2006年，美國總統(tǒng)布什在其國情咨文中公布一項重要計劃——《美國競爭力計劃》，其中提出，知識經(jīng)濟時代教育目標之一是培養(yǎng)具有STEM素養(yǎng)的人才，并稱其為全球競爭力的關鍵。STEM是Science(科學)、Technology(科技)、Engineer(工程)和Math(數(shù)學)的統(tǒng)稱。然而近幾年來，美國學校開始逐漸用STEAM 這個名詞代替了STEM，而多出來的A就是 Art(藝術)。一位來自斯坦福的數(shù)學教授表示，Art是教育中不可或缺的一項，它和STEM，特別是數(shù)學是緊密結合的。
該教授在日常鉆研中意外發(fā)現(xiàn)他的很多數(shù)學理念應用于藝術上會產(chǎn)生很多神奇的效果，于是乎他又進修了藝術，成為斯坦福設計學院的教授。他說數(shù)學和藝術是相通的，數(shù)學能為藝術提供創(chuàng)作靈感，而藝術能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力和自信，所以兩者相輔相成。從人腦的分工也反映了這個道理，人分左右腦兩部分，左腦負責數(shù)學，右腦負責藝術，左右腦一起開動時，才會激發(fā)靈感。
美國的STEAM的基礎藝術教育是通過涂色這種方式學習數(shù)字、認識順序。通過涂色的形式，通過它吸引孩子學數(shù)學的興趣，但是數(shù)字的內(nèi)容可以千變?nèi)f化。比如Minecraft涂色紙，每個格子里面都是一個除法題目，除出來的數(shù)字代表一種顏色，所以玩這個的時候就是一邊學除法一邊畫方格小人。而這種“小人”十分的受孩子的喜愛。這種藝術與數(shù)字結合的教育深受國內(nèi)外教育崇尚。但是高新技術在課堂上的應用卻強勢的進入教育界的領域。百度教育大腦作為AI教學的業(yè)界黑馬，聚焦學生對知識不認同、課堂缺乏個性化、學習過程缺乏精準調(diào)控以及難以獲得最好老師和最佳伙伴等問題，帶來了“智慧教育”。
人工智能教學場景是百度教育大腦的先天優(yōu)勢。 AI教學賦能新課標人工智能教學場景，構建AR場景把抽象的知識進行具象化，VR教學營造沉浸式課堂體驗等。涉及到當下最前沿科技，耗費龐大的時間成本和金錢研究，舉個例子，像理、工、農(nóng)、醫(yī)等學科的大多數(shù)知識，都是學習自然現(xiàn)象、自然規(guī)律，以及應用這些規(guī)律解決實際問題的方法等。這些知識的學習，通常是通過抽象的文字，結合圖形圖片等呈現(xiàn)出來。以這種方式所呈現(xiàn)的知識，讓學生自己理解，非常困難。通過教師講解讓學生理解知識，也存在很大的難度。100個學生聽教師講解，可能會有100種理解。要想讓學生容易理解知識，最好的辦法是將知識本來的面貌直接呈現(xiàn)給學生。但是，在常規(guī)條件下想將知識的本來面目直接呈現(xiàn)出來，幾乎是不可能的。因此，利用多媒體、虛擬仿真、虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實 等技術，將抽象知識轉(zhuǎn)化為直觀生動的形態(tài)，對于教師講解和學生理解的作用是非常明顯的。
教育的本質(zhì)是一種特殊的服務, 在當下的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境中，傳統(tǒng)教育行業(yè)與專注科技的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)合作已成趨勢，人工智能的崛起不僅體現(xiàn)在智能生活上，還體會在智慧和個性化教育上。百度教育大腦將AI與智慧教育結合，為教育界開疆辟土，為孩子們帶來真正的"智慧教育"。
