日前，教育部辦公廳發(fā)布《關(guān)于開展幼兒園“小學(xué)化”專項(xiàng)治理工作的通知》，要求幼兒園嚴(yán)禁教授小學(xué)課程內(nèi)容。
記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，沈城民辦幼兒園普遍存在教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的情況。
部分民辦幼兒園存“小學(xué)化”傾向
教育部要求，對于提前教授漢語拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等小學(xué)課程內(nèi)容的，要堅(jiān)決予以禁止。對于幼兒園布置幼兒完成小學(xué)內(nèi)容家庭作業(yè)、組織小學(xué)內(nèi)容考試測驗(yàn)的，要堅(jiān)決予以糾正。社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不得以學(xué)前班、幼小銜接等名義提前教授小學(xué)內(nèi)容。
記者走訪沈陽市內(nèi)幾個(gè)區(qū)域的多家幼兒園發(fā)現(xiàn)，這些幼兒園或多或少地存在教授小學(xué)課程的現(xiàn)象，拼音、識(shí)字、計(jì)算、英語等都是幼兒園涉獵的。采訪中，于洪區(qū)一家民辦幼兒園的苗老師告說，他們的幼兒園在語文拼音方面，一個(gè)月會(huì)讓孩子達(dá)到聲母韻母都會(huì)；一周兩節(jié)英語課，一堂是中方教授授課一堂是外教授課；除此之外，還會(huì)有一些運(yùn)動(dòng)、美術(shù)等課程。另一家幼兒園稱，文化課方面肯定會(huì)讓孩子先接觸，注重孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，全面培養(yǎng)孩子的發(fā)展。
鐵西區(qū)一家民辦幼兒園的老師說，每周都有學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過故事講解，在一個(gè)月內(nèi)讓孩子學(xué)會(huì)100組詞組，成語接龍20組。數(shù)學(xué)方面，每天讓孩子練習(xí)2~3頁的練習(xí)題，大約做10~15道題。大班上半年學(xué)10以內(nèi)的加減法，下半年能達(dá)到20以內(nèi)的加減法。英語方面，一周一個(gè)單元的學(xué)習(xí)，保證8~10個(gè)單詞量。
采訪中，有的幼兒園則直接提到開辦幼小銜接課。該幼兒園的方老師說，我們更注重思維訓(xùn)練，通過閱讀故事提高識(shí)字量。目前，很多其他幼兒園的孩子在考慮轉(zhuǎn)園多學(xué)一些東西，這也是家長們的焦慮，這個(gè)有市場需求。
不少家長擔(dān)心孩子上小學(xué)后跟不上
記者調(diào)查了解發(fā)現(xiàn)，不少家長在孩子準(zhǔn)備上大班的時(shí)候就開始考慮幼小銜接。
昨日，一位家長咨詢給孩子報(bào)名幼小銜接的班，而她的孩子還在中班。她說：“身邊已經(jīng)有家長給孩子報(bào)幼小銜接班了，我也考慮給孩子報(bào)個(gè)幼小銜接班。”
家長隋女士告訴記者，她擔(dān)心孩子如果什么也不學(xué)，等進(jìn)了小學(xué)之后會(huì)跟不上進(jìn)度?！岸椅易约翰荒芙蹋唤毯⒆游視?huì)氣瘋的，到時(shí)候我看孩子什么也不會(huì)更著急，后果不堪設(shè)想?！彼迮空f，一定要讓孩子提前學(xué)一學(xué)，上小學(xué)時(shí)能省點(diǎn)心。
隋女士的這種心態(tài)成為不少家長的共識(shí)。不少家長擔(dān)心孩子不提前學(xué)，上小學(xué)時(shí)跟不上。一旦看別人家孩子會(huì)，而自己孩子不會(huì)，心情會(huì)非常不淡定。所以，不少家長希望孩子能提前學(xué)習(xí)一些知識(shí)，甚至還有家長“抱怨”幼兒園只帶孩子“玩”，雖然也會(huì)教一部分簡單的知識(shí)，但是只教不練，“學(xué)了跟沒學(xué)差不多?！?/p>
學(xué)校老師：不希望孩子上學(xué)前學(xué)太多
作為老師如何看待孩子們是否應(yīng)該提前學(xué)幼小銜接班呢？
不少老師坦言，他們其實(shí)并不太希望孩子在上學(xué)前學(xué)得太多。一位小學(xué)一年級班主任老師袁老師表示，“提前學(xué)過之后，上課時(shí)孩子的注意力容易不集中，對于養(yǎng)成孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一件好事情。”在她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)里，一些孩子上課時(shí)對一些知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)提前學(xué)會(huì)，上課時(shí)就不認(rèn)真聽。這樣也會(huì)影響老師的上課情緒。
一所重點(diǎn)小學(xué)的班主任袁老師說，孩子在幼兒園階段學(xué)了一些小學(xué)知識(shí)，確實(shí)會(huì)在一二年級的時(shí)候有明顯的優(yōu)勢，但是三年級成績就會(huì)開始下滑。因?yàn)?，這些孩子會(huì)認(rèn)為自己都會(huì)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成。而另外一部分孩子在幼兒園游戲玩得很充分，各方面?zhèn)€性能力發(fā)展很充分，到了三年級時(shí)成績會(huì)飛快提升。
教育專家張桂苓表示，其實(shí)，在孩子的幼兒階段，家長更應(yīng)該教孩子一種思維模式，注重他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，活力、能力以及習(xí)慣的培養(yǎng)，而不應(yīng)該只注重學(xué)習(xí)知識(shí)，作為家長，在幼兒階段，就要給孩子一些自我管理的空間和機(jī)會(huì)，培養(yǎng)孩子做事的方法和能力，這樣可以幫助孩子更好地適應(yīng)和過渡。在幼兒階段，讓孩子多參與活動(dòng)游戲，在游戲中發(fā)揮自己的智慧，同樣會(huì)帶給他們不一樣的收獲。
教育部門：發(fā)現(xiàn)幼兒園“小學(xué)化”可舉報(bào)
記者從沈陽市教育部門了解到，沈陽早在幾年前就出臺(tái)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)禁小學(xué)提前招收不足入學(xué)年齡的幼兒接受義務(wù)教育。教育部門將定期進(jìn)行專項(xiàng)檢查，對違規(guī)者將責(zé)令其限期整改。存在“小學(xué)化”現(xiàn)象的幼兒園，一律不得參與評優(yōu)評先。家長發(fā)現(xiàn)問題可隨時(shí)舉報(bào)。
相關(guān)人士透露，幼兒園小學(xué)化想象確實(shí)存在，但是也在從各個(gè)角度在治理，比如，在小學(xué)必須是零基礎(chǔ)教學(xué)，民辦機(jī)構(gòu)方面，對于無證的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)堅(jiān)決不允許教學(xué)前內(nèi)容。但最根本的還是需要家長們有深刻的認(rèn)識(shí)。
