近年來，高新區(qū)教育雖然取得了長足發(fā)展，但與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平、與人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育資源的期盼相比還相對(duì)滯后，在教育基礎(chǔ)設(shè)施、師資建設(shè)、優(yōu)質(zhì)均衡和內(nèi)涵發(fā)展方面還有待進(jìn)一步提升。

　　一是教育學(xué)位不足，存在入學(xué)難問題。目前我區(qū)入?yún)^(qū)人口急劇增加，學(xué)校建設(shè)進(jìn)度無法跟上學(xué)生增長速度，制約著學(xué)生發(fā)展及學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，特別是學(xué)苑路、珠峰大街兩側(cè)生活住宅小區(qū)較多，規(guī)劃配建小學(xué)少，宋營鎮(zhèn)片區(qū)沒有公辦初中，亟待新增校舍。

　　二是優(yōu)質(zhì)均衡標(biāo)準(zhǔn)不高。2015年全區(qū)達(dá)到義務(wù)教育均衡標(biāo)準(zhǔn)，但區(qū)域內(nèi)教育發(fā)展不均衡現(xiàn)象依然存在，留村、宋營、郄馬三個(gè)區(qū)域?qū)W校之間在辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育理念等方面還存在一定的差距，學(xué)前教育、高中教育需進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　三是內(nèi)涵發(fā)展不夠充分。學(xué)校文化建設(shè)特色不夠鮮明，品牌效應(yīng)不夠明顯；真正有社會(huì)聲譽(yù)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校不多，優(yōu)質(zhì)教育資源相對(duì)匱乏。

　　四是師資問題依然突出。隊(duì)伍整體水平需進(jìn)一步提升；區(qū)域間、學(xué)科間分布不均，“教非所學(xué)”現(xiàn)象依然存在；師資隊(duì)伍還不夠穩(wěn)定。

　　三、提升目標(biāo)

　　未來三年，以辦人民滿意的教育、打造教育強(qiáng)區(qū)為目標(biāo)，以實(shí)施素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量為主題，堅(jiān)持“五高”標(biāo)準(zhǔn)（高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效能管理、高素質(zhì)師資、高質(zhì)量教學(xué)），逐步構(gòu)建適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的教育發(fā)展新格局和具有高新區(qū)特色的基本公共教育服務(wù)體系，各級(jí)各類教育優(yōu)質(zhì)協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，努力滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的新期盼，為全區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展提供智力和人才支撐，力爭到2020年實(shí)現(xiàn)以下目標(biāo)：

　　(一)教育基礎(chǔ)設(shè)施、辦學(xué)條件顯著提升

　　教育資源布局更加合理，優(yōu)質(zhì)教育資源日益豐富；學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息化水平、教育儀器及圖書等設(shè)備達(dá)到或高于國家辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。

　?。ǘ┙逃芾怼⑥k學(xué)水平顯著提升

　　各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)均衡發(fā)展，基本公共教育服務(wù)體系完善。到2020年，市級(jí)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)校增至10所，全區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校100%達(dá)到國家管理標(biāo)準(zhǔn)要求，100%的學(xué)校完成語言文字達(dá)標(biāo)建設(shè)，50%的學(xué)校達(dá)到市級(jí)素質(zhì)教育示范校標(biāo)準(zhǔn)，2020年建成全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區(qū)。

　　(三)教師隊(duì)伍師德素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力顯著提升

　　教師數(shù)量符合師生比配備標(biāo)準(zhǔn)，年齡結(jié)構(gòu)合理，師德師風(fēng)優(yōu)良；加強(qiáng)優(yōu)秀校長、教師培養(yǎng)力度，到2020年培養(yǎng)區(qū)級(jí)及以上名校長10名、名師7-8名、骨干教師40名，教育科研和教師專業(yè)發(fā)展總體水平進(jìn)入全市先進(jìn)行列。

　　(四)教育教學(xué)、育人質(zhì)量顯著提升

　　全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面深化課程改革，全面提升課堂教學(xué)效果，中高考成績逐年提高，學(xué)生素質(zhì)全面提升。

　?。ㄎ澹┤嗣袢罕姖M意度顯著提升

　　加大民辦教育的管理、扶持力度，積極探索同國際教育交流與合作，積極引進(jìn)國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加快推進(jìn)以翰林國際學(xué)校為代表的國際學(xué)校建設(shè)，逐步滿足人民群眾多樣化教育需求，人民群眾對(duì)教育的滿意度顯著提升。

　　四、提升策略

　　圍繞提升目標(biāo)，實(shí)施“五七七”策略，即堅(jiān)持優(yōu)質(zhì)、均衡、開放、綠色、共享五大發(fā)展理念，實(shí)施七項(xiàng)工程，著力推進(jìn)“七個(gè)提升”。

　?。ㄒ唬?shí)施優(yōu)質(zhì)資源擴(kuò)充工程，著力提升教育基礎(chǔ)設(shè)施水平

　　科學(xué)規(guī)劃，合理布局，進(jìn)一步優(yōu)化教育資源配置。將學(xué)校布局納入高新區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展及城市發(fā)展規(guī)劃，按照“對(duì)標(biāo)高端、立足長遠(yuǎn)、統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實(shí)施”的原則，結(jié)合城區(qū)規(guī)劃，充分考慮人口分布、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益和發(fā)展前景等因素，以前瞻而科學(xué)的態(tài)度，做好區(qū)內(nèi)中小學(xué)布局調(diào)整方案的論證與規(guī)劃工作，科學(xué)編制適應(yīng)我區(qū)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的學(xué)校布局方案，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校布局,并堅(jiān)持新建居民區(qū)配套學(xué)校與居民區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)。

　　加大投入，加快推進(jìn)，進(jìn)一步擴(kuò)充優(yōu)質(zhì)教育資源。根據(jù)區(qū)內(nèi)人口分布及增長變動(dòng)情況，在人口分布密集的學(xué)苑路、長江大道等區(qū)域建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，合理配置教育資源：2018年，完成南辛莊小學(xué)教學(xué)樓拆建、東羊市小學(xué)教學(xué)樓新建、翰林國際學(xué)校小學(xué)、幼兒園新建一期工程等3所學(xué)校建設(shè)工程，在宋營鎮(zhèn)區(qū)域規(guī)劃一所國辦中學(xué)和一所國際化學(xué)校；2020年前，力爭完成西仰陵舊村改造配建小學(xué)、留村東區(qū)配建小學(xué)、小西帳改造配建幼兒園、東創(chuàng)鉑悅府幼兒園配建工程等4所學(xué)校建設(shè)工程；完成41號(hào)地小學(xué)新建、翰林國際學(xué)校二期、南豆村和北豆村改造配建小學(xué)、小西帳村改造配建中學(xué)、大西帳村配建小學(xué)、格力南住宅小區(qū)配建小學(xué)等7所學(xué)校建設(shè)工程，力爭每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)建設(shè)一所公辦幼兒園。加快標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè)，到2020年全區(qū)省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校比例達(dá)到90%。

　　(二)實(shí)施教師素質(zhì)“雙提升”工程，著力提升和優(yōu)化隊(duì)伍素質(zhì)

　　通過實(shí)施教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力雙提升工程，不斷加大培訓(xùn)力度，完善管理制度，培養(yǎng)一批區(qū)及省、市級(jí)名校長、骨干教師、學(xué)科名師，打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、實(shí)績突出的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。

　　實(shí)施師德素養(yǎng)提升工程。建立和完善師德考評(píng)機(jī)制，把師德作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù)；開展師德建設(shè)系列主題活動(dòng)，通過十九大專題學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)演講比賽、優(yōu)秀教師師德師風(fēng)報(bào)告會(huì)、學(xué)身邊的榜樣等豐富多彩的師德教育活動(dòng)，提升教師師德素養(yǎng)，到2020年推出30名區(qū)級(jí)及以上教書育人先進(jìn)典型；加強(qiáng)《道德與法制》學(xué)科教師的培養(yǎng)教育力度，重視發(fā)揮其在思想政治建設(shè)中的作用；完善師德長效機(jī)制建設(shè)，創(chuàng)新黨風(fēng)廉政教育模式和載體，深化教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)，標(biāo)本兼治，懲防并舉，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型、效能型、法制型、廉潔型”六型學(xué)校，營造風(fēng)清氣正的教育政治生態(tài)。

　　實(shí)施業(yè)務(wù)能力提升工程。加強(qiáng)教師培養(yǎng)體系建設(shè)，建立分層分類的教師培訓(xùn)體系，搭建教師專業(yè)化成長平臺(tái)，推動(dòng)教師實(shí)現(xiàn)快速專業(yè)成長。持續(xù)推進(jìn)以遠(yuǎn)程培訓(xùn)和網(wǎng)絡(luò)研修為主要形式的中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓(xùn)，平均每人每年不少于72學(xué)時(shí)；實(shí)施骨干校長、影子校長培養(yǎng)計(jì)劃，借助京津冀一體化發(fā)展平臺(tái)，與北京、天津等地建立發(fā)展共同體，加大名校長培養(yǎng)力度，加強(qiáng)校級(jí)班子建設(shè)，開設(shè)“名校長講壇”；積極開展教研員、班主任、新任教師崗前培訓(xùn)等各級(jí)各類專業(yè)培訓(xùn)，三年內(nèi)完成2萬人次教師培訓(xùn)，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”培訓(xùn)新模式，實(shí)施“青藍(lán)工程”，充分發(fā)揮教研員工作坊、名師工作室、名班主任工作室的引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，以共讀、共研、共學(xué)、共教、共寫為抓手，探索專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作、專業(yè)發(fā)展共同體的三專發(fā)展模式，促進(jìn)教師隊(duì)伍專業(yè)能力提升；鼓勵(lì)中小學(xué)專任教師參加在職本科和研究生學(xué)習(xí)，逐步提高中小學(xué)專任教師的學(xué)歷層次。

　　（三）實(shí)施優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工程，著力提升均衡發(fā)展水平

　　加快推進(jìn)學(xué)前教育。探索建立政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、公辦與民辦并舉的辦園機(jī)制，通過政府購買服務(wù)等方式，不斷擴(kuò)大學(xué)前教育資源和規(guī)模；依法落實(shí)普惠性民辦幼兒園扶持政策，分批、擇優(yōu)推薦符合條件的幼兒園申報(bào)市級(jí)普惠性幼兒園，逐步擴(kuò)大公辦幼兒園、普惠性民辦幼兒園的覆蓋面；強(qiáng)化學(xué)前教育管理，規(guī)范辦學(xué)行為，力爭在2019年底前取締無證幼兒園。

　　均衡發(fā)展義務(wù)教育。在原有學(xué)區(qū)基礎(chǔ)上逐步增加學(xué)區(qū)管理制學(xué)校數(shù)量。采取“強(qiáng)校+弱校”“名校+新校”等模式，充分發(fā)揮學(xué)區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源的引領(lǐng)、示范和推動(dòng)作用，推進(jìn)區(qū)域內(nèi)、校際間辦學(xué)條件、管理水平、師資力量、教育質(zhì)量相對(duì)均衡；在學(xué)區(qū)制管理基礎(chǔ)上，嘗試集團(tuán)化辦學(xué)模式，打造具有規(guī)模優(yōu)勢(shì)和品牌效應(yīng)的教育集團(tuán)，推動(dòng)均衡發(fā)展深度融合。

　　嚴(yán)格劃片招生，控制招生規(guī)模，逐步消除大班額。在校生年鞏固率小學(xué)達(dá)到99%以上、初中達(dá)到97%以上，2020年底前大班額比例控制在1%以內(nèi)，2022年前區(qū)內(nèi)大班額全部消除；保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育；申請(qǐng)開設(shè)中、高考考點(diǎn)，確保各級(jí)各類考試安全。

　　全面提升高中教育質(zhì)量。探索我區(qū)高中辦學(xué)新模式，加強(qiáng)學(xué)校管理和內(nèi)涵建設(shè)，加快提升高中整體辦學(xué)水平，打造社會(huì)公認(rèn)、全省一流、全國知名的高新區(qū)教育新高地；以高考招生制度改革為契機(jī)，深入推進(jìn)高中課程改革，提高教學(xué)效率，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)業(yè)、心理、生涯規(guī)劃等多方面的指導(dǎo)，建立多元化的教育質(zhì)量評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

　　支持、規(guī)范民辦教育。鼓勵(lì)引導(dǎo)社會(huì)力量興辦教育，規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為，促進(jìn)民辦教育健康、規(guī)范、有序、優(yōu)質(zhì)、多元化發(fā)展。

　　強(qiáng)化責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)。進(jìn)一步完善責(zé)任督學(xué)掛牌督導(dǎo)制度，有效整合區(qū)域發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估、區(qū)域素質(zhì)教育評(píng)估體系（辦學(xué)水平評(píng)估）和年度績效考核，健全教育督導(dǎo)監(jiān)測(cè)機(jī)制，強(qiáng)化限期整改制度，建立與督導(dǎo)檢查結(jié)果相結(jié)合的獎(jiǎng)勵(lì)和問責(zé)制度，將督導(dǎo)檢查結(jié)果作為評(píng)價(jià)學(xué)校的重要依據(jù)。

　?。ㄋ模?shí)施教育質(zhì)量提升工程，著力提升教育綜合實(shí)力

　　推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。2018年，力爭成功申請(qǐng)加入全國新樣態(tài)聯(lián)盟實(shí)驗(yàn)區(qū)，充分借助中國教育科學(xué)研究院、深圳立言教育研究院等一流國家教育智庫的前沿研究成果，對(duì)學(xué)校實(shí)施頂層設(shè)計(jì)、專家引領(lǐng)、聯(lián)盟成員群體智慧推動(dòng)教育發(fā)展，為學(xué)校“立根子”“定調(diào)子”“搭架子”“探路子”，引導(dǎo)每一所學(xué)校梳理辦學(xué)理念，明確學(xué)校發(fā)展主題，構(gòu)建發(fā)展體系，創(chuàng)新實(shí)施載體（即創(chuàng)新課程構(gòu)建模式），力爭到2020年，區(qū)域新樣態(tài)學(xué)校比例達(dá)到80%以上，實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育“亮牌子”----重點(diǎn)打造2所到3所全國名校，形成鮮明的學(xué)校特色及區(qū)域特色；以創(chuàng)建“綠色學(xué)校”為抓手，組織開展環(huán)保教育活動(dòng)，創(chuàng)新課程形式，積極建設(shè)生態(tài)校園。

　　推進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)。按照“統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、整合資源、因地制宜、穩(wěn)妥推進(jìn)”的原則，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動(dòng)，到2020年推出區(qū)級(jí)及以上各類特色校：9 所中醫(yī)藥文化進(jìn)校園試點(diǎn)校，4所戲曲特色校，3所書法特色校，2所戰(zhàn)鼓特色校，1所武術(shù)特色校，1所巴烏特色校，1所扎染特色校。

　　深入實(shí)施素質(zhì)教育。積極組織課堂教學(xué)改革，提高課堂效率，打造和諧高效課堂；加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，大力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神，推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦；深入開展家校合育工作，探索家校合作有效模式，借助社會(huì)教育資源，全面提升中小學(xué)綜合素質(zhì)；加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)教育和心理健康教育，深入開展生命教育，到2020年全區(qū)完成市下達(dá)的中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)；開展豐富多彩的文化體育活動(dòng)，深入開展“學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”和體育藝術(shù)“2+1”項(xiàng)目，創(chuàng)辦合唱、陶藝、書法、剪紙、文學(xué)等學(xué)生社團(tuán)，定期舉辦音樂會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)展演、足球聯(lián)賽、軟式棒壘球等文體活動(dòng)；改革考試評(píng)價(jià)方法，建立完善體現(xiàn)素質(zhì)教育要求的中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)體系。

　?。ㄎ澹?shí)施信息化推進(jìn)工程，著力提升教育信息化水平

　　完善教育信息化設(shè)施設(shè)備。加快教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，到2020年，建設(shè)至少6間精品錄播室、50%以上學(xué)校建設(shè)常態(tài)錄播室；推進(jìn)理科實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室及學(xué)科專用教室等功能室建設(shè)，每年建設(shè)2個(gè)學(xué)科專用教室，為創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室選配3D打印、數(shù)控機(jī)床、智能硬件等設(shè)備，全區(qū)中小學(xué)信息化基礎(chǔ)設(shè)施滿足教育應(yīng)用需求。

　　提升教育信息化應(yīng)用水平。探索“智慧課堂”教學(xué)模式，到2020年，60%的學(xué)校建立“智慧課堂”并能熟練應(yīng)用，推動(dòng)信息技術(shù)與各學(xué)科深度融合，信息技術(shù)在教育教學(xué)的服務(wù)能力及應(yīng)用水平顯著提升。

　?。?shí)施對(duì)外開放工程，著力提升教育國際化水平

　　堅(jiān)持開放辦學(xué)理念，有計(jì)劃的組織教師、學(xué)生層面的對(duì)外國際交流活動(dòng)，鼓勵(lì)、支持有條件的學(xué)校嘗試中外合作辦學(xué)項(xiàng)目，建立國際友好交流學(xué)校，提升教育開放程度；帶領(lǐng)部分學(xué)校校長出國考察，加大選派重點(diǎn)課程教師和骨干教師出境培訓(xùn)力度，開拓教育管理干部的國際視野，建設(shè)適應(yīng)教育國際化要求的教師隊(duì)伍；積極探索開辦國際學(xué)校，加快國際化辦學(xué)步伐。

　?。ㄆ撸?shí)施平安校園打造工程，著力提升安全保障水平

　　進(jìn)一步完善校園安全各項(xiàng)規(guī)章制度和機(jī)構(gòu)，責(zé)任到崗，任務(wù)到人，堅(jiān)持安全責(zé)任“一票否決”；定期開展安全宣傳教育和培訓(xùn)，切實(shí)做到“五落實(shí)”，提高師生安全防范能力。

　　加大校園安保投入，按要求配備安保人員和防護(hù)器材，校園監(jiān)控設(shè)施實(shí)現(xiàn)全覆蓋，用好校園安全APP平臺(tái)，落實(shí)校園安全網(wǎng)格化管理，寄宿制學(xué)校安裝校園門禁安檢裝置，確保人防技防物防現(xiàn)代化。

　　大力推進(jìn)依法治校。積極開展“創(chuàng)建依法治校示范校”和“法治進(jìn)校園”活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校管理法治化進(jìn)程，到2020年，10所學(xué)校通過市級(jí)依法治校示范校驗(yàn)收，5所學(xué)校通過省級(jí)依法治校示范校驗(yàn)收。

　　五、保障措施

　?。ㄒ唬┘訌?qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立教育發(fā)展三年提升工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全定期議教制度，切實(shí)解決教育工作重大問題。加強(qiáng)全區(qū)教育改革發(fā)展頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校建設(shè)和師資建設(shè)，合理配置教育資源；把教育規(guī)劃、新建學(xué)校與解決優(yōu)質(zhì)學(xué)位問題結(jié)合起來，加快研究解決。

　　（二）加大經(jīng)費(fèi)投入。全面落實(shí)教育經(jīng)費(fèi)政策，堅(jiān)持政府投入為主、多渠道籌措經(jīng)費(fèi)的教育投入體制，依法足額納入財(cái)政預(yù)算；創(chuàng)新教育優(yōu)先發(fā)展的財(cái)政投入和撥款的長效機(jī)制，推進(jìn)教育經(jīng)費(fèi)科學(xué)化、精細(xì)化管理，嚴(yán)格教育經(jīng)費(fèi)審計(jì)制度，完善監(jiān)督制度，加大對(duì)違法違紀(jì)行為的查處力度。

　?。ㄈ?qiáng)化協(xié)調(diào)配合。完善人事、財(cái)政、公安、交通、工商、衛(wèi)生、食藥監(jiān)、各鎮(zhèn)（辦）等單位的協(xié)調(diào)合作機(jī)制，強(qiáng)化部門配合，加強(qiáng)校園周邊治安綜合治理，營造良好教育發(fā)展環(huán)境。