3月3日文章，原題：跨界建筑師事務所翻修北京高中，對中國教育模式進行反思 跨界建筑師事務所最近完成了北京一所高中的設計，這再一次表明了北京大學培養(yǎng)中國“未來創(chuàng)造者”的教育模式正得到推廣。這所高中內(nèi)沒有固定的椅子和桌子，而是有由用戶控制的模塊式家具(如圖)。與此同時，以教師為中心的講臺和黑板被代之以具有激勵作用、合作性的工作和學習空間。
新的校園設計打破建筑物僵化的結(jié)構(gòu)和統(tǒng)一性所帶來的空間邊界，創(chuàng)造協(xié)作性的學習空間。之前的教育工廠模式創(chuàng)造出了標準化的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，在老師和學生們的引領(lǐng)下，學校賦予了他們以最佳方式利用空間和時間的能力。在業(yè)內(nèi)人士看來，這將帶給中國教育新的發(fā)展方向。如今，這座被跨界設計師設計的學校在北京已開始啟用，它開啟了新的征程：要引導整個社區(qū)，塑造和激勵新的生活和領(lǐng)導者，并接受時間的考驗。
3月3日文章，原題：跨界建筑師事務所翻修北京高中，對中國教育模式進行反思 跨界建筑師事務所最近完成了北京一所高中的設計，這再一次表明了北京大學培養(yǎng)中國“未來創(chuàng)造者”的教育模式正得到推廣。這所高中內(nèi)沒有固定的椅子和桌子，而是有由用戶控制的模塊式家具(如圖)。與此同時，以教師為中心的講臺和黑板被代之以具有激勵作用、合作性的工作和學習空間。
新的校園設計打破建筑物僵化的結(jié)構(gòu)和統(tǒng)一性所帶來的空間邊界，創(chuàng)造協(xié)作性的學習空間。之前的教育工廠模式創(chuàng)造出了標準化的產(chǎn)品，而現(xiàn)在，在老師和學生們的引領(lǐng)下，學校賦予了他們以最佳方式利用空間和時間的能力。在業(yè)內(nèi)人士看來，這將帶給中國教育新的發(fā)展方向。如今，這座被跨界設計師設計的學校在北京已開始啟用，它開啟了新的征程：要引導整個社區(qū)，塑造和激勵新的生活和領(lǐng)導者，并接受時間的考驗。
