近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)的成熟，不少教育機(jī)構(gòu)都開始嘗試引入先進(jìn)技術(shù)作為教學(xué)手段。此前就有機(jī)構(gòu)宣布將引入VR技術(shù)作為教學(xué)手段。那么，融入了VR技術(shù)的課程又是什么樣的?記者日前進(jìn)行了探訪。
現(xiàn)場：學(xué)生穿越到美國家庭興趣昂然
在一節(jié)“我的房子”的英語課里，需要學(xué)習(xí)空間劃分的單詞：如kitchen(廚房)、bedroom(睡房)、living room(客廳)等。戴上VR眼鏡以后，孩子們瞬間移動到美國的一座真實(shí)的房子里，并通過老師利用手上的平板電腦的控制和切換，進(jìn)入到房內(nèi)的不同空間。這個眼鏡被學(xué)生稱為“魔鏡”。
“哇，美國房子好大呀!” 中山三路小學(xué)三年級學(xué)生謝芷茵一邊帶著“魔鏡”看房一邊喊道，顯得興致勃勃。老師吳燕婷介紹，平日的課堂里學(xué)習(xí)這一課，老師會引導(dǎo)孩子們在家找出相應(yīng)的空間，或者是在黑板上繪制思維導(dǎo)圖，但是戴上魔鏡后學(xué)生的感受會直觀，上課更專注，而且可以調(diào)動他們的圖像記憶功能來記單詞和句子，提高學(xué)習(xí)興趣和效率。除了學(xué)習(xí)英語之外還能了解美國文化，增加跨文化體驗(yàn)和國際理解能力。“第一次上VR實(shí)驗(yàn)課的時候，學(xué)生像 瘋 了一樣。之后每次上課都很有興趣。” 吳燕婷說。
據(jù)介紹，這些畫面和視頻全部都是美國實(shí)景拍攝，除了來到美國家庭，學(xué)生們還可以根據(jù)課程瞬間轉(zhuǎn)移到美國的國會、舊金山或者是金門大橋上學(xué)習(xí)。
應(yīng)用：可實(shí)現(xiàn)人機(jī)對話、測驗(yàn)考核
為何要讓孩子戴VR進(jìn)行學(xué)習(xí)?目前已經(jīng)引入VR技術(shù)進(jìn)課堂的某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有關(guān)負(fù)責(zé)人表示，目前中國孩子在英語學(xué)習(xí)時有不少痛點(diǎn)，包括脫離母語環(huán)境、難以學(xué)以致用、學(xué)習(xí)過程枯燥等，而VR應(yīng)用最明顯的優(yōu)勢是打造母語環(huán)境去讓孩子學(xué)習(xí)英語。“孩子們戴上VR眼鏡后，彷如置身于真實(shí)的母語環(huán)境，可與英語為母語的人士對話交流?？梢杂行Ы鉀Q在英語學(xué)習(xí)中缺乏母語環(huán)境、發(fā)音不準(zhǔn)等問題。”
“我們戴上VR之后，就可以直接 站 在要學(xué)習(xí)的場景里面，看到要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，比平時上課老師在黑板上畫畫學(xué)習(xí)有意思多啦!”學(xué)生小葉興奮地表示。
記者了解到，通過VR眼鏡，可以實(shí)現(xiàn)包括視覺跟蹤背單詞、人機(jī)對話學(xué)句子以及跨國體驗(yàn)特色文化等多種功能。當(dāng)孩子的視覺觸發(fā)到電視機(jī)后，“眼鏡”里便會馬上呈現(xiàn)出“電視機(jī)”這個單詞的拼寫、發(fā)音和解釋。此外，VR眼鏡還可以實(shí)現(xiàn)考試功能，孩子進(jìn)入“考場”后，可以看到句子、單詞和對話等模塊，選定之后畫面上會出現(xiàn)相應(yīng)的單詞或句子，讓孩子們選擇、跟讀或判斷。由于大數(shù)據(jù)在后臺支持，“眼鏡”能判斷孩子發(fā)音是否標(biāo)準(zhǔn)。標(biāo)準(zhǔn)的PASS，不標(biāo)準(zhǔn)的可以糾正。
而針對部分家長擔(dān)心的VR眼鏡影響視力的問題，記者了解到，引入VR技術(shù)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)目前只是將其作為一種手段穿插在日常的課堂之中，每節(jié)課使用時間不超過15分鐘，因此對眼睛沒有特別的傷害。
