天津北方網(wǎng)訊：如今的新時代，各種新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，真稱得上“光速”，如果抱著傳統(tǒng)的“以不變應(yīng)萬變”的觀念，結(jié)局就只能是被時代所淘汰。所以，跟得上時代的要求，才是生存之道，在職業(yè)教育這個領(lǐng)域，充分體現(xiàn)著“變”的重要性。
前不久有一部熱播的電視劇，講的是一位女強(qiáng)人如何歷經(jīng)風(fēng)雨支撐起了偌大的家族產(chǎn)業(yè)。當(dāng)被問到如何做到久盛不衰時，她只回答了一個字：“變。”在職業(yè)教育中也是如此，跟得上科技發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的新思路、新專業(yè)、新模式，才能培養(yǎng)出掌握最新技能的新型人才。讓我們來看看走在全國前列的天津職業(yè)教育是如何順應(yīng)新時代，完成“超級變變變”的。
端好飯碗 摸清路數(shù)
說起機(jī)器人，人們都有點(diǎn)喜憂參半的心理，一方面，機(jī)器人越來越“能耐”了，在很多領(lǐng)域代替了人力。另一方面，人們擔(dān)心機(jī)器人是來和人類“搶飯碗”的。那么，什么樣的“飯碗”可以不被機(jī)器人搶去呢?能“控制”機(jī)器人的崗位應(yīng)該算是一類。聽說，工業(yè)機(jī)器人技術(shù)，現(xiàn)在已經(jīng)是很前衛(wèi)的新專業(yè)，于是，我們選擇了開辦這個專業(yè)較早的天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院“探營”。
我們的采訪來得正巧，學(xué)院最新購進(jìn)的15臺具有國際最先進(jìn)水平的工業(yè)機(jī)器人設(shè)備，當(dāng)天正好運(yùn)到實(shí)訓(xùn)車間。學(xué)生們可興奮了，因?yàn)?，在學(xué)校里就能實(shí)際操作國際先進(jìn)水平的設(shè)備，意味著他們所學(xué)的技術(shù)是與世界先進(jìn)水平對接的。工業(yè)機(jī)器人專業(yè)設(shè)置在天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院下屬的二級學(xué)院——電子信息與自動化學(xué)院，院長王建明教授正帶領(lǐng)著學(xué)生們備戰(zhàn)今年的全國職業(yè)院校技能大賽，他說：“有了新設(shè)備，學(xué)生們信心也更強(qiáng)了。”王院長雖然講授的是專業(yè)性極強(qiáng)的“電氣控制”課程，但是，課堂上還是充滿了活躍的氣氛。王院長說：“再‘厲害’的機(jī)器人，也需要有人來控制。它怎么動，得聽你們的話。就算是機(jī)器人，也會‘生病’，診斷和治療，就靠掌握專業(yè)技能的你們。”對于年輕的學(xué)生們來說，這樣的職業(yè)真是充滿自豪感。
進(jìn)入學(xué)院的實(shí)訓(xùn)場地，就和到了智能化生產(chǎn)車間一樣，各種先進(jìn)設(shè)備，對于“外行”來說，還真是摸不清“路數(shù)”，不過，這些可都是學(xué)生們要親密接觸的好伙伴。王院長介紹：“工業(yè)機(jī)器人產(chǎn)業(yè)是一個快速成長中的新興產(chǎn)業(yè)，將對未來生產(chǎn)和社會發(fā)展起越來越重要的作用。所以，職業(yè)教育要跟隨這個新領(lǐng)域，培養(yǎng)新人才。一個新專業(yè)，面臨的也是新挑戰(zhàn)，從這個專業(yè)開始申報(bào)，我們就做好了充足的準(zhǔn)備。設(shè)備、師資、教學(xué)資源，都要跟得上。這兩年，以校企合作共建的形式投入大量資金購置最先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)設(shè)備;就算是副教授以上職稱的老師，也要進(jìn)行專業(yè)知識的更新和提升，此外，還新招聘具有5年以上實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、碩士以上學(xué)歷的新教師補(bǔ)充到教學(xué)一線，再有本行業(yè)企業(yè)的精英也作為特聘教師走進(jìn)課堂;在教材等軟件配備上，也是多渠道開發(fā)，保證學(xué)生們掌握的是最新的技術(shù)信息。”
這個新專業(yè)從2016年開始招生，雖然學(xué)生們還沒有畢業(yè)，但是，已經(jīng)引起行業(yè)的廣泛關(guān)注，人才訂單不斷飛來。學(xué)生們學(xué)習(xí)的第三年就要到企業(yè)實(shí)習(xí)，課堂+實(shí)訓(xùn)基地+企業(yè)，掌握了20多門專業(yè)課程、有極強(qiáng)動手能力的學(xué)生們可以勝任智能生產(chǎn)及自動化成套裝備中工業(yè)機(jī)器人工作站的現(xiàn)場編程、調(diào)試維護(hù)、生產(chǎn)技術(shù)管理，以及工業(yè)機(jī)器人銷售和售后服務(wù)等工作。
職教課堂 老外也上
越來越多的天津孩子、中國孩子“看上”職業(yè)教育，因?yàn)橛屑夹g(shù)才是硬道理。而中國職業(yè)教育的魅力，也吸引了外國的年輕人。現(xiàn)在，天津的兩所職業(yè)教育院校已經(jīng)在印度建立起了“有中國味兒”的職業(yè)教育基地——魯班工坊。
“這是去年12月份剛剛揭牌的，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院和天津機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院攜手企業(yè)，與印度金奈理工學(xué)院共同建設(shè)印度魯班工坊項(xiàng)目，有室內(nèi)的四個專業(yè)實(shí)訓(xùn)區(qū)，包括數(shù)控、光伏、3D打印技術(shù)、工業(yè)機(jī)器人，都是我們的優(yōu)勢專業(yè)，及一個EPIP工程實(shí)踐創(chuàng)新項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)區(qū)。還有室外一個場地，是新能源汽車的項(xiàng)目……”天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院國際交流中心的副處長王娟如數(shù)家珍地介紹著已經(jīng)開辦到國外的“職教課堂”。
魯班工坊是中國職業(yè)教育“走出去”服務(wù)“一帶一路”建設(shè)的創(chuàng)新形式。學(xué)院在前期已經(jīng)對印度的教師進(jìn)行了培訓(xùn)，并編制了4本雙語教材，制定了國際化的課程標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)分享到印度。又派專業(yè)教師和合作企業(yè)的工程師赴印度指導(dǎo)當(dāng)?shù)貙?shí)訓(xùn)教室的設(shè)備安裝，同時，對印度教師進(jìn)行新一輪培訓(xùn)。在揭牌的時候，學(xué)院還與當(dāng)?shù)氐?家中資企業(yè)達(dá)成了合作協(xié)議，當(dāng)?shù)亟?jīng)過培訓(xùn)的學(xué)生將成為中資企業(yè)的用工資源。
這些天，讓學(xué)院的師生們都很興奮的是：按照“天津職業(yè)教育模式”培養(yǎng)的印度學(xué)生將來天津參加今年的全國職業(yè)院校技能大賽。今年下半年，學(xué)院還計(jì)劃讓優(yōu)秀的教師和學(xué)生一起，出訪印度的魯班工坊，相互交流，天津的職業(yè)教育，正在國際化的道路上快跑。
堅(jiān)決喜新 不斷改舊
職業(yè)教育必須有“喜新”的“脾氣”，專業(yè)的設(shè)置永遠(yuǎn)盯著最前沿的產(chǎn)業(yè)需求。天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處副處長王寶龍風(fēng)趣地道出職業(yè)教育的專業(yè)特色。例如這個學(xué)院，目前擁有的31個專業(yè)，分為6大專業(yè)群，每個專業(yè)都是根據(jù)新時代、新要求來定位。就是一些傳統(tǒng)的王牌專業(yè)，也要不斷地補(bǔ)充“新能量”。像模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，有著幾十年歷史的“老品牌”，卻不能用老一套來教新學(xué)生。所以，這個專業(yè)緊緊圍繞精密制造、智能制造的行業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，與世界知名企業(yè)合作，利用企業(yè)實(shí)現(xiàn)智能化生產(chǎn)的先進(jìn)設(shè)備，將行業(yè)前沿技術(shù)及時融入課程，將智能化生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)和要求及時轉(zhuǎn)化為學(xué)生崗位能力的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)。
新的專業(yè)，更需要新的知識信息和技術(shù)，可能連教材都要重新編寫，教師怎么講，考試怎么考，企業(yè)選人應(yīng)用什么標(biāo)準(zhǔn)，都是新課題?，F(xiàn)在，教育部設(shè)立了“職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫”建設(shè)項(xiàng)目，天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為第一主持學(xué)校，承擔(dān)能源光伏、風(fēng)電等新興產(chǎn)業(yè)的資源庫建設(shè)。整合全國的院校相關(guān)專業(yè)和課程建設(shè)成果及行業(yè)優(yōu)質(zhì)資源，要完成建設(shè)行業(yè)資源、專業(yè)資源、課程資源、新技術(shù)與職業(yè)技能競賽資源、師資團(tuán)隊(duì)與職業(yè)考證培訓(xùn)資源等8個子項(xiàng)目。這項(xiàng)工程，是為新專業(yè)在全國職業(yè)教育中的推廣儲備相應(yīng)的資源，也充分說明了天津職業(yè)教育在新領(lǐng)域中的實(shí)力。
天津職業(yè)教育為嘛這么“牛”
自2005年與教育部共建全國首個“國家職業(yè)教育改革試驗(yàn)區(qū)”以來，天津走出了一條具有天津特色的職業(yè)教育改革發(fā)展之路，并于2010年升級為全國唯一的“職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)”。天津的職業(yè)教育，為嘛這么有影響力?聽聽業(yè)內(nèi)人士的觀點(diǎn)：獲評“全國高等職業(yè)院校服務(wù)貢獻(xiàn)50強(qiáng)”的天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院的院長戴裕崴認(rèn)為：
天津職業(yè)教育的魅力體現(xiàn)就是不斷創(chuàng)新中走出“天津模式”，不斷提升著影響力。以我們學(xué)院為例：在天津職業(yè)教育發(fā)展的背景下，積極探索專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)相互對接的五業(yè)聯(lián)動的辦學(xué)結(jié)構(gòu)和建立健全政府推動、行業(yè)指導(dǎo)、校企主導(dǎo)的職業(yè)教育辦學(xué)機(jī)制。成立了“集約化、規(guī)模化”職教集團(tuán)，創(chuàng)建了“三級貫通式”校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，組建了跨區(qū)域、跨行業(yè)、跨領(lǐng)域的行業(yè)、企業(yè)、科研院所、職業(yè)院校聯(lián)盟，形成了面向產(chǎn)業(yè)和區(qū)域需求，發(fā)揮各自教育資源優(yōu)勢，推進(jìn)技術(shù)技能人力資源供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，校企協(xié)同、合作育人的新格局。這些舉措使專業(yè)結(jié)構(gòu)與主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)高度對接。圍繞優(yōu)勢主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、高端制造業(yè)、戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的升級和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了專業(yè)建設(shè)的動態(tài)預(yù)警和及時調(diào)整。實(shí)施職業(yè)院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)工程，打造聯(lián)動精品課程。攜手行業(yè)龍頭企業(yè)，參照國際工藝流程，建立聯(lián)動教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。天津職業(yè)教育的魅力無窮，前景無限。
