“未來杯”上海市高中階段學(xué)生機(jī)器人大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)。 吳愷　攝

　　據(jù)《青年報(bào)》報(bào)道，提著工具箱、抱著組裝完畢的機(jī)器人，全市47所學(xué)校、100支隊(duì)伍、500多名高中階段學(xué)生在9月　24日進(jìn)行的2017年“未來杯”上海市高中階段學(xué)生機(jī)器人大賽決賽上，“指揮”機(jī)器人前行“登臺(tái)拜將”，“引導(dǎo)”機(jī)器人登上平臺(tái)“登頂奪旗”……最終，52組隊(duì)伍獲得三大項(xiàng)目的一、二、三等獎(jiǎng)。

　　現(xiàn)場(chǎng)命題、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手三大項(xiàng)目全面“競(jìng)技”

　　“未來杯”上海市高中階段學(xué)生課外活動(dòng)競(jìng)賽是從組織育人、實(shí)踐育人角度出發(fā)，打造有影響力的市級(jí)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目平臺(tái)。未來機(jī)器人大賽是該項(xiàng)目平臺(tái)推出的四項(xiàng)賽事之一。

　　大賽分為“WER能力挑戰(zhàn)賽”、“類人機(jī)器人賽(WER賽制)”、“WRO金屬足球機(jī)器人競(jìng)賽”，其中“WER能力挑戰(zhàn)賽”將機(jī)器人化身為礦工、建筑師、工人，開礦、修路、運(yùn)輸、冶煉、建房，甚至幫助瓦特改進(jìn)蒸汽機(jī)，使人類進(jìn)入工業(yè)時(shí)代;“類人機(jī)器人賽”則通過編程控制機(jī)器人完成舞蹈秀，讓機(jī)器人完成登臺(tái)拜將、過關(guān)斬將、登頂奪旗等競(jìng)賽項(xiàng)目;“WRO金屬足球機(jī)器人競(jìng)賽”則是屬于機(jī)器人的對(duì)抗形式的足球賽。

　　決賽于昨日在上海理工大學(xué)舉行，由團(tuán)上海市委、上海市教委、上海理工大學(xué)、上海市學(xué)聯(lián)主辦，上海理工大學(xué)學(xué)生會(huì)承辦，世界教育機(jī)器人大賽中國賽區(qū)委員會(huì)、上海西覓亞科技有限公司支持。

　　決賽實(shí)行現(xiàn)場(chǎng)命題、現(xiàn)場(chǎng)動(dòng)手制作的比賽模式，現(xiàn)場(chǎng)角逐出一等獎(jiǎng)WER能力、WER類人、WRO足球各一項(xiàng);二等獎(jiǎng)WER能力15項(xiàng)、WER類人3項(xiàng)、WRO足球5項(xiàng);三等獎(jiǎng)WER能力16項(xiàng)、WER類人4項(xiàng)、WRO足球6項(xiàng)。最終，上海市奉賢區(qū)曙光中學(xué)、上海田家炳中學(xué)、上海大學(xué)市北附屬中學(xué)的三組團(tuán)隊(duì)分獲了三大項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。團(tuán)市委、市教委、市青少年服務(wù)和權(quán)益保護(hù)辦公室和上海理工大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)為他們頒獎(jiǎng)。

　　獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)感言拔得頭籌需要匠人精神

　　上海市奉賢區(qū)曙光中學(xué)高二學(xué)生朱詩瑋這次和3位同學(xué)組隊(duì)獲得了WRO項(xiàng)目的一等獎(jiǎng)。他覺得，機(jī)器人比賽的優(yōu)秀選手需要敢于發(fā)言，并在處理問題時(shí)準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法，或者在創(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)可以突發(fā)奇想。“拔得頭籌的關(guān)鍵在于要有匠人精神，每個(gè)螺絲釘都不能疏忽。”

　　余曉柱是朱詩瑋所在FRC6361戰(zhàn)隊(duì)的指導(dǎo)老師。他覺得，現(xiàn)在高中生喜歡玩王者榮耀等手機(jī)網(wǎng)絡(luò)游戲，“其實(shí)讓他們多參與動(dòng)手、動(dòng)腦的團(tuán)體活動(dòng)中，可為他們健康成長成才搭建平臺(tái)。”

　　朱詩瑋說，他今年一月在FRC機(jī)器人大賽上與機(jī)器人結(jié)緣。獲得獎(jiǎng)項(xiàng)后，他在8月與同校同學(xué)組隊(duì)參加“未來杯”的比賽，雖躊躇滿志但也不免有些緊張。在短短2個(gè)月時(shí)間里，團(tuán)隊(duì)4名成員通過努力獲得了比賽的一等獎(jiǎng)。余曉柱老師分析說，高中生參與的機(jī)器人比賽與工業(yè)級(jí)機(jī)器人并非同一層次，因而高中生以他們現(xiàn)有的認(rèn)知基礎(chǔ)完全可以掌握機(jī)器人的編程與操作，“學(xué)生通過參與機(jī)器人比賽，可以初步了解工程、編程等各方面的基礎(chǔ)知識(shí)。”

　　上海市奉賢中等專業(yè)學(xué)校的谷文彥是“未來杯”的“?？?rdquo;了。“去年我就來參加了比賽。”今年，他想挑戰(zhàn)自我，參與了“未來杯”新設(shè)置的賽項(xiàng)——WRO金屬類機(jī)器人足球比賽。喜歡編程、設(shè)計(jì)的他告訴記者，為準(zhǔn)備這項(xiàng)比賽，他利用業(yè)余時(shí)間跟著老師學(xué)習(xí)了不少機(jī)器人足球防守的練習(xí)。其指導(dǎo)老師朱笛介紹說，小谷同學(xué)本專業(yè)學(xué)習(xí)數(shù)控，組成機(jī)器人的間架結(jié)構(gòu)離不開本專業(yè)的知識(shí)。而機(jī)器人專業(yè)知識(shí)則可以給他的知識(shí)體系“添磚加瓦”。據(jù)悉，這次團(tuán)隊(duì)獲得了該項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。兩年來，他共獲了3個(gè)“未來杯”機(jī)器人比賽的二等獎(jiǎng)。

　　上海田家炳中學(xué)高二的陳佳雯也是此次獲獎(jiǎng)學(xué)生。“很少有女生玩機(jī)器人。但我覺得給機(jī)器人編程很酷，女孩子也適合學(xué)習(xí)。”她在今年6月聽說“未來杯”上海市高中階段學(xué)生機(jī)器人大賽報(bào)名。對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)有信心的她躍躍欲試，并報(bào)名參加了“未來杯”機(jī)器人比賽的新賽項(xiàng)——WER類人機(jī)器人，從零開始學(xué)習(xí)機(jī)器人的組裝與編程。值得慶賀的是，她與團(tuán)隊(duì)成員此次獲得了項(xiàng)目第二名的成績。