為促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提升智慧課堂應(yīng)用水平，近日，儀征市分別在謝集小學(xué)、三中、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等3所學(xué)校開(kāi)展了“智慧課堂”教學(xué)研討活動(dòng)。
來(lái)自11所示范學(xué)校的12位代表教師分別執(zhí)教了初一數(shù)學(xué)《平方根》、初二數(shù)學(xué)《一元二次方程解法與應(yīng)用》、初二物理《壓強(qiáng)與浮力》、三年級(jí)數(shù)學(xué)《兩、三位數(shù) 除以整十?dāng)?shù)的口算和筆算》、四年級(jí)數(shù)學(xué)《確定位置》、《三角形的內(nèi)角和》、四年級(jí)英語(yǔ)《Unit 8 How are you 》、《Unit 5 Seasons》、五年級(jí)英語(yǔ)《Unit 6 In the kitchen》、五年級(jí)語(yǔ)文《節(jié)約用水》、六年級(jí)語(yǔ)文《城南舊事》的“智慧課堂”教學(xué)研討課。
智慧課堂是基于物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云存儲(chǔ)與云計(jì)算等新技術(shù)背景下的新型課堂，其核心特征包括：基于大數(shù)據(jù)的教學(xué)決策、基于物聯(lián)網(wǎng)的互動(dòng)課堂、基于云技術(shù)的智能推送，這些特征都在本次的“智慧課堂”教研活動(dòng)中展現(xiàn)的淋漓盡致。課前導(dǎo)學(xué)，依托大數(shù)據(jù)背景下的智慧化教學(xué)決策系統(tǒng)，教師基于預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)、分析學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)資源報(bào)告，進(jìn)而以學(xué)情分析為基礎(chǔ)優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，調(diào)整教學(xué)，真正實(shí)現(xiàn)因?qū)W定教。自2017年以來(lái)，儀征以“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代為契機(jī)，以“智慧教育揚(yáng)州路”為引領(lǐng)，開(kāi)啟了智慧教育新歷程。截至目前已為儀征中學(xué)、三中、青山中心校、實(shí)驗(yàn)小學(xué)等11所中小學(xué)校配備了智慧課堂。
課堂中，師生互動(dòng)頻頻，老師熟練運(yùn)用電子白板，將“教學(xué)助手”、“互動(dòng)課堂”應(yīng)用于教學(xué)。所有教師都能將手機(jī)端的“移動(dòng)講臺(tái)”與電子白板結(jié)合使用，極大的方便了教學(xué)，學(xué)生通過(guò)電子書(shū)包系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)高效反饋，實(shí)時(shí)互動(dòng)，教師通過(guò)板書(shū)發(fā)送、作品提交、屏幕廣播、學(xué)生搶答、隨機(jī)抽人、彈幕評(píng)論、互動(dòng)試題、講評(píng)點(diǎn)贊、小組評(píng)分等多樣化課堂互動(dòng)功能，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也活躍了課堂氣氛，提高了教學(xué)效果。課堂上學(xué)生參與愿望強(qiáng)，參與度廣，學(xué)生積極性得到了顯著的提升，無(wú)論在知識(shí)、能力還是情感上都得到了不同程度的發(fā)展，贏得了領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家們的一致好評(píng)。
教研課后，儀征市實(shí)驗(yàn)小學(xué)林愛(ài)國(guó)校長(zhǎng)帶來(lái)的《智慧課堂教學(xué)》主題講座，內(nèi)容詳實(shí)，案例生動(dòng)。林校長(zhǎng)從智慧教育的發(fā)展大趨勢(shì)出發(fā)，結(jié)合智慧課堂教學(xué)研究案例，細(xì)致地位參會(huì)教師講解了智慧課堂在課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法與途徑。
近年來(lái)，儀征市不斷提高教育信息化管理水平，將信息技術(shù)廣泛應(yīng)用于課堂、教研、評(píng)價(jià)和學(xué)校宣傳等各個(gè)方面，堅(jiān)持“以信息化推動(dòng)教育均衡化、以信息化帶動(dòng)教育現(xiàn)代化”為著力點(diǎn)，按照“整體規(guī)劃、分步實(shí)施、應(yīng)用驅(qū)動(dòng)、共建共享”的工作思路，全面推進(jìn)教育信息化建設(shè)和應(yīng)用工作，教師信息化技術(shù)運(yùn)用能力得到有力提升，促進(jìn)了教育教學(xué)各領(lǐng)域的深刻變革。此次活動(dòng)既是一次思想的引領(lǐng)，更是一次實(shí)踐探索的智慧分享，在“互聯(lián)網(wǎng)+”的時(shí)代，讓師生“智慧”起來(lái)!
