公司名稱: 北京蔚海視訊技術(shù)有限公司

　　主營產(chǎn)品: 遠程互動課堂，雙師課堂，智慧教室，全 自動錄播系統(tǒng)，常態(tài)化錄播，精品課錄播，校園網(wǎng)絡(luò) 直播，無紙化會議

　　用戶需求:

　　以城鎮(zhèn)中心主講教室結(jié)對幫扶盟區(qū)內(nèi)的農(nóng)村學(xué)校，以 “1+N”的教學(xué)模式，形成盟區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享的體系， 讓農(nóng)村薄弱學(xué)校能夠享受城鎮(zhèn)學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源的紅利。

　　方案設(shè)計:

　　基于“一校帶多校、一點帶多點”的“1+N”網(wǎng)絡(luò)互動 課堂解決方案旨在以本區(qū)域的城區(qū)名校為中心校，通過網(wǎng)絡(luò)共 享的方式與相對薄弱的農(nóng)村學(xué)校形成網(wǎng)絡(luò)聯(lián)校，將其名師課堂 教學(xué)與教學(xué)資源以多種方式推送到農(nóng)村學(xué)校，以促進城鄉(xiāng)學(xué)校 課堂教學(xué)共享資源、同步發(fā)展。

　　互動模式:

　　建立“1+N”網(wǎng)絡(luò)互動課堂模式，即在城區(qū)中心校設(shè)立 網(wǎng)絡(luò)主講教室，同時在區(qū)域內(nèi)多所農(nóng)村學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)共享教室 (遠程聽課教室)，城區(qū)中心校的老師在網(wǎng)絡(luò)主講教室上課， 多所農(nóng)村學(xué)校對應(yīng)年級的學(xué)生分別在共享教室里同時聽課，實 現(xiàn)教師資源與學(xué)習(xí)內(nèi)容資源的共享。

　　實施與技術(shù):

　　利用音視頻綜合通信設(shè)備，進行基于網(wǎng)絡(luò)的音視頻傳輸， 實施在線課堂教學(xué)。主講教師在中心校主講教室中以全電子 化、信息化的手段面向全體學(xué)生進行完全真實的交互式的課堂 教學(xué)。課堂上共享教室的學(xué)生可以和主講教室的學(xué)生一樣提 問、答問、討論、交流與練習(xí)，進行完全真實的優(yōu)質(zhì)互動課堂 學(xué)習(xí)。

　　方案意義:

　　·促進偏遠落后地區(qū)教育發(fā)展

　　項目打破地域限制，創(chuàng)造遠程教研條件，實現(xiàn)不同學(xué)校、 地區(qū)間的互動交流，直接為偏遠落后地區(qū)的老師和學(xué)生帶來優(yōu) 質(zhì)教育資源，學(xué)生因此有了接受優(yōu)質(zhì)教育的機會，老師也可以 通過跨區(qū)域的學(xué)習(xí)研討，提高自己的教學(xué)水平，實現(xiàn)自我完善 和成長，從而促進偏遠落后地區(qū)教育發(fā)展。

　　·促進偏遠落后地區(qū)社會發(fā)展

　　項目的實施縮小了偏遠落后地區(qū)與發(fā)達地區(qū)的差距， 在教學(xué)教育方面之外，也為偏遠落后地區(qū)的學(xué)生、家長與 廣大民眾帶來了全新的視野和觀念，為他們從心底里注入 了積極向上的動力，也在一定程度上培育了他們適應(yīng)信息 時代的觀念、習(xí)慣和生活方式。從精神扶貧上入手，通過 項目的實施為偏遠落后地區(qū)營造積極的社會風(fēng)氣和教育氛 圍，從而輻射當(dāng)?shù)厝说木癜l(fā)展風(fēng)貌，突出了精準(zhǔn)扶貧的 重要精神。

　　·協(xié)調(diào)區(qū)域教育均衡發(fā)展

　　通過項目方案的實施，各地區(qū)廣泛開展遠程互動教學(xué)教 研及交流活動，實現(xiàn)了名校優(yōu)課帶動薄弱學(xué)校進步，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，營造區(qū)域教研氣氛;省內(nèi)的優(yōu)質(zhì)教育資源通過教育云平臺實現(xiàn)了全省范圍內(nèi)的分享閱讀，從而實現(xiàn)了區(qū)域優(yōu)質(zhì)資源的共建共享，協(xié)調(diào)了區(qū)域教育的均衡發(fā)展。

　　·提升區(qū)域教育信息化水平

　　通過教育云平臺及各地區(qū)“1+N”網(wǎng)絡(luò)互動課堂的建設(shè)， 為全省及各市、區(qū) / 縣及鄉(xiāng)鎮(zhèn)村等所有教育局和學(xué)校的信息化 建設(shè)提升一個全新的高度，通過教育信息化的發(fā)展，提升了全 省信息化工作的整體水平。

　　綜合評述:

　　逐步形成強校帶弱校、優(yōu)秀教師帶其他教師制度化安排， 幫助薄弱校開好國家規(guī)定課程，幫助所有學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量。 利用信息化手段促進城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展，讓城市優(yōu)質(zhì)校與 農(nóng)村薄弱校實現(xiàn)網(wǎng)上“手拉手”，使城鄉(xiāng)孩子以網(wǎng)為媒、精準(zhǔn) 對接，同享優(yōu)質(zhì)資源、共圓中國夢。