“2017沈陽(yáng)·第四屆中國(guó)智慧城市(國(guó)際)創(chuàng)新大會(huì)”于9月22日-24日在沈陽(yáng)舉行。教育部科技司司長(zhǎng)雷朝滋表示，智慧教育是教育在信息時(shí)代的新升華，推動(dòng)教育變革新階段，其根本目的是提供讓人更加智慧，更加快樂(lè)的教育，讓受教育者更加智慧，智慧教育不僅要關(guān)注物，更要關(guān)注人，不僅關(guān)注教，更關(guān)注育。
以下為演講實(shí)錄：
雷朝滋：各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，各位朋友大家上午好!非常高興與各位相聚在美麗的沈陽(yáng)參加2017沈陽(yáng)第四屆智慧城市創(chuàng)新大會(huì)。教育是關(guān)系千家萬(wàn)戶，也是社會(huì)議論的熱點(diǎn)話題。特別是智慧教育，因?yàn)槲覀冎腔鄢鞘械慕ㄔO(shè)很快提出了智慧教育的概念。在此我僅代表教育部科技司，教育部網(wǎng)絡(luò)安全與信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室對(duì)本次會(huì)議的成功舉辦表示熱烈的祝賀!借此機(jī)會(huì)，我想和大家分享一下在智慧城市建設(shè)中如何推進(jìn)智慧教育的認(rèn)識(shí)，也與大家分享一下教育部推進(jìn)教育信息化發(fā)展的成效與經(jīng)驗(yàn)，共同探討教育信息化未來(lái)發(fā)展之路。
第一個(gè)方面，凝聚共識(shí)，深刻把握智慧教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，當(dāng)前我國(guó)正處在信息化快速發(fā)展的上升期。作為當(dāng)今技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新最為活躍的領(lǐng)域，互聯(lián)網(wǎng)和新一代信息技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。近年來(lái)國(guó)家先后出臺(tái)了國(guó)家信息化發(fā)展戰(zhàn)略綱要，智慧成為健康發(fā)展指導(dǎo)意見，大數(shù)據(jù)發(fā)展行動(dòng)綱要，中國(guó)制造2025等一系列文件。為互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供政策引導(dǎo)，積極推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)與實(shí)體經(jīng)濟(jì)的融合發(fā)展。教育作為社會(huì)公共服務(wù)的重要領(lǐng)域，在這些規(guī)劃和文件中，都是重要內(nèi)容，教育信息化、互聯(lián)網(wǎng)加教育，智慧教育等雖然名稱不相同，但是本質(zhì)量零都是運(yùn)動(dòng)新一代信息技術(shù)，變革傳統(tǒng)教育模式，提升教育教育系統(tǒng)的效率和智能化程度提高創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量，為信息社會(huì)培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的創(chuàng)新人才。智慧教育是教育在信息時(shí)代的新升華，推動(dòng)教育變革新階段，其根本目的是提供讓人更加智慧，更加快樂(lè)的教育，讓受教育者更加智慧，智慧教育不僅要關(guān)注物，更要關(guān)注人，不僅關(guān)注教，更關(guān)注育，如果從傳授知識(shí)的角度講，總體上說(shuō)中國(guó)教師的教學(xué)水平在全世界可以說(shuō)都是最好的。傳授知識(shí)的效果大大超越了西方發(fā)達(dá)國(guó)家。
當(dāng)然與我們自己比也還有提升的空間，地區(qū)間、校級(jí)間、個(gè)體間還很不平衡，尤其是對(duì)學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)還非常不夠。長(zhǎng)期以來(lái)中國(guó)教育過(guò)于注重知識(shí)的傳授，忽視了人的智力開發(fā)和能力素質(zhì)的養(yǎng)成，教育觀念落后。因材施教是中國(guó)最早提出來(lái)的先進(jìn)教育理念，但是與西方國(guó)家比做得不夠。在這方面的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐甚至比農(nóng)耕時(shí)代都有退步?；ヂ?lián)網(wǎng)的發(fā)展改變了人們獲取知識(shí)和信息的途徑，以及相互的交流方式。教育傳導(dǎo)授業(yè)解惑受到?jīng)_擊，我們要主動(dòng)適應(yīng)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，推行與互聯(lián)網(wǎng)相融合的教育教學(xué)組織方式，構(gòu)建數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)方式，構(gòu)建新的教育秩序和新的生態(tài)。大力推進(jìn)教育信息化，就是要著力提升學(xué)生的信息素養(yǎng)，做好應(yīng)對(duì)信息時(shí)代的準(zhǔn)備，保護(hù)好學(xué)生的好奇心和想象力，培養(yǎng)學(xué)生敏銳地觀察能力，獨(dú)立思想能力，和良好的溝通表達(dá)能力。
樹立對(duì)社會(huì)的責(zé)任感以及對(duì)國(guó)家、民族乃至人類進(jìn)步的使命感，成為社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。
二，十八大以來(lái)，教育信息化工作取得顯著成效，在黨中央、國(guó)務(wù)院的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在各有關(guān)部委的大力支持下，按照教育部黨組的統(tǒng)籌部署，各地各校協(xié)同推薦，社會(huì)各界積極參與。教育信息化的基本理念和工作方針已深入人心。三通兩平臺(tái)重點(diǎn)工作快速推進(jìn)，各項(xiàng)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)，國(guó)際影響力不斷提升?？傮w上超過(guò)了預(yù)期目標(biāo)。寬待網(wǎng)絡(luò)校校通發(fā)展迅速，全國(guó)中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率從25%上升到88%，多媒體教室比例從不到40%增加到80%，每名中小學(xué)擁有計(jì)算機(jī)從8臺(tái)增長(zhǎng)到12臺(tái)。部分省市從實(shí)際出發(fā)，建設(shè)了教育城域網(wǎng)，校園網(wǎng)和未來(lái)教室。優(yōu)質(zhì)資源班班通，不斷普及深化，優(yōu)課教師超過(guò)1000多人，資源建設(shè)逐步從教師備課資源向?qū)W生學(xué)習(xí)資源轉(zhuǎn)變。數(shù)字教育資源實(shí)現(xiàn)從匱乏到豐富的飛躍，課堂用、經(jīng)常用、普遍用的信息化教學(xué)新常態(tài)已初步形成。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)空間人人通跨越式發(fā)展，師生網(wǎng)絡(luò)空間開通數(shù)量激增到6300萬(wàn)個(gè)，應(yīng)用功能從個(gè)人成長(zhǎng)記錄拓展到綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，帶動(dòng)了教育理念變革和教學(xué)模式創(chuàng)新，教育資源公共服務(wù)平臺(tái)形成規(guī)模應(yīng)用，國(guó)家教育資源公共服務(wù)平臺(tái)不斷優(yōu)化升級(jí)，數(shù)字教育資源服務(wù)正從分散服務(wù)向全國(guó)互聯(lián)互通的服務(wù)體系轉(zhuǎn)變。服務(wù)體系注冊(cè)用戶已經(jīng)超過(guò)了6800萬(wàn)人，接入了數(shù)百個(gè)服務(wù)應(yīng)用，服務(wù)能力不斷提升。教育管理公共服務(wù)平臺(tái)全面應(yīng)用，兩級(jí)建設(shè)、五級(jí)應(yīng)用的教育管理信息化格局已經(jīng)基本形成。全國(guó)中小學(xué)生基本實(shí)現(xiàn)電子學(xué)籍管理，辦理網(wǎng)上跨省轉(zhuǎn)學(xué)380余萬(wàn)人次，全國(guó)教師管理信息系統(tǒng)部署使用，基本實(shí)現(xiàn)師生一人一號(hào)，學(xué)校一校一碼。教師信息技術(shù)應(yīng)用能力不斷提升，全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程等項(xiàng)目的實(shí)施，完成了1472萬(wàn)人次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力增加。近10多萬(wàn)名中小學(xué)校長(zhǎng)，20多萬(wàn)名職業(yè)教師經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，信息素養(yǎng)得到有效提升。
三，面向2030年，以教育信息化支撐和引領(lǐng)教育現(xiàn)代化。當(dāng)今社會(huì)已邁入信息社會(huì)，人類的生產(chǎn)、生活乃至思維、學(xué)習(xí)方式都受到了巨大的影響。全球教育發(fā)展已被深深打上了信息化的烙印。信息技術(shù)不僅在改變著現(xiàn)在的教育，同時(shí)也在塑造著未來(lái)的教育，未來(lái)的教育必然是基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境更加開放的教育，更加注重學(xué)生個(gè)性化和多樣化的教育，是引導(dǎo)孩子主動(dòng)探究和快樂(lè)學(xué)習(xí)的教育。是讓所有的孩子都能享受到優(yōu)質(zhì)教育資源的教育，是更加強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的教育是更加智慧的教育， 教育信息化十三五規(guī)劃發(fā)布，到2020年的目標(biāo)任務(wù)已經(jīng)明確，目前教育部正在研究中國(guó)教育現(xiàn)代化2030，這將是指導(dǎo)未來(lái)十幾年教育改變發(fā)展的重要引領(lǐng)性意見。
信息化作為教育現(xiàn)代化的基本和顯著特征，教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略任務(wù)，下一步要重點(diǎn)從三個(gè)方面著手。一是構(gòu)件信息化教育人才培養(yǎng)模式，探索信息技術(shù)教育的模式，養(yǎng)成教育學(xué)習(xí)的習(xí)慣。開展學(xué)習(xí)分析和學(xué)習(xí)診斷，精準(zhǔn)評(píng)估。建設(shè)放在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供豐富的素質(zhì)教育資源，構(gòu)建智能化學(xué)習(xí)環(huán)境。
二是建立優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源，完善利益分配和知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制，搭建優(yōu)質(zhì)教育資源，公共服務(wù)平臺(tái)，將優(yōu)質(zhì)教育資源輻射到每個(gè)學(xué)生。縮小數(shù)字教育鴻溝和差距，鼓勵(lì)多樣化教育服務(wù)，優(yōu)化利用信息技術(shù)開展，教育創(chuàng)新的政策環(huán)境，建立數(shù)字教育資源質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和監(jiān)管制度，將其作為教學(xué)必備的內(nèi)容。探索利用市場(chǎng)機(jī)制，優(yōu)化配置教育資源的新機(jī)制，整合線上線下資源，創(chuàng)新服務(wù)供給模式。為終身學(xué)習(xí)提供豐富的教育資源公共服務(wù)。
三是探索信息時(shí)代教育治理模式，科學(xué)布局，構(gòu)建教育業(yè)務(wù)管理信息系統(tǒng)，加快形成覆蓋各級(jí)各類學(xué)校學(xué)習(xí)者和教育學(xué)全過(guò)程的教育管理和檢測(cè)體系。推進(jìn)基于大數(shù)據(jù)的教育治理方式變革，建立完善教育公共信息資源開放，形成規(guī)范統(tǒng)一，互聯(lián)互通安全可控的教育數(shù)據(jù)開放體系，構(gòu)建安全有效地教育信息化環(huán)境，加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，建立健全監(jiān)管機(jī)制，抵制不良信息，確保網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全。
沒(méi)有信息化就沒(méi)有現(xiàn)代化，信息化是社會(huì)發(fā)展的大勢(shì)所趨，是歷史的必然，把握信息化迅猛發(fā)展的奇跡，加快推進(jìn)信息化，是我們義不容辭的責(zé)任和使命，希望大家通過(guò)智慧城市創(chuàng)新大會(huì)的平臺(tái)，改變觀念，凝聚發(fā)展共識(shí)，迸發(fā)思想火花，加強(qiáng)研討，共同展望智慧教育和教育信息化發(fā)展的美好前景。為智慧教育的發(fā)展和教育信息化的發(fā)展創(chuàng)造良好的氛圍和積極的真知灼見。最后預(yù)祝本次會(huì)議圓滿成功!謝謝大家!
（所有會(huì)議實(shí)錄均為現(xiàn)場(chǎng)速記整理，未經(jīng)演講者審閱，登載此文出于傳遞更多信息之目的，并不意味著贊同其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述。)
