3月20日 ，海創(chuàng)課在北京北展會(huì)議中心發(fā)布“基于GAI師生機(jī)三元協(xié)同的智慧教育環(huán)境”方案，為教育數(shù)字化戰(zhàn)略落地提供了創(chuàng)新范式。這一方案以生成式GAI為核心引擎，直擊傳統(tǒng)教育場景中數(shù)據(jù)割裂、資源失衡與場景孤島等痛點(diǎn)，通過AI課桌智能為基座的“師生機(jī)三元協(xié)同”架構(gòu)，構(gòu)建全場景覆蓋、全流程貫通的智慧教育新模式。其設(shè)計(jì)緊密契合《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要（2024-2035年）》的戰(zhàn)略目標(biāo)，深度融合教育部關(guān)于AI智慧環(huán)境建設(shè)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)的最新政策的導(dǎo)向。從課堂效率提升到項(xiàng)目式、跨學(xué)科融合教學(xué)創(chuàng)新，全面彰顯了海創(chuàng)課運(yùn)用生成式AI技術(shù)賦能教育高質(zhì)量發(fā)展的變革力量，標(biāo)志著我國教育數(shù)字化進(jìn)程邁入“智能重塑”新階段。
北京市數(shù)字教育中心副主任何智出席論壇并致辭；北京師范大學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全與設(shè)備管理處處長兼分析測試中心主任李崧主持論壇；其他與會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)有：北京教育裝備行業(yè)協(xié)會(huì)長會(huì)長柴旭津；南開大學(xué)實(shí)驗(yàn)室設(shè)備處副處長張金教授；北京教育學(xué)院化學(xué)系主任、北師大兼職碩士生導(dǎo)師王春教授等。發(fā)布會(huì)引發(fā)教育主管部門與行業(yè)專家的廣泛關(guān)注，一致認(rèn)為，海創(chuàng)課發(fā)布的全新方案讓知識本位向核心素養(yǎng)這一教育變革得以落地，值得借鑒推廣。
政策引領(lǐng)技術(shù)突圍：生成式AI重構(gòu)教育生態(tài)
“教育數(shù)字化不是選擇題，而是必答題?！焙?chuàng)課董事長趙強(qiáng)在發(fā)布會(huì)上強(qiáng)調(diào)。
直擊痛點(diǎn)，破局難題
方案聚焦現(xiàn)行智慧學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)據(jù)孤島、資源失衡、工具繁雜、場景割裂、服務(wù)僵化等核心瓶頸，針對性提出：
?生成式AI破除數(shù)據(jù)壁壘：覆蓋40余種學(xué)習(xí)行為，實(shí)現(xiàn)全過程數(shù)據(jù)高效采集與分析；
?動(dòng)態(tài)資源供給：人機(jī)共創(chuàng)適配個(gè)性化教學(xué)，解決資源重疊與供需失衡；
?工具集成與場景融合：AI課桌一站式整合多模態(tài)功能，簡化教師操作，支持跨學(xué)科項(xiàng)目式學(xué)習(xí)與無縫課堂切換。
AI課桌為基座，驅(qū)動(dòng)教學(xué)環(huán)境五大升級
以“AI課桌”為載體，實(shí)現(xiàn)智慧教育環(huán)境的系統(tǒng)性革新：
?數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)升級：全場景多模態(tài)數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)采集，支撐精準(zhǔn)學(xué)情診斷；
?資源生成升級：動(dòng)態(tài)語義化資源引擎，滿足千人千面教學(xué)需求；
?工具效能升級：集成聽說讀寫全功能，降低教師工作負(fù)擔(dān)；
?服務(wù)模式升級：從預(yù)定義評價(jià)轉(zhuǎn)向自適應(yīng)優(yōu)化，助力核心素養(yǎng)培養(yǎng)；
?場景協(xié)同升級：打通家校社場景，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的智慧生態(tài)。
結(jié)語
通過“AI課桌”具身智能體，實(shí)現(xiàn)物理交互、智能推薦與實(shí)時(shí)評價(jià)，構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的三元協(xié)同體系。目前方案已落地全國百余所學(xué)校，服務(wù)超十萬師生，并在上海、新疆等地開展民族文化融合等特色教學(xué)實(shí)踐。海創(chuàng)課以生成式人工智能推動(dòng)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，從知識本位邁向核心素養(yǎng)培養(yǎng)，為智慧教育高質(zhì)量發(fā)展注入新動(dòng)能。
