夏津：讓每個孩子沐浴公平教育的陽光

　　編輯：趙瀟 來源：德州新聞網(wǎng)時間：2017-11-08 09:10[打印][大中小]論壇

　?。牐?1月6日,記者在夏津縣宋樓鎮(zhèn)中心小學看到，嶄新的教學樓、寬敞的操場，農(nóng)村學生也能像城里孩子一樣，課上用上多媒體、課下參加豐富多彩的文體活動。“我特別喜歡到圖書室借書看，那里有各種類型的書，從開學到現(xiàn)在我已經(jīng)看了快6本了。 ”四年級一班學生劉一凡說。

　?。牐牻陙?夏津縣緊緊圍繞“辦人民滿意教育”，堅持“兜底線，補短板，強基礎(chǔ)，提質(zhì)量，促均衡”，努力增加教育投入，持續(xù)深化教育改革,著力促進教育公平，不斷提高教育質(zhì)量，有力地縮小了城鄉(xiāng)之間和學校之間的教育差距，讓每個孩子沐浴公平教育的陽光。

　　持續(xù)加大投入，學校條件更好了

　　今年暑假開學，位于新盛店鎮(zhèn)的夏津縣第三中學的變化令師生們眼前一亮。新建餐廳寬敞明亮，塑膠操場平坦開闊，校內(nèi)道路整修一新，還增加了綠化面積，整個校園煥發(fā)出新的生機。

　?。牐犐壐脑斓谌袑W，是夏津縣提高教育投入、改善辦學條件的縮影。投資教育就是投資未來。夏津縣出臺《義務教育均衡發(fā)展的實施意見》，全面落實城鄉(xiāng)教育經(jīng)費保障機制，特別將義務教育經(jīng)費在財政預算中單列，總投資12.1億元，規(guī)劃校建項目98個，并始終堅持城區(qū)學校和農(nóng)村學校標準化建設(shè)同步推進。“教育是最大的民生，教育均衡是最大的社會公平。農(nóng)村學校起點低、底子薄，更不能被忽略。著力補齊短板，改善義務教育學校特別是農(nóng)村學校的辦學條件，才能使義務教育學校城鄉(xiāng)之間、校際之間基本實現(xiàn)教育均衡。 ”夏津縣委書記才玉璞說。

　?。牐犜摽h還積極改善中小學配套基礎(chǔ)設(shè)施，全面提升教育教學裝備水平，實現(xiàn)了義務教育學校水沖式廁所全覆蓋，操場全部達標。投資9800萬元，為全縣100所中小學集中配備了教學儀器設(shè)備，基本形成了教育城鄉(xiāng)一體化格局。

　　優(yōu)化師資配置，教學質(zhì)量更高了

　?。牐犧k人民滿意的教育，除了提升硬件，師資水平這一軟實力更要加強。夏津縣把打造一支高素質(zhì)的教師隊伍作為提升教育質(zhì)量的根本，優(yōu)化教師資源配置，提升全縣義務教育師資整體水平。

　?。牐牻⒔處熝a充長效機制，縣政府統(tǒng)籌編制管理，挖掘編制資源向教育傾斜，在“退一補一”的基礎(chǔ)上，增加編制225個，2015年至2017年共補充中小學教師677名，同時將教師分配政策向農(nóng)村、薄弱學校傾斜。“新招聘的老師全部充實到教學第一線，教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)、學歷結(jié)構(gòu)、學科結(jié)構(gòu)得到了進一步優(yōu)化。 ”夏津縣教育局局長陶九禎說。

　?。牐犕趺窍慕蚩h教育局的一名教研員，畢業(yè)于名校音樂系，在縣教育局協(xié)調(diào)下，她成為雙廟中心小學的走教老師，用豐富多彩的形式，讓農(nóng)村學校的學生們愛上了音樂，享受到音樂的美。為解決農(nóng)村學校音體美師資難題，夏津縣教育局下發(fā)了《關(guān)于加強中小學藝體教師隊伍建設(shè)、深化素質(zhì)教育的指導意見》，除了安排走教外，還建立了社會藝術(shù)人才資源庫，幫助農(nóng)村學校解決特色課程師資短缺問題。此外還全面推進教師隊伍城鄉(xiāng)交流，以“一對一”“一對多”等形式，鼓勵師資力量相對雄厚的學校與鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學校結(jié)對共建，實現(xiàn)管理、教研、師資的多方共享。近三年來，城鄉(xiāng)教師交流509人次，城鄉(xiāng)校長交流50余人次，進一步促進了城鄉(xiāng)辦學條件和師資隊伍同步優(yōu)化。

　?。牐?ldquo;師資補充以農(nóng)村為先、師資交流以實效為先。義務教育均衡發(fā)展的核心在于師資的均衡，讓農(nóng)村學校擁有更多的好教師，農(nóng)村生源就不會流失。 ”陶九禎說。

　　關(guān)注特殊群體，保障教育公平

　?。牐牻衲?月30日，夏津縣特殊教育學校學生收到了李克強總理的復信，總理在信中勉勵他們成長成才，實現(xiàn)自己的人生價值。推進教育公平的首要任務，是保障每個孩子有學上、上得起學。夏津縣從保障廣大少年兒童受教育權(quán)利入手，注重發(fā)展特殊教育，充分保障義務教育階段聽障、智障適齡兒童少年的特殊教育需求，全縣視力、聽力、智力三類殘疾兒童少年入學率統(tǒng)算達到98.05%，“夏津特教模式”在全省殘疾人康復教育工作中廣泛推廣。

　?。牐牳呒宴魇窍慕蚩h第二實驗小學三年級的學生，父母在外打工，爺爺奶奶輔導不了他的功課。每天下午放學后，他都會來到學校的“四點半學校”，那里不但有老師輔導作業(yè)，還會組織國學經(jīng)典頌讀、排練生活情景劇等活動，成了他和200多名留守兒童的樂園。像這樣的“四點半學校”在夏津還有26處，覆蓋14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、112個社區(qū)(村)。

　　為了守護全縣2996名留守兒童，夏津縣建立了農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護工作聯(lián)席會議制度，不斷完善農(nóng)村社會公共服務機制和設(shè)施建設(shè)，實現(xiàn)留守兒童校內(nèi)有監(jiān)管、課余有去處。對于進城務工人員隨遷子女，該縣將他們的就讀問題納入當?shù)亟逃l(fā)展規(guī)劃，為他們提供均等入學機會并就近安置就讀，與接收地學校學生同等對待，享受“兩免一補”等教育惠民政策。