2017年9月24日，中國發(fā)展研究基金會、新疆吉木乃縣、好未來合力建設(shè)智慧教育暨希望在線教育資源捐贈儀式在京舉行。
中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉，兒童發(fā)展中心副主任史麗佳，新疆吉木乃縣副縣長姜曉華、教育局局長王志，好未來集團(tuán)教育云總經(jīng)理王魯，好未來公益基金會秘書長李劍雄，好未來集團(tuán)教育云戰(zhàn)略合作總監(jiān)、希望在線負(fù)責(zé)人滿超出席了本次捐贈儀式。
中國發(fā)展研究基金會、新疆吉木乃縣領(lǐng)導(dǎo)與好未來集團(tuán)在現(xiàn)場共同簽署了“希望在線教育資源公益捐贈協(xié)議”。好未來將依托“希望在線”平臺，為新疆吉木乃縣搭建覆蓋全縣的優(yōu)質(zhì)教育資源體系結(jié)構(gòu)，助力當(dāng)?shù)刂腔劢逃慕ㄔO(shè)，進(jìn)一步提升該地區(qū)的教育質(zhì)量。
中國發(fā)展研究基金會、新疆吉木乃縣、好未來合力建設(shè)智慧教育捐贈儀式
百年大計(jì)，教育為本。在國家的高度重視和大力投入下，我國義務(wù)教育普及成效顯著。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》實(shí)施五周年評估報(bào)告中顯示，從2010年到2014年，全國九年義務(wù)教育鞏固率從87.5%逐年上升到92.6%。但由于自然、歷史、經(jīng)濟(jì)、社會等多方面的原因，我國中西部地區(qū)教育水平仍比較落后，與東部相比差距較大，是當(dāng)下我國教育發(fā)展的短板。2016年，國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加快中西部教育發(fā)展的指導(dǎo)意見》，要求到2020年，中西部地區(qū)95%的縣實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。
中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉在發(fā)言中表示，基金會在青海、貴州兩地實(shí)施的“農(nóng)村小學(xué)信息化項(xiàng)目”成效顯著。利用科技的手段，可以在很大程度上，縮小不同地域間教育的差距和鴻溝，從而提升中西部地區(qū)的教育質(zhì)量、推進(jìn)教育的均衡發(fā)展。好未來作為一家“用科技推動教育進(jìn)步”的企業(yè)，也在不斷嘗試?yán)每萍嫉氖侄螌?yōu)質(zhì)的教育資源規(guī)模化，從一家勞動密集型公司，轉(zhuǎn)變成為一家科技驅(qū)動的數(shù)據(jù)型公司，使得教育扶貧更加精準(zhǔn)化。此番合作，依托中國發(fā)展研究基金會的公益實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和好未來的資源技術(shù)優(yōu)勢相結(jié)合，相信將會給新疆吉木乃縣地區(qū)的教育帶來全新的風(fēng)貌。
中國發(fā)展研究基金會副秘書長方晉致辭
吉木乃縣地處新疆維吾爾自治區(qū)北部邊陲, 隸屬于伊犁哈薩克自治州阿勒泰地區(qū)，是十三五期間國家重點(diǎn)建設(shè)地區(qū)。該縣現(xiàn)有學(xué)校共12所(小學(xué)10所，初中1所，高中1所)，學(xué)生總數(shù)4799人，教師總數(shù)796人。好未來在今年4月，與中國發(fā)展研究基金會走訪新疆吉木乃縣，了解到在國家大力推進(jìn)教育信息化工作下，該縣師機(jī)比達(dá)到1:1，計(jì)算機(jī)教室覆蓋率達(dá)到100%，“班班通”設(shè)備覆蓋率達(dá)到100%，教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施已鋪設(shè)完成。優(yōu)質(zhì)教育資源匱乏、教學(xué)質(zhì)量落后以及師資不足成為制約當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展的主要問題。
結(jié)合當(dāng)?shù)亟逃龑?shí)際發(fā)展情況，好未來為吉木乃量身定制了周期為兩年的好未來“1+2”教育扶貧模式——基于好未來14年教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容積淀的“希望在線”教育平臺，在新疆吉木乃縣推進(jìn)教育資源普惠工程與教學(xué)應(yīng)用普及工程，達(dá)到雙管齊下的目標(biāo)。
教育資源普惠工程將為當(dāng)?shù)貙W(xué)校搭載資源中心，依托希望在線提供覆蓋全學(xué)段知識點(diǎn)的微視頻課程、錄播課程、備授課課件、題庫等資源，同時再輔以家庭教育資源的內(nèi)容，使家長能夠參與到教育中來，完整教育關(guān)鍵缺失的部分;教學(xué)應(yīng)用普及工程則充分利用吉木乃當(dāng)?shù)貙W(xué)校教育信息化硬件裝備，包括平板電腦、互動大屏、及網(wǎng)絡(luò)設(shè)備等，借助各類教學(xué)應(yīng)用，幫助教師合理構(gòu)建起高質(zhì)量的課程教學(xué)設(shè)計(jì)，并推動學(xué)習(xí)方式逐步向主動式、互動式、個性化學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，有效推動教學(xué)模式改革與創(chuàng)新。
新疆吉木乃縣副縣長姜曉華在致辭中表示：“扶貧先扶智，國家把教育扶貧擺在了精準(zhǔn)扶貧、脫貧攻堅(jiān)的首要位置，實(shí)現(xiàn)了讓每一個邊疆偏遠(yuǎn)農(nóng)牧地區(qū)孩子有學(xué)上的目標(biāo)。在國家的關(guān)心和支持下，吉木乃縣的教育信息化工作已經(jīng)取得了一定的成效。但是，‘有學(xué)上’和‘上好學(xué)’是兩個概念。由于特殊的地理位置，加上惡劣的自然環(huán)境等各方面因素的制約，導(dǎo)致目前全縣的教育基礎(chǔ)、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對薄弱，教育水平仍然比較落后。我們非常期待此次智慧教育的引入，將助力新疆吉木乃縣的教育質(zhì)量邁上一個新的臺階，切實(shí)提升全縣的教育水平，加快教育信息化的建設(shè)，提升教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，提升吉木乃縣孩子的學(xué)習(xí)興趣。”
新疆吉木乃縣副縣長姜曉華致辭
據(jù)了解，好未來計(jì)劃在未來兩年內(nèi)，以吉木乃地區(qū)的小學(xué)為重點(diǎn)打造示范校，以點(diǎn)帶面，最終建設(shè)覆蓋吉木乃地區(qū)全部學(xué)校的教育系統(tǒng)云平臺，助力當(dāng)?shù)刂腔劢逃l(fā)展，促進(jìn)義務(wù)教育均衡，讓當(dāng)?shù)睾⒆拥靡越邮軆?yōu)質(zhì)教育。
此次與吉木乃的合作，已不是好未來第一次關(guān)注中西部地區(qū)教育發(fā)展問題。作為一家行業(yè)領(lǐng)先的教育科技企業(yè)，好未來秉持用科技推動教育進(jìn)步的使命，促進(jìn)教育行業(yè)的創(chuàng)新、合作、進(jìn)步，同時也積極投身于推動教育均衡發(fā)展的公益事業(yè)。
2008年，好未來在四川、貴州等地捐贈希望小學(xué)，改善當(dāng)?shù)剞k學(xué)條件;2012年開始開展覆蓋貴州、云南、青海、四川、陜西、新疆、西藏七省區(qū)的“同一課堂”支教項(xiàng)目; 2016年項(xiàng)目升級為互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程支教，通過線上傳授、線下培訓(xùn)的方式釋放好未來優(yōu)質(zhì)的教育科技產(chǎn)品和在線課程，同時與各地政府合作開展“同一課堂·教育信息化項(xiàng)目”，結(jié)合各地教育發(fā)展實(shí)際情況，量身定制綜合性解決方案，通過提升教育信息化水平促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃l(fā)展。
2017年初好未來推出“希望在線”(www.xiwang.com)教育公益平臺, 優(yōu)選好未來集團(tuán)旗下學(xué)而思網(wǎng)校、學(xué)而思培優(yōu)、教育云、家長幫等子品牌的在線課程和教學(xué)產(chǎn)品，攜手教育公益伙伴，將聚合的這些優(yōu)質(zhì)教育資源共享給教育資源匱乏的地區(qū)，助力教育均衡。
今年6月，好未來同樣依托于希望在線，與河南嵩縣人民政府合作，通過為當(dāng)?shù)厮荚磳?shí)驗(yàn)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和高效實(shí)用的信息化平臺應(yīng)用工具,覆蓋教學(xué)全過程的數(shù)據(jù)收集、評測分析軟件等,使其成為智慧教育示范學(xué)校。
好未來集團(tuán)教育云總經(jīng)理王魯致辭
此番好未來和吉木乃的合作，更是將智慧教育的建設(shè)著眼于整個吉木乃地區(qū)，以教育信息化帶動吉木乃區(qū)域的教育現(xiàn)代化。“教育信息化是教育現(xiàn)代化的必經(jīng)之路，這是一種新的工具，也是一種新的思維?？萍蓟ヂ?lián)網(wǎng)是一個杠桿，能把這件事情放得更大，速度變得更快，影響面也覆蓋得更廣。我們希望通過科技的手段，能夠讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓他們有機(jī)會同一線城市的孩子一樣，去擁抱更美好的未來。”好未來集團(tuán)教育云總經(jīng)理王魯在發(fā)言中同時表示，好未來期待通過自身的探索，為推動偏遠(yuǎn)地區(qū)教育現(xiàn)代化建設(shè)、促進(jìn)中西部教育均衡發(fā)展提供可資借鑒的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
