透過智慧教室視訊設(shè)備，打破空間限制，位于南臺灣的大同國小與東臺灣的花蓮復(fù)興國小及北臺灣的基隆仁愛國小，以「環(huán)保愛地球」為主題，三校師生化身環(huán)保行動家，進行跨校共學(xué)。
臺南市大同國小與東臺灣的花蓮復(fù)興國小及北臺灣的基隆仁愛國小，透過智慧教室視訊設(shè)備，打破空間限制，3校師生化身環(huán)保行動家，進行跨校共學(xué)。(曹婷婷攝)
這堂課結(jié)合翻轉(zhuǎn)教室的概念，孩子們在上課前，必須完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并于共學(xué)時間進行討論、交流、分享及評量，透過實際動手做，從生活中發(fā)現(xiàn)問題并尋找答案，也體認到付諸行動愛護地球的重要性。
首先，由花蓮復(fù)興國小進行「當(dāng)Maker偶遇環(huán)?！沟膭?chuàng)客課程，孩子們一起認識「環(huán)保生態(tài)瓶」、「漏不漏E知道」二項環(huán)保創(chuàng)客作品，了解原來運用科技與創(chuàng)意，也可以化身為環(huán)保小Maker?；∪蕫蹏 覆凰苤汀拐n程，孩子們記錄每天使用塑膠制品名稱及數(shù)量，了解塑膠物品污染海洋的嚴重性，透過研究分享，完成拯救海洋的減塑行動，也呼吁大家要用行動來愛護地球。
臺南大同國小則進行「光電奇蹟」課程，認識乾凈能源-太陽能，了解如何運用太陽能板進行發(fā)電，透過實際動手操作與體驗，希望未來家園可以運用太陽能，邁向乾凈能源的環(huán)保新生活。
共學(xué)課程在三校教師團隊共同規(guī)畫，340人次參與，孩子們深刻體認資源的重要，也更懂得珍惜資源，愿意在生活中實際動手做環(huán)保，也期待未來共學(xué)時間拉長，將來三校還有一起上課的機會。
大同國小強調(diào)，智慧教室設(shè)備由臺灣三星電子公司提供，茂迪文化藝術(shù)基金會提供太陽能板，讓師生透過共學(xué)課程獲得更多啟發(fā)。
大同國小洪惠月主任說，三校教師在教學(xué)前，先透過視訊共同備課，一起討論教學(xué)方法及策略，課程結(jié)束后則進行檢討修正。透過視訊設(shè)備，發(fā)展跨校共備、共學(xué)及共研的教學(xué)模式，期待創(chuàng)新的資訊科技運用教學(xué)，能激發(fā)更多教學(xué)創(chuàng)意。
