AI將像生產(chǎn)資料一樣 融入各行各業(yè) 教育部鼓勵(lì)高校設(shè)相關(guān)專業(yè)

　　6月10日，在北京舉行的高校咨詢會(huì)上，人工智能成為了家長(zhǎng)和考生最關(guān)注的專業(yè)之一。家長(zhǎng)們看好它的“高工資和好就業(yè)。”

　　目前AI人才緊缺，專業(yè)成爆款與產(chǎn)業(yè)需求密切相關(guān)。6月8日上午，教育部在浙江大學(xué)召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。教育部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋介紹，在2018年認(rèn)定的首批612個(gè)“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目中，布局建設(shè)了57個(gè)人工智能類項(xiàng)目；截至2017年12月，全國(guó)共有71所高校圍繞人工智能領(lǐng)域設(shè)置了86個(gè)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科。

　　另外，引導(dǎo)高校用好學(xué)科專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，鼓勵(lì)有條件的高校在充分論證的基礎(chǔ)上建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，到2020年，基本完成適應(yīng)新一代人工智能發(fā)展的高?？萍紕?chuàng)新體系和學(xué)科體系的優(yōu)化布局。

　　加大對(duì)人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入

　　6月8日的發(fā)布會(huì)，主要是圍繞教育部最新發(fā)布的《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》。雷朝滋介紹，該計(jì)劃是一份匯集各類政策措施，引導(dǎo)、支持高校提升人工智能領(lǐng)域自主創(chuàng)新、人才培養(yǎng)和服務(wù)國(guó)家需求等能力的指導(dǎo)性文件，接下來(lái)將盡快落實(shí)相關(guān)支持政策。

　　雷朝滋還表示，要鼓勵(lì)有條件的高校在充分論證的基礎(chǔ)上建立人工智能學(xué)院、人工智能研究院或人工智能交叉研究中心，多種方式開(kāi)展高層次人才培養(yǎng)；鼓勵(lì)高校對(duì)照國(guó)家和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，布點(diǎn)人工智能相關(guān)專業(yè)、設(shè)立相關(guān)二級(jí)學(xué)科或交叉學(xué)科。

　　對(duì)于研究生招生方面，雷朝滋表示，高校要把給予的研究生招生指標(biāo)增量落到實(shí)處，教育部支持高校在“雙一流”建設(shè)中，加大對(duì)人工智能領(lǐng)域相關(guān)學(xué)科的投入。

　　在本科生招生方面，21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者還注意到，在近期教育部發(fā)布的《2017年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果的通知》中，與人工智能領(lǐng)域相關(guān)的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器人工程等幾大專業(yè)相當(dāng)“亮眼”。

　　記者梳理發(fā)現(xiàn)，在新增的授予工學(xué)或理學(xué)學(xué)位的數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)中，由教育部、工業(yè)和信息化部門(mén)和其它部門(mén)主管的一共有22所。從區(qū)域來(lái)看，北京5所，天津2所，河北13所，山西12所，內(nèi)蒙古10所，遼寧7所，吉林6所，黑龍江4所，上海4所，江蘇12所，浙江9所，安徽14所，福建9所，江西7所，山東13所，河南21所，湖北6所，湖南4所，廣東12所，廣西6所，海南3所，重慶8所，四川5所，貴州8所，云南9所，陜西7所，甘肅4所，寧夏1所，新疆1所。

　　值得注意的是，相對(duì)于其它高校，985和211類院校在設(shè)置此類專業(yè)時(shí)更為積極主動(dòng)，在湖北今年新增數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)的高校里，除開(kāi)武大和華科，其余5所211類高校全部“集體上線”。

　　機(jī)器人工程也是依托于人工智能所交叉融合的新興專業(yè)，注重算法統(tǒng)計(jì)和思維創(chuàng)新。在新增的授予工學(xué)學(xué)位的機(jī)器人工程專業(yè)中，由教育部主管的共有3所，由工業(yè)、信息化部門(mén)主管有1所。從地域來(lái)看，北京1所，天津2所，河北1所，山西1所，遼寧4所，吉林1所，黑龍江2所，江蘇8所，安徽3所，福建1所，江西2所，山東4所，河南5所，湖北4所，湖南1所，廣東5所，重慶5所，四川3所，陜西1所，新疆1所。

　　重視本科專業(yè)的新增，同時(shí)也要重視人工智能領(lǐng)域研究生的招生指標(biāo)，中國(guó)工程院院士潘云鶴在解讀《高等學(xué)校人工智能創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃》就表示，要加大對(duì)人工智能研究生人才的培養(yǎng)力度。

　　如何培養(yǎng)AI人才？

　　高校如何培養(yǎng)AI人才？浙江大學(xué)校長(zhǎng)吳朝暉在發(fā)布會(huì)上介紹，浙江大學(xué)是國(guó)內(nèi)最早研究人工智能的高校之一，下一階段，浙大將引領(lǐng)交叉會(huì)聚趨勢(shì)，進(jìn)一步優(yōu)化人工智能學(xué)科生態(tài)。浙江大學(xué)將推動(dòng)神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)、認(rèn)知科學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)等人工智能關(guān)鍵領(lǐng)域的互動(dòng)融合，加快培養(yǎng)人工智能拔尖創(chuàng)新人才，推動(dòng)與教育學(xué)、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科的交叉會(huì)聚；另外，浙大還將進(jìn)一步開(kāi)展人工智能前沿研究，打通創(chuàng)新發(fā)展鏈條，進(jìn)一步推動(dòng)人工智能應(yīng)用轉(zhuǎn)化。

　　清華大學(xué)副校長(zhǎng)尤政介紹，清華大學(xué)從體制機(jī)制上作了探索，為了推動(dòng)人工智能領(lǐng)域跨學(xué)科交叉研究，學(xué)校成立了跨學(xué)科交叉研究領(lǐng)導(dǎo)小組，出臺(tái)了多個(gè)支持跨學(xué)科交叉智能研究的文件。如跨院系的教師兼職制度，計(jì)算機(jī)系的教授可以到生命學(xué)院兼職，還出臺(tái)了跨學(xué)科交叉學(xué)位評(píng)定制度，對(duì)于培養(yǎng)人工智能領(lǐng)域的跨學(xué)科研究人才起到了重要的推動(dòng)作用。

　　21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者采訪多位AI從業(yè)者，均提到了學(xué)科交叉培養(yǎng)的制度。天澤智云科技有限公司解決方案副總裁史喆博士表示，他本科在北航讀的是可靠性與系統(tǒng)工程，碩士和博士在美國(guó)讀的是機(jī)械工程，研究方向故障預(yù)測(cè)與健康管理，其中有涉及AI交叉學(xué)科的研究。

　　他建議國(guó)內(nèi)的AI專業(yè)應(yīng)該考慮如何打破專業(yè)壁壘，“人工智能涉及到多個(gè)領(lǐng)域的跨學(xué)科研究，包括計(jì)算機(jī)、統(tǒng)計(jì)、神經(jīng)系統(tǒng)科學(xué)還有機(jī)械等多個(gè)方面，是將傳統(tǒng)學(xué)科中涉及到AI的領(lǐng)域提取出來(lái)設(shè)立一個(gè)專業(yè)，還是把人工智能的教育和人才培養(yǎng)融入到目前的教學(xué)體系當(dāng)中，與當(dāng)今的學(xué)科以及系別設(shè)計(jì)一致？”

　　對(duì)于當(dāng)前的人工智能專業(yè)熱，以后是否會(huì)人才過(guò)剩？史喆表示，AI在美國(guó)也是熱門(mén)專業(yè)，資本引導(dǎo)人力資源流向在各國(guó)都很普遍，未來(lái)AI會(huì)像生產(chǎn)資料一樣融入各行各業(yè)，培養(yǎng)的人才也會(huì)根據(jù)不同層次融入到各個(gè)行業(yè)，需求是非常大的。

　　北京大學(xué)2014級(jí)人工智能專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生小吳對(duì)21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)報(bào)道記者表示，人工智能、計(jì)算機(jī)、電子、微電子四個(gè)專業(yè)是電子信息下分流出來(lái)的四個(gè)方向，人工智能專業(yè)的歷史相對(duì)年輕，人數(shù)相對(duì)于其他專業(yè)來(lái)講也比較少，他們這一屆，計(jì)算機(jī)專業(yè)有200多人，而人工智能只有50余人，人工智能專業(yè)主要學(xué)習(xí)的課程涉及計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程和數(shù)學(xué)方向的課程，特色課程包括信號(hào)處理、心理學(xué)課程和機(jī)器學(xué)習(xí)等。

　　在談及就業(yè)的情況時(shí)，小吳介紹，“很少人選擇本科畢業(yè)就出來(lái)就業(yè)，一般會(huì)繼續(xù)深造，其中保研和留學(xué)各占一半的比例。”

　　“人工智能專業(yè)非常好就業(yè)，大概本科畢業(yè)生年薪20萬(wàn)，研究生畢業(yè)40萬(wàn)。”小吳說(shuō)，就業(yè)的可以去大的互聯(lián)網(wǎng)公司，比如百度、網(wǎng)易、騰訊、阿里巴巴、谷歌、facebook等，也有知名創(chuàng)業(yè)公司比如商湯、曠視等。就業(yè)方向一般是做機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)的算法工程師，比如一家公司會(huì)讓你設(shè)計(jì)一個(gè)好的交易分配算法，然后就要使用一些算法來(lái)設(shè)計(jì)一種高效完成目標(biāo)的方法。

（原題目：高考填報(bào)志愿新選擇：教育部鼓勵(lì)高校開(kāi)設(shè)AI相關(guān)專業(yè)）