12月初，成都市第六幼兒園龍嘴園區(qū)又迎來了一批參觀的客人，來自浙江紹興教育局及當(dāng)?shù)赜變簣@的工作人員和老師，這樣的觀摩在開園以來的兩年里不下30次。究竟是什么吸引了省內(nèi)外同行的注意?原來，該園是川內(nèi)首家按照國家綠色建筑二星級標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)修建的幼兒園，采用了多種節(jié)能方式。那么相比普通幼兒園，它有何不同之處?記者來到該幼兒園實(shí)地探訪。

　　“綠色”行動1

　　白天室內(nèi)不開燈 22個采光天井滿足照明需求

　　走進(jìn)六幼龍嘴園區(qū)，第一感覺是十分通透，也不嘈雜，不同于一般的幼兒園大廳是封閉的墻體，這里很多地方是鏤空的。“自然通風(fēng)讓空氣環(huán)境進(jìn)一步提升。”園長葉秀林說，大家都喜歡開窗加強(qiáng)房間通風(fēng)，幼兒園在建設(shè)時(shí)就考慮到，在溫度適宜的季節(jié)采用單元式班級和架空層公共空間串聯(lián)的方式，利用通暢的建筑結(jié)構(gòu)形成空隙，保證高效的自然通風(fēng)，獲得舒適良好的室內(nèi)空氣。只有在空氣質(zhì)量不好時(shí)，幼兒園才會打開新風(fēng)系統(tǒng)進(jìn)行空氣凈化。

　　此外，每個教室都是躍層，在小朋友們休息玩耍的2樓，天花板頂部安裝有一盞明亮的“燈”，看上去和普通的燈沒什么區(qū)別，但仔細(xì)觀察就能發(fā)現(xiàn)里面并沒有燈泡，僅能看到一個帶有紋理的平面塑料板。“這可不是電燈。”葉秀林告訴記者，這是管道式日光照明系統(tǒng)，屋頂?shù)牟晒庹謱⒐饩€高效收集起來，然后導(dǎo)光管進(jìn)行反射傳輸，再通過漫射器將光線均勻柔和地分配至室內(nèi)各個區(qū)域，實(shí)現(xiàn)室內(nèi)照明，不僅可以替代白天的電力照明，還可濾除紫外線及有害輻射。據(jù)了解，該幼兒園共設(shè)計(jì)有22個采光天井，分布于每個班級的2層，以滿足幼兒活動需求，節(jié)約能耗。教師周婷告訴記者，即便是陰天，它也能提供照明。

　　“綠色”行動2

　　園內(nèi)遍藏節(jié)能系統(tǒng) 地?zé)岜每照{(diào)每年節(jié)約一半能耗

　　除了本身的建筑設(shè)計(jì)，幼兒園還采用了其他技術(shù)達(dá)到“低碳環(huán)保”的目標(biāo)，隱藏在園內(nèi)各個角落。園長葉秀林向記者揭開了地面的一塊草坪，看似普通的草坪，下面卻掩藏著雨水收集孔，“平時(shí)雨水就順著地面草坪滲透進(jìn)去，被收集到地下負(fù)一樓的雨水收集室。”除了地面的收集孔，樓頂還有雨水收集槽，雨水經(jīng)過過濾后儲存在負(fù)1樓的雨水儲藏室，整個雨水收集池容積大約100立方米，“平時(shí)小朋友們給植物澆水，還有室外綠化灌溉、景觀補(bǔ)水及屋頂消防水箱補(bǔ)水都取自收集的雨水。”而在建筑樓頂集中設(shè)置有太陽能集熱系統(tǒng)，可將太陽輻射能轉(zhuǎn)化為熱能貯存在水中，提供熱水供整個幼兒園使用。

　　在建筑節(jié)能中，設(shè)備節(jié)能占的份額有25%-30%，直接影響到建筑用能效率。該幼兒園的中央空調(diào)系統(tǒng)冷熱源采用了地源熱泵機(jī)組，通過地埋管形式，與土壤換熱。不管天氣冷熱，土壤的溫度是不變的，當(dāng)冬季需要制熱時(shí)，地源熱泵機(jī)將土壤中的熱量取出，提高溫度后，供室內(nèi)采暖;夏季制冷時(shí)，通過與室內(nèi)空氣熱交換，使室內(nèi)溫度降低，帶走的廢熱可提供生活熱水所需熱量，以節(jié)約生活熱水耗能。通常地源熱泵消耗1度電量，用戶可以得到4千瓦時(shí)以上的熱量或冷量，相比普通幼兒園，每年能節(jié)約50%的能耗。

　　“綠色”行動3

　　收集雨水澆灌蔬菜

　　小朋友在教室內(nèi)完成垃圾分類

　　“如果僅僅是建筑，小朋友是看不到節(jié)能在哪里，不能直接參與。”葉秀林認(rèn)為，幼兒園專門開啟了一片蔬菜種植墻，讓小朋友們種植自己的蔬菜，通過收集的雨水澆灌。在長約60米的院墻上，共有6行PU管做成的種植欄，種有韭菜、大蒜、苤藍(lán)、胡蘿卜等蔬菜。在種植墻邊，有一個藍(lán)色的桶，寫著“雨水收集桶”，小朋友們平時(shí)從這里接水澆菜。記者來到墻前，一群小朋友正在給他們的蔬菜澆水。“你們知道水從哪里來嗎?”“我知道，雨水澆的。”大班的張荷梓馨小朋友告訴記者，接雨水給蔬菜澆水，她種的蘿卜就是用雨水來澆。

　　每個管道里埋著一截滴灌管，下雨時(shí)，雨水通過最頂層的蔬菜泥土層層往下滲透，經(jīng)土壤植物過濾后，流入陶罐做成的雨水收集器。當(dāng)不下雨時(shí)，開啟陶罐里的水泵，就能為各層植物供水。如果遇上幾天沒下雨，就再從負(fù)一樓的雨水收集箱抽取用水。葉秀林說，幼兒園還打算引進(jìn)小型過濾設(shè)施，讓小朋友們更直接地看到雨水是如何被凈化的。

　　園內(nèi)各處都設(shè)有環(huán)保小裝置，比如在廁所內(nèi)的沖水設(shè)備上，畫有一大一小兩個手指，按下大手指，沖水量較大，按小手指，沖水量就較少，“這樣能讓小朋友們在日常生活中實(shí)現(xiàn)和理解節(jié)約用水。”記者還發(fā)現(xiàn)，整個園內(nèi)的公共區(qū)域竟然沒有設(shè)置一個垃圾桶。葉秀林介紹，園內(nèi)僅有一個大型垃圾箱，“教室內(nèi)設(shè)有分類垃圾箱，按照國際垃圾分類標(biāo)準(zhǔn)分為四類，小朋友們不能在外亂丟垃圾，要在教室內(nèi)完成垃圾分類。”

　　明年起 成都新建的學(xué)校、圖書館

　　至少是二星級綠色建筑

　　據(jù)了解，除了六幼龍嘴園區(qū)，成都綠地東村幼兒園、都江堰市李冰中學(xué)也是按照國家綠色建筑標(biāo)準(zhǔn)修建的星級綠色建筑學(xué)校。成都市建委今年10月發(fā)布《關(guān)于我市新建建筑工程項(xiàng)目全面落實(shí)綠色建筑建設(shè)要求的通知》，明確提出從明年起，國有投資、政府投資及由社會代建的公益性建筑，包括學(xué)校、幼兒園、圖書館等教科文衛(wèi)體類建筑在內(nèi)，均需按照不低于綠色建筑二星級標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，也就是說成都未來的學(xué)校都將是至少二星級的綠色建筑。

　　此外，市教育局、市環(huán)保局也一直在聯(lián)手推動成都市環(huán)境友好型學(xué)校的建設(shè)，環(huán)境友好型學(xué)校是在原“綠色學(xué)校”創(chuàng)建基礎(chǔ)上的延續(xù)、提升與拓展，注入了生態(tài)文明內(nèi)涵。記者從市教育局了解到，截至目前，全市共創(chuàng)建了13個國家、省、市中小學(xué)環(huán)境教育社會實(shí)踐基地，市級環(huán)境友好型學(xué)校98所，供廣大師生參觀學(xué)習(xí)和開展實(shí)踐活動，提高學(xué)生環(huán)保意識和保護(hù)環(huán)境的實(shí)踐能力。