韓國(guó)教育部自2015年起向小學(xué)三、四年級(jí)以及初中一年級(jí)的學(xué)生派發(fā)數(shù)字教科書，還向全國(guó)1351所初中的一年級(jí)學(xué)生推行義務(wù)的軟件教學(xué)，以打造信息化教室。預(yù)計(jì)在2019年實(shí)現(xiàn)小學(xué)階段軟件教學(xué)的義務(wù)化，2020年實(shí)現(xiàn)初級(jí)中學(xué)階段軟件教學(xué)的義務(wù)化。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展至今，我國(guó)學(xué)校軟件及平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè)同樣得到了迅猛發(fā)展，其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)與傳統(tǒng)教育模式不可相比。根據(jù)教育裝備采購網(wǎng)(www.buyu5683.com)在全國(guó)范圍內(nèi)的數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)，現(xiàn)對(duì)2018年6月軟件及平臺(tái)系統(tǒng)政府采購數(shù)據(jù)進(jìn)行如下分析。
軟件及平臺(tái)系統(tǒng)采購需求呈增長(zhǎng)趨勢(shì)
數(shù)據(jù)監(jiān)測(cè)顯示，6月學(xué)校軟件及平臺(tái)系統(tǒng)采購公告共331條，橫跨21個(gè)省市自治區(qū)。采購項(xiàng)目包括智慧教室、智慧校園、VR教育、交互智能平板等信息化教學(xué)設(shè)備。暑假臨近，學(xué)校軟件裝備落地項(xiàng)目個(gè)數(shù)增長(zhǎng)明顯。(圖一)
(圖一)
從采購規(guī)模看，6月份涌現(xiàn)一批大項(xiàng)目，如“吉林化工學(xué)院圖書館軟件系統(tǒng)及LED顯示屏采購項(xiàng)目”和“菏澤醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校智能校園及科研軟件采購”，招中標(biāo)金額均高達(dá)百萬以上。
高教反超基教略勝一籌
隨著信息化的普及，軟件及平臺(tái)系統(tǒng)的建設(shè)得到越來越多學(xué)校的重視，越來越接近教育現(xiàn)代化和智慧校園辦學(xué)目標(biāo)。2018年6月，高教成為學(xué)校軟件及平臺(tái)系統(tǒng)的主要需求領(lǐng)域，基教和職教的中標(biāo)數(shù)量緊隨其后，幼教需求相對(duì)較弱。
采購產(chǎn)品的內(nèi)容，主要以教學(xué)軟件、大數(shù)據(jù)平臺(tái)、桌面云系統(tǒng)為主，人工智能、工具軟件的采購呈上升趨勢(shì)。(圖二圖三)
(圖二)
(圖三)
北京采購需求遙遙領(lǐng)先
從招中標(biāo)數(shù)量來看，北京、山東、甘肅位列前三。由數(shù)據(jù)可以看出，北京等一線城市具有教育資源、資金充足等有利條件，信息化發(fā)展水平增長(zhǎng)速度較快，因此，信息化水平較高，軟件平臺(tái)系統(tǒng)的需求量相對(duì)旺盛。中西部城市信息化水平比較落后，采購需求逐漸增加。教育資源的均衡發(fā)展正呈現(xiàn)進(jìn)一步加強(qiáng)的趨勢(shì)。(圖四 圖五)
(圖四)
雖然，采購需求正在逐漸上升，但中標(biāo)率較低，可以反映出企業(yè)的設(shè)備水平與學(xué)校的采購需求還存在差距。這就需要企業(yè)加強(qiáng)與學(xué)校的交流溝通，研發(fā)和生產(chǎn)出更加適合學(xué)校教學(xué)使用的軟件及平臺(tái)系統(tǒng)。
(圖五)
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