2018年8月16日，“Stata夏季訓(xùn)練營(yíng)”在順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院順利舉行，南開(kāi)大學(xué)王群勇教授、中山大學(xué)連玉君副教授、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技處張良橋副處長(zhǎng)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院人事處易崢英副處長(zhǎng)、順德職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)管學(xué)院尚立云副院長(zhǎng)等出席開(kāi)營(yíng)儀式，由友萬(wàn)科技徐青青主持。全國(guó)50余所高校及科研院所70多位學(xué)者參與本次學(xué)習(xí)活動(dòng)。此次夏令營(yíng)課程以應(yīng)用為導(dǎo)向，不涉及復(fù)雜的數(shù)理公式、統(tǒng)計(jì)量推導(dǎo)和概率分布證明，著重向?qū)W員講授目前國(guó)內(nèi)外主流經(jīng)濟(jì)學(xué)雜志和業(yè)界研究機(jī)構(gòu)廣泛運(yùn)用的各種定量分析方法，對(duì)其原理、適用范圍做簡(jiǎn)要介紹基礎(chǔ)上，特別強(qiáng)調(diào)經(jīng)典論文的Stata重現(xiàn)過(guò)程，其中大量案例選自國(guó)內(nèi)外權(quán)威期刊的經(jīng)典論文和經(jīng)典教材，切實(shí)提高學(xué)員的實(shí)證動(dòng)手能力。

　　此次“Stata夏季訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)是我司第二次舉辦。自夏令營(yíng)通知發(fā)出之后，受到了國(guó)內(nèi)多所高校青年教師及優(yōu)秀學(xué)子的廣泛關(guān)注，Stata夏季訓(xùn)練營(yíng)是友萬(wàn)科技在2018年“第二屆Stata中國(guó)用戶大會(huì)”前后各推出的Stata系列學(xué)習(xí)活動(dòng)之一，特別邀請(qǐng)南開(kāi)大學(xué)王群勇教授和中山大學(xué)連玉君副教授，分別在2018年8月16-18日、2018年8月21-23日進(jìn)行各三天的“Stata應(yīng)用與案例分析”和“Stata計(jì)量與實(shí)證分析”培訓(xùn)。

　　前三天主要由南開(kāi)大學(xué)王群勇教授現(xiàn)場(chǎng)授課，王教授改變以往純理論教學(xué)模式，課程所選的案例題目抓住了社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，與國(guó)內(nèi)關(guān)注的教育問(wèn)題完美契合。內(nèi)生性問(wèn)題是模型構(gòu)建中一個(gè)難以避免的常見(jiàn)問(wèn)題，在因變量數(shù)據(jù)類型不同的情況下，內(nèi)生性容易產(chǎn)生較大的誤差，所以在實(shí)際的微觀計(jì)量分析中，需要對(duì)不同類型的數(shù)據(jù)采用更加有效的計(jì)量分析方法。課程主要圍繞二值響應(yīng)模型和刪失數(shù)據(jù)的具體內(nèi)生性處理問(wèn)題進(jìn)行了分析。

　　后三天由中山大學(xué)連玉君副教授現(xiàn)場(chǎng)授課，眾所周知，大多數(shù)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)者在實(shí)證分析中，最傷神和耗時(shí)的事情莫過(guò)于研究設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)處理。在以往的學(xué)習(xí)中，都是在聽(tīng)完了高級(jí)班的課程以后，又返回頭來(lái)聽(tīng)初級(jí)班的內(nèi)容。我們都有一個(gè)共同的感觸就是，沒(méi)有一個(gè)扎實(shí)的基礎(chǔ)，以及對(duì)計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)和Stata整體架構(gòu)的認(rèn)識(shí)，后續(xù)的學(xué)習(xí)不僅進(jìn)步慢，而且學(xué)習(xí)成本會(huì)越來(lái)越高。但是連老師風(fēng)趣幽默、生動(dòng)形象的風(fēng)格，讓我們更專注于課堂。又用生活上的常識(shí)解釋計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，用實(shí)例加深了我們的感觀印象，在有限的時(shí)間里大大提高了掌握和吸收的效率。

　　夏令營(yíng)全程采用正版 Stata V15.0 軟件進(jìn)行演示，課件中提供了大量實(shí)證分析過(guò)程中使用的代碼和命令，使之范例可以直接移植到自己的論文分析中，大幅提高分析效率。課程以計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)的前沿問(wèn)題為導(dǎo)向，開(kāi)辟“學(xué)中用、用中學(xué)”的創(chuàng)新學(xué)習(xí)模式。

　　經(jīng)過(guò)這六天的學(xué)習(xí)，深深體會(huì)到Stata給大家?guī)?lái)的獨(dú)特魅力；在課程內(nèi)容編排上，基本上遵循了由淺入深，循序漸進(jìn)的原則。功效有二：其一，經(jīng)過(guò)六天的學(xué)習(xí)（尚需另外花費(fèi)1-2個(gè)月的時(shí)間演練吸收），能對(duì)基本的統(tǒng)計(jì)和計(jì)量分析方法有所掌握，能讀懂多數(shù)期刊論文中使用的分析方法；其二，能建立起 Stata 的基本架構(gòu)，熟知 Stata 能做什么、如何做？以期為后續(xù)學(xué)習(xí)打下寬厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。翻閱 Top 期刊上的論文，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)論文并沒(méi)有使用非常復(fù)雜的方法，關(guān)鍵在于論文的想法或視角比較獨(dú)特，并使用了恰當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)論證。這里的關(guān)鍵在于研究設(shè)計(jì)，而這在目前的計(jì)量教科書(shū)中鮮有涉及。本次研討班突出兩個(gè)特點(diǎn)：一方面，把基礎(chǔ)知識(shí)講解透徹，進(jìn)度上不求快；另一方面，每個(gè)專題中都會(huì)提供了 2-3 篇比較經(jīng)典的論文，展示這些方法的合理應(yīng)用。數(shù)據(jù)處理能力的高低直接決定實(shí)證分析的效率，而對(duì)于離群值的處理是否妥善會(huì)直接影響全文結(jié)果的穩(wěn)健性，是多數(shù)人不夠重視但卻至關(guān)重要的問(wèn)題

　　自開(kāi)展Stata培訓(xùn)以來(lái)，友萬(wàn)科技已經(jīng)在全國(guó)開(kāi)展了包含Stata應(yīng)用方法、統(tǒng)計(jì)分析、文本分析、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)清洗、Stata、cURL交互與網(wǎng)絡(luò)爬蟲(chóng)、內(nèi)生性問(wèn)題的方法及進(jìn)展、Stata編程與Mata運(yùn)算、Stata編程技術(shù)與爬蟲(chóng)、Stata自動(dòng)化報(bào)告與可重復(fù)研究、計(jì)量經(jīng)濟(jì)方法及Stata應(yīng)用等學(xué)習(xí)活動(dòng)，有近千余名師生及業(yè)界愛(ài)好者參與了學(xué)習(xí)。通過(guò)此類學(xué)習(xí)活動(dòng)極大的加強(qiáng)了大數(shù)據(jù)分析人才的理論和實(shí)踐能力。推進(jìn)了大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)，以及學(xué)術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，為大數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。在此期間，學(xué)者們多有反映因地域、距離、時(shí)間、交通、差旅等原因而影響學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率，為解決這一難題，也為進(jìn)一步推廣大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)的寬度和廣度，自2018年起，友萬(wàn)科技開(kāi)啟了系列“Stata校園行活動(dòng)”。

　　“Stata校園行活動(dòng)”是為了促進(jìn)Stata軟件的應(yīng)用、提高學(xué)員的學(xué)習(xí)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率、推進(jìn)大數(shù)據(jù)分析人才培養(yǎng)的寬度和廣度，而開(kāi)展的高校線下學(xué)習(xí)活動(dòng)。內(nèi)容覆蓋經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、計(jì)算語(yǔ)言學(xué)、新聞學(xué)、政治學(xué)、歷史學(xué)、醫(yī)藥衛(wèi)生等微觀和宏觀計(jì)量分析的熱門(mén)應(yīng)用領(lǐng)域。主旨順應(yīng)大數(shù)據(jù)時(shí)代要求，通過(guò)活動(dòng)路演、創(chuàng)新講座等系列活動(dòng)的舉辦，深度推進(jìn)國(guó)內(nèi)青年學(xué)者學(xué)習(xí)熱情，提升高校學(xué)術(shù)交流氛圍，整合學(xué)界及業(yè)內(nèi)的大量資源，進(jìn)一步提高數(shù)據(jù)分析能力和科學(xué)決策的水平。

　　誠(chéng)邀國(guó)內(nèi)高校參與“Stata校園行活動(dòng)”，各高?？啥ㄖ菩?nèi)Stata實(shí)訓(xùn)班,根據(jù)課程內(nèi)容、知識(shí)點(diǎn)、培訓(xùn)時(shí)間、學(xué)生水平、培訓(xùn)對(duì)象、授課講師等需求自由定制,屆時(shí)敬請(qǐng)各界學(xué)者踴躍報(bào)名。