AI發(fā)展進(jìn)入新階段，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)各領(lǐng)域從數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化向智能化加速躍升。在大數(shù)據(jù)的影響下，教育產(chǎn)業(yè)將迎來(lái)深度變革。
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局對(duì)北京、上海、成都等5個(gè)城市的調(diào)查表明:全國(guó)0～12歲的孩子的每月消費(fèi)總額約40億元，諸多關(guān)于少年兒童消費(fèi)的調(diào)查研究反映了一個(gè)共同的社會(huì)現(xiàn)實(shí):孩子的消費(fèi)水平高于大人。正如中國(guó)的一句古話：再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子。
我國(guó)新一代人工智能“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略：
2020年，人工智能總體技術(shù)和應(yīng)用與世界先進(jìn)水平同步，人工智能產(chǎn)業(yè)成為新的重要經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，人工智能技術(shù)應(yīng)用成為改善民生的新途徑;
2025年，人工智能基礎(chǔ)理論實(shí)現(xiàn)重大突破，部分技術(shù)與應(yīng)用達(dá)到世界領(lǐng)先水平，人工智能成為我國(guó)產(chǎn)業(yè)升級(jí)和經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的主要?jiǎng)恿?，智能社?huì)建設(shè)取得積極進(jìn)展;
2030年，人工智能理論、技術(shù)與應(yīng)用總體達(dá)到世界領(lǐng)先水平，成為世界主要人工智能創(chuàng)新中心。
設(shè)置人工智能課程推廣編程教育
《規(guī)劃》提出，實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。支持開(kāi)展人工智能競(jìng)賽，鼓勵(lì)進(jìn)行形式多樣的人工智能科普創(chuàng)作。要進(jìn)一步完善人工智能領(lǐng)域?qū)W科布局，設(shè)立人工智能專業(yè)，增加人工智能相關(guān)學(xué)科方向的博士、碩士招生名額。
鼓勵(lì)高校在原有基礎(chǔ)上拓寬人工智能專業(yè)教育內(nèi)容，形成“人工智能+X”復(fù)合專業(yè)培養(yǎng)新模式，重視人工智能與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)、物理學(xué)、生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、法學(xué)等學(xué)科專業(yè)教育的交叉融合，培育高水平人工智能創(chuàng)新人才和團(tuán)隊(duì)。
人工智能時(shí)代：必須普及相關(guān)知識(shí)
支持開(kāi)展形式多樣的人工智能科普活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大科技工作者投身人工智能的科普與推廣，全面提高全社會(huì)對(duì)人工智能的整體認(rèn)知和應(yīng)用水平。實(shí)施全民智能教育項(xiàng)目，在中小學(xué)階段設(shè)置人工智能相關(guān)課程，逐步推廣編程教育，鼓勵(lì)社會(huì)力量參與寓教于樂(lè)的編程教學(xué)軟件、游戲的開(kāi)發(fā)和推廣。
