)據(jù)、人工智能等教育科技領(lǐng)域的有力探索，將有效助力優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源在民辦教育和公辦學(xué)校間的互惠融合。“好未來利用科技發(fā)展推動教育質(zhì)量的提高，是推動教育進步的一次具有前瞻性和開創(chuàng)性的嘗試。好未來精準分析課堂教學(xué)的每個環(huán)節(jié)，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)興趣，建議公立學(xué)?？梢耘c好未來這樣的民辦教育機構(gòu)進行下一步的科研項目的合作，共同推進公民辦融合的教學(xué)項目。”中國民辦教育協(xié)會會長王佐書如是說道。“好未來在教育科技上的探索很有價值，讓公辦教育的教育信息化發(fā)展得到很好的借鑒。”教育信息化專家，上海師范大學(xué)教育學(xué)院于龍教授也表示贊同，“民辦教育的師資力量和內(nèi)容整合，都有著更自由的空間和更有效的投入。好未來作為“科技+教育”領(lǐng)域的先驅(qū)企業(yè)，已經(jīng)為公民辦教學(xué)理念、產(chǎn)品的融合樹立起行業(yè)標桿。”

　　眾多教育企業(yè)在教育科技上的不斷創(chuàng)新探索，不僅為現(xiàn)有教育體系帶來了變革的開端，同時也將引發(fā)教學(xué)方式的深刻變化。正如學(xué)而思在教育科技上的探索，未來教育必然是更加開放、更加重視學(xué)生個性化和多樣性的教育。學(xué)而思也將引導(dǎo)學(xué)生主動探究、快樂學(xué)習(xí)，并通過與政府、公立學(xué)校的深度合作，推動教育資源的均衡發(fā)展，讓所有孩子都有機會享受到先進的教育科技資源，真正獲得“受益一生的能力”。