來(lái)不及感嘆時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼即將進(jìn)入八月，對(duì)追求夢(mèng)想的人來(lái)說(shuō)每一分、每一秒都是絕對(duì)珍貴的。今天達(dá)人學(xué)生故事的主角是北京畫室最勤奮的孩子之一，她叫 -- 臧艾潔。
16歲的臧艾潔來(lái)自西安，起初，他只是因?yàn)橄矏?ài)動(dòng)漫開(kāi)始了繪畫學(xué)習(xí)。
收集很多與漫畫有關(guān)的小物件
臧艾潔初中時(shí)的作品
小時(shí)候的她偷偷地把自己的畫作藏起來(lái)，卻不知道，其實(shí)父母早已發(fā)現(xiàn)了她的興趣并決定培養(yǎng)她。初三開(kāi)始，她正式接受正規(guī)的美術(shù)教育，決定走上屬于自己的藝考路。
生活中的臧艾潔
和可愛(ài)的無(wú)臉男
2018年6月，臧艾潔來(lái)到北京達(dá)人畫室，她減掉齊腰的長(zhǎng)發(fā)，開(kāi)始了全新的生活。這里的一切都是那么的井井有條：整潔的校園，寬敞的教室，完備的后勤，專業(yè)化的教學(xué)師資等等都讓她感覺(jué)眼前一亮。
集訓(xùn)前長(zhǎng)頭發(fā)的臧艾潔
問(wèn)到她最喜歡的老師時(shí)，她脫口而出：石玉麟老師啊;最吸引她的是石老師的畫，她說(shuō)她讀過(guò)朱光潛的一本《談美》，書里面描寫的美感，她說(shuō)她在石老師的畫上是能夠看到的。
她還說(shuō)石老師除了教課以外，石老師在教學(xué)的過(guò)程中還有育人的一方面。講畫時(shí)會(huì)時(shí)不時(shí)地夾雜著一些人生哲理進(jìn)去，也正是藝術(shù)來(lái)源于生活的一種體現(xiàn)。
為學(xué)生的成就而自豪，這是她在達(dá)人老師身上能看到的一種共性，也就是師德。正是這種師德的美把她帶到了達(dá)人畫室，她也希望有一天她也能成為老師的驕傲。
她把自己的目標(biāo)定位為清華設(shè)計(jì)!這是一個(gè)艱巨的任務(wù)!所以，我們發(fā)現(xiàn)她會(huì)晚上“加班”練習(xí)速寫，她會(huì)靜下心來(lái)描摹眼前的靜物，她會(huì)規(guī)律作息，只為水木清華這一并不遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想。
來(lái)到達(dá)人后每天早起學(xué)習(xí)
臧艾潔不喜歡在緊張的學(xué)習(xí)中把自己學(xué)的很“僵”，她喜歡勞逸結(jié)合，不能接受只有成績(jī)沒(méi)有朋友。
英語(yǔ)配音，音樂(lè)、體育，都是她樂(lè)享生活的主題。除此之外，她還有很強(qiáng)帶動(dòng)性，無(wú)論天南海北的同學(xué)，都能和她在24小時(shí)內(nèi)打成一片!
在畫室的學(xué)習(xí)生活毫無(wú)疑問(wèn)是有壓力的，尤其對(duì)于臧艾潔這樣一位把清華大學(xué)作為目標(biāo)的學(xué)生。
學(xué)習(xí)過(guò)程中所遇到困難起初會(huì)讓她感到壓力的襲來(lái)。但就像她自己說(shuō)的，壓力也是動(dòng)力，所以壓力到來(lái)時(shí)其實(shí)沒(méi)必要緩解壓力，此刻的自己動(dòng)力更強(qiáng)。
所以，在當(dāng)下的緊張學(xué)習(xí)中，臧艾潔始終保持著固有的學(xué)習(xí)生活節(jié)奏。
學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)文化課她也不會(huì)落下，我們會(huì)看到她清晨專注的背誦英語(yǔ)單詞，她會(huì)跟同學(xué)要來(lái)難題試卷來(lái)做，她還會(huì)和和身邊的小伙伴互相“監(jiān)督”學(xué)習(xí)，讓文化課學(xué)習(xí)更有樂(lè)趣。
專業(yè)課方面，她深知色彩最薄弱，需要努力，但自己很喜歡，盡管艱難，她依舊有信心攻克這道難關(guān)。
臧艾潔所在班級(jí)的日常
在緊張快節(jié)奏的達(dá)人學(xué)習(xí)生活中，臧艾潔逐漸學(xué)會(huì)了勞逸結(jié)合。聽(tīng)歌，畫漫畫，放空自己，對(duì)于她就是最好的放松。
在困難面前，她不抱怨，不哭鬧，勇敢向前，因?yàn)榕c其原地糾結(jié)，不如奮勇向前。
石玉麟老師寄語(yǔ)：
革命尚未成功，同志仍須動(dòng)手動(dòng)腦。
或許，明年的這個(gè)時(shí)候，開(kāi)走達(dá)人主校區(qū)那輛奔馳車的人就是臧艾潔，你相信嗎?
