天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦全日制普通高等院校，是天津市首批“示范院校”建設(shè)單位。學(xué)院依托天津濱海新區(qū)的發(fā)展，堅持以服務(wù)為宗旨，緊緊圍繞現(xiàn)代企業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)建專業(yè)鏈，圍繞產(chǎn)品鏈構(gòu)建課程鏈。

　　國際化戰(zhàn)略

　　天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院秉持著“現(xiàn)代職業(yè)教育國際化·集團(tuán)化·信息化”理念，深化產(chǎn)教融合、校企合作、國際交流，促進(jìn)現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展，增進(jìn)東盟國家職業(yè)教育校際之間友好合作，擴(kuò)大合作領(lǐng)域，推動管用實用技術(shù)技能人才、創(chuàng)新人才、拔尖人才培養(yǎng)，匯聚更多的戰(zhàn)略伙伴和優(yōu)勢力量，服務(wù)企業(yè)，服務(wù)行業(yè)，服務(wù)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展。

　　2016年天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院在泰國大城技術(shù)學(xué)院建立第一個“魯班工坊”，推動天津在“一帶一路”沿線國家的職業(yè)教育交流與合作,同時籌劃建設(shè)了基于中視典虛擬仿真教學(xué)平臺的虛擬化設(shè)計中心，開啟了職業(yè)教育國際化的新支點。

　　引進(jìn)中視典虛擬仿真教學(xué)平臺的戰(zhàn)略訴求

　　1、服務(wù)國家“一帶一路“建設(shè)

　　為了貫徹落實天津市啟動實施的將優(yōu)秀職業(yè)教育成果輸出國門與世界分享計劃的重要舉措，更好的服務(wù)國家“一帶一路”建設(shè)，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將企業(yè)經(jīng)營管理課程納入到了“魯班工坊”項目中，故需配套國內(nèi)技術(shù)領(lǐng)先的實踐教學(xué)平臺，以推動整體項目的順利落地。

　　2、縮短商科學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期

　　商科專業(yè)學(xué)生面對的是企業(yè)生產(chǎn)，管理，經(jīng)營，服務(wù)的全流程，不具有重復(fù)性，每個環(huán)節(jié)對企業(yè)經(jīng)營都至關(guān)重要，不能出錯。所以如何縮短學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期，甚至達(dá)到“零距離”的理想狀態(tài)變成了很大的難題。

　　3、大城技術(shù)學(xué)院(泰國)對新型教學(xué)模式探索

　　泰國大城技術(shù)學(xué)院作為第一個與天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作“魯班工坊”的院校，商科教育也仍延續(xù)傳統(tǒng)教學(xué)模式，在企業(yè)認(rèn)知實習(xí)、理論具象化范疇處于空白期，期待通過“魯班工坊”的合作模式，引進(jìn)中國的新技術(shù)、新的實踐教學(xué)模式。

　　4、打破實踐教學(xué)的語言障礙

　　天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院將優(yōu)秀的職業(yè)教育教學(xué)成果輸出大城技術(shù)學(xué)院(泰國)，需要具備配套的國際版教材、設(shè)備以及師資等設(shè)施與服務(wù)，克服教學(xué)、交流過程中的語言障礙。

　　中視典虛擬仿真教學(xué)平臺助力“魯班工坊”

　　1、覆蓋企業(yè)經(jīng)營管理全流程

　　中視典虛擬仿真教學(xué)平臺包括企業(yè)6大核心角色，30個企業(yè)情景活動及上百個流程化實踐任務(wù)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)各自專業(yè)知識之前首先對企業(yè)生產(chǎn)，管理，經(jīng)營，服務(wù)的全流程及業(yè)務(wù)協(xié)同關(guān)系進(jìn)行了解，降低了企業(yè)經(jīng)營管理等相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)的難度。

　　2、虛擬現(xiàn)實技術(shù)模擬商業(yè)實戰(zhàn)場景

　　中視典虛擬仿真教學(xué)平臺通過全球領(lǐng)先的VR、AR技術(shù)達(dá)成的可視化全商業(yè)社會環(huán)境、立體化的多行業(yè)體驗環(huán)境、具象化的崗位實戰(zhàn)任務(wù)、全局化的商業(yè)實戰(zhàn)場景，解決商科理論教學(xué)的單一模式。使學(xué)生通過在實訓(xùn)室對智能機器設(shè)備的感知，及對虛擬現(xiàn)實企業(yè)沉浸式學(xué)習(xí)，在正式上崗前便能夠了解企業(yè)，了解各行業(yè)、各崗位工作流程，解決商科專業(yè)學(xué)生就業(yè)適應(yīng)期長的問題。

　　3、國際版教材問世

　　2018年2月，中視典虛擬仿真教學(xué)平臺發(fā)布了國際版教學(xué)版本，順利攻克了虛擬實訓(xùn)平臺輸出國際的語言障礙。同時，天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院編制的虛擬實訓(xùn)平臺國際版配套教材也將同期發(fā)布，幫助沿線中國投資的企業(yè)提升管理思想，為沿線國家輸出到國內(nèi)的職業(yè)人才提升管理技能。

　　4、合作成果

　　2018年，中視典虛擬仿真教學(xué)平臺作為企業(yè)經(jīng)營管理課程納入到“魯班工坊”項目中，通過VR、AR技術(shù)達(dá)成的可視化全商業(yè)社會環(huán)境、立體化的多行業(yè)體驗環(huán)境、具象化的崗位實戰(zhàn)任務(wù)、全局化的商業(yè)實戰(zhàn)場景，解決了實踐教學(xué)模式匱乏的問題，讓一帶一路國家的學(xué)生了解中國企業(yè)的運營模式與管理思想，助力職業(yè)教育融入“一帶一路”建設(shè)，推進(jìn)教產(chǎn)合作。

　　同時，中視典虛擬仿真教學(xué)平臺將作為標(biāo)配課程伴隨“魯班工坊”走出國門，將優(yōu)秀職業(yè)教育成果輸出國門與世界分享。

　　中視典虛擬仿真教學(xué)平臺首次國際班開課成功舉辦

　　2018年2月，中視典虛擬仿真教學(xué)平臺完成ARE英文版本開發(fā)以及雙語師資儲備，并首次面向來自泰國大城國際班的17名學(xué)生開課，同時也是“魯班工坊”第一款具備雙語教學(xué)的產(chǎn)品，受到了學(xué)生的一致好評。

　　大城技術(shù)學(xué)院(泰國)哲仁院長體驗中視典虛擬仿真教學(xué)平臺

　　TA們這么說

　　大城技術(shù)學(xué)院(泰國)哲仁院長

　　體驗中視典虛擬仿真教學(xué)平臺后，我的感受是，對正在發(fā)展中的國家，這項技術(shù)是非常領(lǐng)先，是一個極好的體驗，目前，全世界需要一起發(fā)展，共同前進(jìn)。中國單獨迅速發(fā)展，其他國家會趕不上中國的節(jié)奏。于是，這項技術(shù)走進(jìn)發(fā)展中國家，可以拉進(jìn)各國的實踐教學(xué)水平。

　　天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院于蘭平 院長

　　中視典虛擬仿真教學(xué)平臺將現(xiàn)代VR、AR技術(shù)應(yīng)用于真實生產(chǎn)經(jīng)營之中,是教學(xué)方法的極大創(chuàng)新, 全面體驗企業(yè)的實際環(huán)境和各工作環(huán)節(jié)、流程，集先進(jìn)性與強操作性于一身，我們將中視典虛擬仿真教學(xué)平臺作為虛擬仿真創(chuàng)新技術(shù)成果協(xié)同魯班工坊一起走出國門，促進(jìn)中國與東盟、世界其國家其他地區(qū)交流融合。

　　泰國學(xué)生唐觀

　　開始我覺得這個專業(yè)非常難，通過中視典虛擬仿真教學(xué)平臺學(xué)習(xí)后，我認(rèn)為這個專業(yè)變的有意思了，對我們有好處。

　　泰國大城學(xué)院學(xué)生體驗中視典虛擬仿真教學(xué)平臺后留言