信豐縣第九小學(xué)是2015年8月新建成的標(biāo)準(zhǔn)化城區(qū)小學(xué)，環(huán)境優(yōu)雅，設(shè)備完善，師資隊伍年輕，校園文化展現(xiàn)出獨(dú)特的育人魅力?，F(xiàn)有學(xué)生2446人，教師106人，共44個教學(xué)班。學(xué)校秉承“探究”的辦學(xué)理念，以打造卓越班子、天使教師、陽光學(xué)生、行知合一、旭日校園、攜手健體、快樂社團(tuán)、探九課程、書香墨韻九大工程，實(shí)現(xiàn)“旭日校園、天使教師、陽光學(xué)生”的辦學(xué)愿景。學(xué)校以打造“智慧課堂”為目標(biāo)，大力推進(jìn)縣“三導(dǎo)五學(xué)”課改教學(xué)模式，使學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主人，并在“三導(dǎo)五學(xué)”課改教學(xué)模式基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造出了我們自己的課堂教學(xué)模式，即“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，進(jìn)一步提煉為“探九”課堂，現(xiàn)正在推廣實(shí)施中。學(xué)校擁有合唱團(tuán)、舞蹈隊、鼓號隊、足球隊、籃球隊，還成立了美術(shù)、書法、乒乒球、珠心算、旭日文學(xué)社等社團(tuán)活動，極大地滿足了學(xué)生個性發(fā)展的需要，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。學(xué)校積極營造教育信息化建設(shè)的良好氛圍，加快推進(jìn)教育信息化發(fā)展。

　　學(xué)生上機(jī)圖片

　　一、近年來在推進(jìn)教育信息化建設(shè)與應(yīng)用工作中取得的成效與舉措

　　(一)學(xué)校大手筆投入，高標(biāo)準(zhǔn)配置教育裝備。

　　學(xué)校教學(xué)設(shè)施完備，裝備了1間高配置錄播教室、1間音樂教室、2間計算機(jī)教室、1間多媒體教室和1間階梯教室，錄播教室實(shí)行專網(wǎng)專線，其他功能室也全部按要求配備齊全，極大地滿足了師生興趣愛好的需要。每間教室都安裝了希沃觸摸式一體機(jī)、實(shí)物展臺、電子白板。校園電子監(jiān)控系統(tǒng)、班級監(jiān)控和“平安校園”家校通平臺的相繼建成和投入使用，充分地體現(xiàn)了學(xué)校“教學(xué)為主、安全第一”的工作主導(dǎo)思想，目前學(xué)校所有監(jiān)控都已進(jìn)入信豐教育云平臺，學(xué)校師生可以隨時隨地利用手機(jī)查看監(jiān)控。伴隨著信息化浪潮的推進(jìn)，學(xué)校在信豐縣教育局的大力支持下，通過與中國電信合作，積極推進(jìn)“三通兩平臺”數(shù)字化校園建設(shè)工作，完成了百兆光纖通樓宇、十兆內(nèi)網(wǎng)到桌面、無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋的總體規(guī)劃，每個師生都能方便的分享到國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)的教育資源，基本建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　利用錄播教室開展活動

　　(二)以運(yùn)用教育云為載體，凸顯信息化亮點(diǎn)。

　　學(xué)校班子重視，大力推動教育云的使用。學(xué)校于2015年9月創(chuàng)辦，2016年9月被縣教育局確立為教育云試點(diǎn)學(xué)校。學(xué)校成立了教育云平臺領(lǐng)導(dǎo)小組，王美英校長為組長，鄭小軍、林奇梅、何華新為副組長，其他班子成員及教研組長為成員。多次召開班子會、教師會宣傳教育云平臺的功能優(yōu)勢，強(qiáng)調(diào)教育云平臺為該縣教育系統(tǒng)學(xué)校和家長聯(lián)系的有效平臺;成立了學(xué)校信息技術(shù)中心，以信息技術(shù)中心為主，制定教育云平臺的管理與使用制度，加強(qiáng)對教師使用教育云平臺的使用監(jiān)管。

　　培訓(xùn)力度加大，助推教育云的廣泛應(yīng)用。學(xué)校多次邀請縣電教室領(lǐng)導(dǎo)、教育云專家親臨學(xué)校給班子、教師進(jìn)行培訓(xùn);學(xué)校教育云平臺管理員陳能華老師多次給全校教師進(jìn)行了云平臺應(yīng)用的培訓(xùn);利用家長會，對家長進(jìn)行教育云平臺的使用進(jìn)行培訓(xùn)，以發(fā)揮教育云起到家校聯(lián)系的作用。通過多級多層次培訓(xùn)，讓教師對教育云平臺認(rèn)識有了進(jìn)一步的提高，教學(xué)信息化水平有了進(jìn)一步的提升，更好地服務(wù)學(xué)生和家長們。

　　教育云使用常態(tài)化，促進(jìn)教育云服務(wù)教學(xué)。學(xué)校要求教師課前利用教育云進(jìn)行電子備課，課中利用云平臺進(jìn)行電子教學(xué)，及時對學(xué)生進(jìn)行評價，課后及時發(fā)布電子作業(yè)，促使每節(jié)課都能合理利用教育云內(nèi)的功能，以發(fā)揮教育云服務(wù)教學(xué)的作用;每次考試實(shí)行網(wǎng)上閱卷，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行自動化分析與跟蹤，時刻監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;課外鼓勵教師利用空余時間觀看教育云內(nèi)的全縣優(yōu)秀課例、優(yōu)秀教育資源，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，完善好個人網(wǎng)絡(luò)空間;建議家長觀看云平臺內(nèi)的優(yōu)秀微課，做好學(xué)生的輔導(dǎo)工作;要求教師使用云平臺發(fā)布通知、重要文件等，鼓勵教師、家長使用教育云APP進(jìn)行家校聯(lián)系。

　　班級利用班班通設(shè)備開展活動

　　教師競賽多樣化，促進(jìn)教育云的推廣。學(xué)校開展班子成員教育云平臺說課競賽，在教師隊伍中取示范帶頭作用;學(xué)校班子成員參加縣教育局組織的班子成員云平臺應(yīng)用說課競賽榮獲5個一等獎，5個二等獎，1個三等獎的優(yōu)異成績;學(xué)校舉辦教師信息化應(yīng)用課堂教學(xué)能力競賽，通過預(yù)賽和決賽進(jìn)一步促進(jìn)教育云平臺的使用;學(xué)校遴選出的各學(xué)科教師參加全縣教育信息化應(yīng)用課堂教學(xué)競賽獲8個一等獎，2個二等獎的驕人成績。通過一系列的操作競賽，在學(xué)校營造了學(xué)習(xí)應(yīng)用教育云平臺的熱潮，掀起了一股信息化教學(xué)的“黑旋風(fēng)”。

　　舉辦多種活動，擴(kuò)大信息化應(yīng)用影響力。學(xué)校充分發(fā)揮教育云平臺、錄播教室等高端軟硬件設(shè)備的作用，多次承辦縣級競賽或培訓(xùn)，同時全縣范圍內(nèi)同步直播，擴(kuò)大學(xué)校信息化應(yīng)用成果的影響力。如全縣教師信息化應(yīng)用課堂教學(xué)競賽、全縣小學(xué)數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)、全縣少先隊輔導(dǎo)員說課比賽......學(xué)校利用成熟的信息技術(shù)服務(wù)學(xué)校大型活動，擴(kuò)大社會影響力。如家長會校長講話，全校直播;邀請縣交管大隊中隊長劉鳳森做交通安全講座;黨建活動......教師利用錄播教室進(jìn)行“一師一優(yōu)課”、“微課”、“微隊課”的錄制，學(xué)校錄制的“一師一優(yōu)課”部級優(yōu)課1節(jié)、省級6節(jié)，市級10余節(jié)。

　　開展專遞課堂，與農(nóng)村學(xué)校結(jié)對幫扶

　　(三)以信息化手段開展教研，彰顯信息化教學(xué)特色。

　　發(fā)揮錄播教室的作用，輻射片區(qū)教研。為了加強(qiáng)校際之間的交流，促進(jìn)片區(qū)之間教師的專業(yè)成長，在教研室的統(tǒng)籌安排下，成立了信豐九小片區(qū)教研活動，為了讓更多的片區(qū)學(xué)校教師能觀摩學(xué)習(xí)，學(xué)校充分發(fā)揮錄播教室的作用，借助教育云平臺的空中課堂進(jìn)行課堂直播，所有片區(qū)學(xué)校的老師均能登入平臺觀看課堂直播，這樣讓更多的老師參與片區(qū)教研當(dāng)中，最大程度的提高了片區(qū)教研的實(shí)效性。利用信息化手段，以輻射片區(qū)教研。

　　推出優(yōu)質(zhì)的專遞課堂，實(shí)現(xiàn)信息化結(jié)對幫扶。為了縮小城鄉(xiāng)教育資源之間的差距，發(fā)揮城區(qū)名校帶動鄉(xiāng)鎮(zhèn)薄弱學(xué)校的作用，學(xué)校積極響應(yīng)上級號召，充分發(fā)揮教育云的作用，充分展示教育信息化的示范校作用，學(xué)校推出優(yōu)質(zhì)的專遞課堂，實(shí)現(xiàn)每個普通教室都能對接一個薄弱村小的班級，從而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教師、學(xué)生課堂上現(xiàn)場互動，讓薄弱村小的學(xué)生也能享受城區(qū)優(yōu)秀的教育資源，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)下學(xué)生不用走出大山也能聽到城里教師的課堂。

　　二、下一步工作任務(wù)和思路打算。

　　二十一世紀(jì)，大數(shù)據(jù)時代，教育現(xiàn)代化、信息化必將成為主流，信息技術(shù)手段必將更好地服務(wù)于教學(xué)。今后學(xué)校的信息化工作任務(wù)就是進(jìn)一步深化信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平，拓寬課堂的寬度和深度。教育信息技術(shù)建設(shè)關(guān)鍵在應(yīng)用，應(yīng)用的關(guān)鍵在教學(xué)。為進(jìn)一步促進(jìn)現(xiàn)代化、信息化教學(xué)手段綜合運(yùn)用，該校還需繼續(xù)全面樹立教育現(xiàn)代化、信息化觀念，引導(dǎo)教師應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)輔助教學(xué);引導(dǎo)師生處理好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)的關(guān)系，由學(xué)生自主構(gòu)建知識，主動獲取知識，多方位地培養(yǎng)學(xué)生選擇知識、整合知識、應(yīng)用知識和創(chuàng)新知識的能力。