“請同學們看屏幕上的原電池設(shè)計圖，下面將由你們自己動手設(shè)計。”在蘇州市第三中學的一節(jié)化學課上，任課老師易雯倩正在使用StarC+雙屏幕進行教學。學生每6～7人一組，圍坐在一起，人手一臺PAD。一塊屏上播放著原電池制作實驗的趣味視頻，另一塊屏直接顯示電極、電池的反應方程式，讓學生一目了然。
到了學生自己動手設(shè)計的環(huán)節(jié)，討論、操作、上傳，“雙屏”上陸續(xù)展示各組學生的設(shè)計方案，師生一起依次評點……
對于蘇州三中的師生們來說，信息技術(shù)與學科教學的深度融合已不再是公開課的展示，而是一種課堂教學的新常態(tài)。
教師們體會到了“絕處逢生”
信息化教育讓蘇州三中眾多教師都歷經(jīng)了一場思想上的轉(zhuǎn)變。2014年，學校全面推行StarC+雙屏教學技術(shù)，將一些信息技術(shù)較差的老師逼到了“絕境”。不會利用StarC+雙屏技術(shù)教學，你就無法上課。憑著韌勁與堅持，蘇州三中的老師們最終啃下了這塊“硬骨頭”。不僅很多中青年教師能夠在課堂上將這門新技術(shù)運用地游刃有余、得心應手，很多老教師也嘗到了信息技術(shù)教學的甜頭，教學效果明顯提升。
“平時我喜歡將好的網(wǎng)絡(luò)教學資源存儲起來，備課時很方便……信息化教育看似耗費時間和精力，實際上提高了效率。更重要的是投入讓我獲得了幸福感。”蘇州三中的數(shù)學老師施黎偉有三大愛好：教書、編程和讀書，曾夢想做一名超級程序員。授課之余，他還經(jīng)營著一個自己的微信公眾號學習平臺——“不學無數(shù)”，幫助更多的學生更好地學習數(shù)學。
“不學無數(shù)”里的文章和視頻每天都會及時更新，內(nèi)容還非常豐富：“橢圓典型例題(附答案)”“TED演講”“充要條件的基本概念”……施黎偉先后制作了400多個微課視頻，分享在公眾號里。學生可以自主選擇自己需要的內(nèi)容，節(jié)約時間，提升效率。
對于像施黎偉這樣享受信息化教學的老師而言，蘇州三中教學的新常態(tài)時代已然來臨，教學課堂正在呈現(xiàn)出新的面貌。
“互聯(lián)網(wǎng)+”煥發(fā)教育新活力
蘇州三中的教育信息化進程跟隨中國教育信息化的發(fā)展而發(fā)展，起步較早、發(fā)展較快、瞄準前沿、覆蓋面廣。
從2014年到2016年，蘇州三中信息技術(shù)和教育的融合發(fā)展非?？?，一年上一個臺階：2014年，學校信息技術(shù)和教育的融合限于OA辦公系統(tǒng)、StarC+雙屏技術(shù)在教學中的一般應用，稱為蘇州三中教育信息化1.0版;2016年上半年，學校建成電子班牌、數(shù)智空間(極課大數(shù)據(jù)中心)，加強StarC+雙屏技術(shù)與學科教學融合的研究，稱為蘇州三中教育信息化的2.0版;2016年下半年，學校重點研究“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，指向?qū)W生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的信息技術(shù)和學科教學的深度融合，探索StarC+雙屏技術(shù)和極課大數(shù)據(jù)的對接，稱為蘇州三中教育信息化的3.0版。2017年6月，學校舉行StarC3.0云端一體化平臺培訓活動，全校所有老師都參加了這次培訓。他們系統(tǒng)學習了Star3.0云端一體化的授課、備課、教學互動、StarC空間、思維導圖等功能?，F(xiàn)在每一位三中教師都能熟練應用雙屏技術(shù)進行教學，而且教育信息化將學生、教師、家長聯(lián)系在一起，整合了學校、家庭與社會的資源。
蘇州三中的老師們相信：技術(shù)+學科+教學法=教學效益。教學有規(guī)律，教育就有成果。運用智慧成果實行精準教學、個性化教學……正是這些先進的教育思想引領(lǐng)蘇州三中的教育信息化走在前列，也是“互聯(lián)網(wǎng)+教育”讓蘇州三中煥發(fā)教育的新活力。
為教育信息化時代打call
蘇州三中目前擁有5間全功能未來教室，43個教學班實現(xiàn)了StarC+雙屏模式教學。“兩年前我們還在思考‘互聯(lián)網(wǎng)+教育’走向何方，而現(xiàn)在我們提出‘將大數(shù)據(jù)變成小數(shù)據(jù)’，要運用極課大數(shù)據(jù)實行精準教學、個性化教學……”蘇州三中校長戴永這樣說。
有網(wǎng)友這樣評論我們現(xiàn)今所處的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，“我們進入了一個多元開放的教育世界。生活在我們這個時代的任何人，都可以借助網(wǎng)絡(luò)進行在線學習”。微課、慕課、公開課讓學習場無處不在，讓學生時時刻刻處處都能學。
作業(yè)幫CEO侯建彬在2017年度的互聯(lián)網(wǎng)學習年會上發(fā)言：“現(xiàn)在智慧教育是一個很熱的話題，因為技術(shù)助推教育從‘手工時代’進入‘信息化時代’。站在我們今天的時代背景談智慧教育，主要就是從信息化的角度來探討。”
互聯(lián)網(wǎng)教學是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在教育領(lǐng)域的一次探索，也是教育形式的又一次重大創(chuàng)新。信息技術(shù)給蘇州三中教育帶來的改變，還遠不止于課堂教學，因為教育信息化是一條沒有終點的道路。
