作為一名85后的職場媽媽，和許多同年齡人一樣，我也面臨著工作時間和陪孩子時間的沖突。
就我個人而言，拋開工作時間，每天最多能陪伴孩子的時間也就1-2個小時。因此，如何讓這短暫的親子時間不至于虛度，成為了我最煩惱的問題。
之前的大部分時間，我的慣常做法是讓孩子玩玩具，我時不時搭把手；或者有的時候干脆打開電視機，和孩子一起看動畫。
孩子小的時候，尚且可以這樣“糊弄”過去，但是隨著孩子逐漸長大，我和他之間會對這段親子時光寄予更多的期待，不僅僅是要陪著，而是要陪伴，要共同成長。在這個期待下，我入手了一款在媽媽群里被推薦得十分火熱的新款親子互動神器——掌閱iReader Smart，并由此開啟了我和孩子共寫共讀的親子時光。
雖然之前用過掌閱和亞馬遜的電子閱讀器，也試用過索尼的手寫板，但將電子閱讀器和手寫板合二為一的產(chǎn)品，我還是第一次體驗。
10.3寸墨水屏，無論書寫和閱讀都是恰到好處的“廣闊空間”，對于手機疲勞癥的我和視力還處在發(fā)育階段的兒子來說，都是一個理想的選擇。
之前試用過索尼的手寫板，從親身體驗來說，iReader Smart的書寫體驗感和“索尼大法”不相上下，都盡最大可能還原了筆在紙上滑動的手感。
在寫字的時候，我們可以根據(jù)自己的需要選擇鋼筆、鉛筆、圓珠筆、毛筆以及馬克筆的筆觸，也能選擇粗細。我個人比較喜歡鋼筆和毛筆的寫字體驗，而孩子則更適應(yīng)于鉛筆的書寫體驗。
對于孩子來說，iReader Smart 最大的吸引力有兩點，一是寫字板里內(nèi)置的各個模板。目前他還只能用到拼音和英語兩個模板，一般是我先用空白模板手把手教他筆劃之后，再讓他自己在“字母貼”里描紅練習(xí)。
雖然寫得歪歪扭扭，但通過書寫的方式能夠加深他的記憶。
他喜歡的另一個點是iReader Smart自帶的書城功能，他可以自行閱讀一些簡單的漫畫，盡管不識字也能基本感受到圖畫的樂趣。
除此之外，iReader Smart也是我們親子共讀的好工具，我會在上面下載一些精品國學(xué)，如唐詩宋詞，或者是一些經(jīng)典童話、歷史故事，用來給他講睡前故事。
孩子小的時候，我總是傾向于給他屯上一大堆書籍，結(jié)果往往發(fā)現(xiàn)屯的書并不總是他喜歡看的，浪費了錢不說，家里閑置的童書也占據(jù)了大量的空間。有了iReader Smart之后，在商城購買每一本書之前，我都會先和孩子一起利用試讀功能來先嘗試一下，確認有趣后再購買，節(jié)省金錢也節(jié)省了家里的有限空間。
在孩子休息的時候，我也會用iReader Smart閱讀一些書籍，并且撰寫相應(yīng)的思維導(dǎo)圖或者讀書筆記，也算是一物多用。
