經(jīng)過(guò)御貝國(guó)際幼兒園教學(xué)團(tuán)隊(duì)研究發(fā)現(xiàn),在幼兒體能訓(xùn)練方面,傳統(tǒng)幼兒園體能訓(xùn)練包括戶外體育運(yùn)動(dòng)和日常生活中的運(yùn)動(dòng),戶外活動(dòng)一般以大型戶外設(shè)施、器械、玩具為主。幼兒體育活動(dòng)的內(nèi)容通常以體育游戲?yàn)橹?將體能訓(xùn)練中的走、跑、跳等運(yùn)動(dòng),能夠融入到幼兒感興趣的游戲互動(dòng)當(dāng)中。通過(guò)經(jīng)驗(yàn)與實(shí)踐,我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的體育課、基本體操、體育游戲、幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)形式,在教師的指導(dǎo)方法與課程內(nèi)容上,對(duì)幼兒的身體發(fā)展可以起到促進(jìn)的作用。但是,在幼兒主體性的培養(yǎng)方面上存在的缺陷與不足也很明顯。其主要問(wèn)題:
1、活動(dòng)形式——集體活動(dòng)過(guò)多,個(gè)體、小組活動(dòng)單一,教師與家長(zhǎng)的參與性不足。
御貝國(guó)際教育的課程設(shè)計(jì),注重家長(zhǎng)與教師同孩子的互動(dòng),家長(zhǎng)與教師能夠通過(guò)游戲,給幼兒創(chuàng)造活躍、輕松的氛圍,引導(dǎo)并激發(fā)孩子積極參與嘗試的興趣。
2、活動(dòng)內(nèi)容——內(nèi)容單一,無(wú)趣。幼兒注意力無(wú)法長(zhǎng)時(shí)間集中于體能課程,容易造成不必要的運(yùn)動(dòng)傷害。
御貝國(guó)際教育體系內(nèi),在體能訓(xùn)練的內(nèi)容中,既強(qiáng)調(diào)模仿動(dòng)作、運(yùn)動(dòng)技能的提升,又注重幼兒的天性與興趣的激發(fā),保證了體能訓(xùn)練的高趣味性。
3、指導(dǎo)方法——教師規(guī)定較少,幼兒模仿性學(xué)習(xí)的自主行為較少。
御貝國(guó)際教育體系鼓勵(lì)幼兒的個(gè)性發(fā)展,提倡幼兒獨(dú)立人格的建立,激發(fā)幼兒自主學(xué)習(xí)行為。
