7月9日，海風(fēng)教育攜手復(fù)旦大學(xué)共赴寧夏吳忠市鹽池縣麻黃山鄉(xiāng)進行為期多日的“互聯(lián)網(wǎng)教育扶貧”公益行動。期間，海風(fēng)教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞與麻黃山鄉(xiāng)希望小學(xué)學(xué)生進行了交流互動。為致力于改善農(nóng)村、山區(qū)孩子基礎(chǔ)教育階段補短板，海風(fēng)教育發(fā)揮自身行業(yè)領(lǐng)先優(yōu)勢，捐贈價值100萬元的在線教育課程和多套教學(xué)設(shè)備，踐行“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”，實現(xiàn)“教師雖不在，教育資源在；學(xué)生雖留守，學(xué)識不滯后”，讓遠程支教這一創(chuàng)新型支教成為現(xiàn)實。
麻黃山鄉(xiāng)位于黃土高原邊緣，是鹽池縣最邊遠、最貧困的鄉(xiāng)鎮(zhèn)。據(jù)了解，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里的麻黃山希望小學(xué)共有學(xué)生50余人，多為留守兒童，教育發(fā)展?fàn)顩r并不樂觀。
在7月10日上午舉行的捐贈儀式上，復(fù)旦大學(xué)黨委學(xué)生工作副部長郭娟、復(fù)旦大學(xué)團委副書記孫曉雷、海風(fēng)教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞以及鹽池縣委副書記施選峰，麻黃山鄉(xiāng)黨委書記羅剛，麻黃山鄉(xiāng)政府鄉(xiāng)長王永鮮等參與了活動并且講話。
鹽池縣委副書記施選峰表示，“復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生骨干以及新興互聯(lián)網(wǎng)教育領(lǐng)軍企業(yè)海風(fēng)教育用創(chuàng)新的遠程公益支教模式在麻黃山進行捐贈，開啟了麻黃山扶貧領(lǐng)域工作新的視界，對于麻黃山鄉(xiāng)乃至鹽池的脫貧攻堅工作必將起到深遠的影響。我縣的脫貧攻堅事業(yè)一定會取得更加輝煌的成績，一定能夠與全國人民同步邁向全面小康社會！”
據(jù)悉，復(fù)旦大學(xué)已經(jīng)連續(xù)20年向?qū)幭牡任鞑渴》菖沙鑫鞑坑媱澲驹刚吆椭Ы虉F，每年暑假復(fù)旦大學(xué)也會向全國各地派出學(xué)生實踐團。為深入貫徹落實黨的十九大精神，引導(dǎo)復(fù)旦青年大學(xué)生愛國、勵志、求真、力行，復(fù)旦大學(xué)此次組織了40名學(xué)生骨干參加暑期社會實踐活動，希望通過實地調(diào)研走訪，幫助學(xué)生看需求、悟變化、講擔(dān)當(dāng)，感受光榮歷史，傳承時代精神，不忘初心，牢記使命，努力奮斗，砥礪前行。
“今年，海風(fēng)教育的加入也成為此次社會實踐的一大亮點。”復(fù)旦大學(xué)團委副書記孫曉雷表示，“海風(fēng)教育作為從復(fù)旦大學(xué)走出來的學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，積極投身于回饋社會，利用企業(yè)優(yōu)勢，精準(zhǔn)教育扶貧，將海風(fēng)教育全國的師資通過互聯(lián)網(wǎng)鏈接到貧困地區(qū)?？梢酝ㄟ^海風(fēng)教育的在線教育平臺，與希望小學(xué)的學(xué)生建立長期聯(lián)系，做希望小學(xué)學(xué)生的線上家教，助力學(xué)生成長。”孫曉雷認(rèn)為，“海風(fēng)教育是首屆全國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎得主，這次聯(lián)合，也很好地將復(fù)旦大學(xué)的學(xué)生骨干培養(yǎng)、學(xué)生社會實踐和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，緊密聯(lián)系在了一起。”
海風(fēng)教育作為國內(nèi)成立最早、規(guī)模最大、提分效果最好的中小學(xué)生在線一對一學(xué)習(xí)平臺，堅持“做高質(zhì)而高效教育”的初心，一直致力于用科技實現(xiàn)教育的公平性。海風(fēng)教育此行，是積極響應(yīng)國家“扶貧要實事求是、因地制宜，要精準(zhǔn)扶貧”的號召，以“讓貧困地區(qū)孩子接受良好教育”為愿景，背靠“師資優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、資源優(yōu)勢”，規(guī)劃一條“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”的可持續(xù)發(fā)展路徑，推進精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧，使優(yōu)質(zhì)師資和教育資源，輻射到祖國的邊遠地區(qū)、貧困地區(qū)。
在為期多日的公益歷程中，鄭文丞帶頭行動，與當(dāng)?shù)卮迕裢酝⊥瑒趧樱猩砀惺芑鶎由詈桶l(fā)展脈搏，全面深入感知和了解當(dāng)代國情，深刻了解到精準(zhǔn)扶貧成效如何，積極踐行“真扶貧”。
鄭文丞表示，“目前優(yōu)質(zhì)教育資源稀缺且分布不均衡是當(dāng)下教育行業(yè)的一大痛點，更是亟待解決的難點。海風(fēng)教育的在線1對1教育模式，正是通過互聯(lián)網(wǎng)將一二線城市優(yōu)質(zhì)教育供給，跨越時空與全國各地學(xué)生需求匹配。通過技術(shù)和教研對教學(xué)賦能，鏈接一二線城市的優(yōu)秀教師，使全國的K12學(xué)生都能夠享受到與自己匹配的優(yōu)質(zhì)教育資源。希望在不久的將來，越來越多偏遠地區(qū)的孩子能夠通過海風(fēng)教育，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓貧困地區(qū)的教育先‘富’起來。”
麻黃山鄉(xiāng)希望小學(xué)教務(wù)主任潘庭感慨，“學(xué)校在編老師16名，平均年齡54歲，還都是男同志。之前的支教，到了時間都走了。9月份新學(xué)期，學(xué)校已經(jīng)沒有英語老師可以上課了。海風(fēng)教育此次無私奉獻，不但能解決我們課程問題，而且今天互聯(lián)網(wǎng)在線的授課，比以往老師在現(xiàn)場交流要好。他們這個課件，有動畫，很多形式，學(xué)生的積極性都被調(diào)動起來了。這是辦了實事，我代表學(xué)校非常的感謝海風(fēng)教育這種用創(chuàng)新的遠程公益支教。”
由于教育本身便具有公益屬性，教育機構(gòu)也應(yīng)當(dāng)在一定層面上有所體現(xiàn)，在不斷開拓業(yè)務(wù)、更新產(chǎn)品的同時，重視社會效益，更好地服務(wù)老師、家長和學(xué)生。海風(fēng)教育創(chuàng)始人兼CEO鄭文丞表示：“堅持做高質(zhì)而高效的教育，是海風(fēng)教育不變的初心?！吨泄仓醒雵鴦?wù)院關(guān)于打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的決定》中提到，要在2020年確保農(nóng)村貧困人口全部脫貧。如今，這個節(jié)點即將到來，海風(fēng)教育將一如既往地參與教育貧困，助力中國打贏扶貧攻堅戰(zhàn)。”
?。ㄔ}目：海風(fēng)教育赴革命老區(qū)開展“互聯(lián)網(wǎng)+教育+公益”扶貧活動）
