編制按：各地、各種層次的機(jī)器人大賽在大量舉辦，從最開始的以大學(xué)、高中為主，現(xiàn)在已經(jīng)開始在初中、小學(xué)，甚至是學(xué)前教育領(lǐng)域快速蔓延，這是教育的幸事，但是同時(shí)也暴露出技術(shù)、設(shè)備、內(nèi)容跟不上等問題，下一步的科技教育還需要學(xué)校、機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)共同完成、共同努力，讓孩子們切實(shí)學(xué)到真實(shí)有用的機(jī)器人知識(shí)。
5月6日訊 機(jī)器人教育通過組裝、搭建、運(yùn)行機(jī)器人，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，其所提倡的在“玩中學(xué)、做中學(xué)”的學(xué)習(xí)理念因更為契合孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也逐漸進(jìn)入臨沂家長(zhǎng)與孩子們的視野。深圳一童機(jī)器人公司總經(jīng)理蔡興茂告訴記者，機(jī)器人教育已然成為一種趨勢(shì)，成為培養(yǎng)中小學(xué)生綜合能力、信息素養(yǎng)的優(yōu)秀平臺(tái)。
從2018年臨沂第二屆中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽中不難看出，從比賽項(xiàng)目的設(shè)置上，與之去年相比增加了水中機(jī)器人協(xié)同競(jìng)賽、WER無人機(jī)空中救援、格斗機(jī)器人、滅火機(jī)器人、綜合技能比賽、FLL、DOBOT、LASY拼裝大賽等多個(gè)項(xiàng)目，其項(xiàng)目的技術(shù)難度也在增加。其中，滅火機(jī)器人一般為大學(xué)生比賽項(xiàng)目，現(xiàn)在也逐步開始進(jìn)入到中小學(xué)生的階段。而比賽人數(shù)及參賽隊(duì)伍也較之第一屆中小學(xué)生機(jī)器人競(jìng)賽增加了一半以上。“無論是從比賽項(xiàng)目的增加和比賽隊(duì)伍的增加，都不難看出機(jī)器人教育的人工智能化已經(jīng)成為一種趨勢(shì)，孩子們學(xué)習(xí)的工具也在發(fā)生改變，逐漸智能起來”蔡興茂說。
蔡興茂告訴記者，自機(jī)器人教育進(jìn)入臨沂，很多看到趨勢(shì)的創(chuàng)業(yè)者也蜂擁進(jìn)入這個(gè)賽道，一年的時(shí)間從十幾家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開到幾十家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。臨沂機(jī)器人教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展還有待提高，趨勢(shì)雖然來了，但一些機(jī)構(gòu)的技術(shù)、人才及相關(guān)的配套服務(wù)卻沒有跟上來。下一步的科技教育還需要學(xué)校、機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)共同完成、共同努力，讓孩子切實(shí)學(xué)到真實(shí)有用的機(jī)器人知識(shí)。
(原標(biāo)題：[機(jī)器人大賽]機(jī)器人教育已成中小學(xué)教育新趨勢(shì))
