2018年5月10日上午11點，一間普通的多媒體教室，整齊的課桌與大顯示屏與其他大多數(shù)教室并無區(qū)別，然而，一場應用了碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺的全新教學模式“互動課堂”正在這里上演。
這是一堂語文課，王老師在給學生們講授關于“脊”字的結(jié)構(gòu)與筆畫，王老師在碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺上演示了“脊”字的書寫過程，然后讓學生進行練習，并用視頻展臺把4位學生的書寫過程同步傳送到教室大屏幕，王老師在屏幕上直接進行剪裁、放大、縮小，分別讓4位學生講述自己是如何書寫的……
像這樣這“互動課堂”每天都在這間教室上演。
老師：“課堂氣氛好，學生參與意愿強”
依據(jù)學習金字塔原理，單一演示授課形式，學習內(nèi)容平均留存率只有30%。如果在課堂上加入討論和互動環(huán)節(jié)，平均留存率可高達75%。“互動課堂”最重要的創(chuàng)新就是打破傳統(tǒng)課堂呆板的教學模式，讓老師與學生、學生與學生進行深入的互動與交流。
在“互動課堂”中，通過碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺優(yōu)秀的無線傳輸功能，讓老師可以深入到教室的每一個角落，打破單一演示授課模式。碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺操作簡單、使用靈活，覆蓋課前、課中、課后全流程教學場景。
老師可以輕松地實現(xiàn)課堂分享與小組討論，可以將小組內(nèi)學生的學習內(nèi)容和成果通過無線視頻展臺投到大屏幕上進行分享，還可以將多個小組之間的討論結(jié)果進行同屏展示，方便各小組分析與對比。
“課堂氣氛比之前好多了，學生們的參與意愿非常強，既能夠讓學習主動性強、樂于展現(xiàn)自我的學生得到展示，又能夠讓主動性差、自信心差的學生得到鍛煉，是真正的以學為中心的教學模式?！闭趯嵺`互動課堂模式的劉老師表示。
學生：“以前聽不懂，現(xiàn)在看懂了”
毋庸置疑，學生才是“互動課堂”最大的受益者，傳統(tǒng)課堂中，學生被動的接受灌輸，而在“互動課堂”中，學生是教學的參與者與主導者。
碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺操作簡單、使用靈活的特點，讓老師的教學能夠兼顧各個學生，能夠針對不同學生的特性進行因人施教，讓內(nèi)向和封閉型學生得到更多的展示與鍛煉。
同時，碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺具有強大的圖像傳輸技術，放大、縮小、旋轉(zhuǎn)，圖像仍然清晰不延遲，尤其在實驗類課堂中，能夠讓學生看到以前看不到的細節(jié)和效果，讓學生更生動地掌握不同實驗條件下的不同實驗效果。
一位親身參與“互動課堂”的學生表示：“以前老師在課堂上講，我們基本上聽不懂，必須課后再結(jié)合教材多看幾次才能理解，現(xiàn)在我們能夠自己演示，還能看到其他同學演示，一下子就看懂了?！?/p>
碧海揚帆：“互動課堂”的倡導者與創(chuàng)新者
作為教育設備行業(yè)的創(chuàng)新者與顛覆者，碧海揚帆一直致力于推動中國教育競爭力的持續(xù)提升，2014年，碧海揚帆通過在一線教師隊伍中的深入調(diào)研，并與全國頂級教育專家多次專題討論與研究，創(chuàng)造性地提出“互動課堂”的全新教學模式。
“互動課堂”教學模式一經(jīng)推出即獲得廣大中小學教師和一致歡迎與好評，目前已廣泛應用于超過600間中小學課堂，影響超過5萬名師生。
“互動課堂”的核心設備“碧海揚帆5.8G無線高清視頻展臺”是集“黑科技”于一身的顛覆型產(chǎn)品，是碧海揚帆核心技術團隊重磅打造的扛鼎之作。該無線展臺的OcuSync圖傳技術、wifi自動連接技術、自動充電技術以及基于多點觸摸屏定向開發(fā)的手勢操作技術，讓該產(chǎn)品區(qū)別于其他傳統(tǒng)的視頻展臺，也是“互動課堂”能夠顛覆傳統(tǒng)的核心關鍵。
