金秋九月,孩子們迎來了新的學(xué)期,開學(xué)伊始,學(xué)校也第一時(shí)間組織了家長會,不少家長見了面,難免會提起孩子的暑假生活,有的說自己的孩子在暑假參加了補(bǔ)習(xí)班,連抽轉(zhuǎn)、花費(fèi)高、效果一般;有的家長興致勃勃地說起了暑期孩子的研學(xué)生活,美是美,就是孩子的心總也收不回來了。有一個(gè)家長在家長會上跟大家分享了孩子暑假在艾比島國際教育中的第三成長空間的生活。
聽了這位家長的介紹,大家的興致一下子被激發(fā)了起來,所以不少家長已經(jīng)開始琢磨起孩子寒假的安排了。我就是這樣的一個(gè)家長,先百度了解了艾比島國際教育到底是個(gè)怎樣的教育機(jī)構(gòu),后來我發(fā)現(xiàn)他是起源于臺灣的一家致力于全面實(shí)施素質(zhì)教育的機(jī)構(gòu),這個(gè)理念很先進(jìn),并且與當(dāng)下教育的大環(huán)境和大趨勢也是一致的。
有孩子的家長都知道,寒暑假帶孩子去參加各類興趣班本身就是一件令人身心俱疲的苦差事,孩子不愿意去一方面,地點(diǎn)分散東顛西跑又是一個(gè)方面,所以要是能解決這兩個(gè)問題,無疑是對孩子和家長的雙重利好。上海博寰教育科技旗下的艾比島國際兒童教育,致力于解決令無數(shù)家長焦慮的孩子素質(zhì)教育問題,從提高孩子思維能力和應(yīng)用能力兩方面著手,在課程體系上通過環(huán)環(huán)相扣、互相補(bǔ)位的方式,將整個(gè)機(jī)構(gòu)的教育課程形成一個(gè)整體,從單科輔導(dǎo)往綜合培養(yǎng)發(fā)展,由應(yīng)試教育往素質(zhì)教育發(fā)展。
課程體系涵蓋了英語,繪本,數(shù)學(xué)、計(jì)算、語文、拼音、機(jī)器人編程等課程,均依照IB國際教育方針與STEAM理念進(jìn)行設(shè)計(jì),走進(jìn)閱讀課程,能讓好教好學(xué)又有趣的英語繪本課程在愉悅孩子身心的同時(shí),培養(yǎng)閱讀興趣和閱讀習(xí)慣;阿貝爾思維邏輯課程,通過繪本與教具的完美結(jié)合,讓孩子的動手的過程中,鍛煉邏輯思維能力;手腦速算課程中,孩子們在揮舞著彩色小數(shù)棒的過程中,大大提升了速算能力,增強(qiáng)了孩子們的自信;艾比思維編程課程,將大學(xué)階段才會開設(shè)的課程,引進(jìn)兒童教育,為孩子專屬研發(fā)的一款結(jié)合思維訓(xùn)練、少兒編程與人形機(jī)器人體驗(yàn)的STEM課程,同時(shí)也是國內(nèi)少有的幾家開設(shè)此類課程的兒童教育機(jī)構(gòu),是國內(nèi)兒童教育領(lǐng)域唯一一家三力聚合的思維編程課程;小天下、大語文課程,專注四大主題,循環(huán)教學(xué),通過成語故事、兒童詩歌、國學(xué)故事、生活故事使孩子在中華傳統(tǒng)文化的熏陶中,得到素質(zhì)和知識能力的提升。
據(jù)艾比島國際教育機(jī)構(gòu)的老師介紹,經(jīng)過總部調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,現(xiàn)在全國各門店人均報(bào)科已經(jīng)達(dá)到了三科,對于一個(gè)綜合性兒童教育機(jī)構(gòu)來說,這個(gè)數(shù)字已經(jīng)達(dá)到了機(jī)構(gòu)提供單學(xué)科教學(xué)的50%以上,一方面說明艾比島國際教育第三成長空間的理念深入人心,很多家長都認(rèn)可這里的教育課程設(shè)置和教育理念;另一方面,孩子們在這里能夠得到快樂,愿意在艾比島國際教育的大家庭中,和同學(xué)們、老師們一起度過歡樂的課余時(shí)光,在玩樂中增長知識,提升能力。
在家長會上,有個(gè)家長的一席話,也讓大家緊張了起來,說現(xiàn)在好的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)基本上都是一位難求,必須提前報(bào)名排隊(duì)才有資格來交錢上課,可見家長們對兒童教育的關(guān)注度。其實(shí),在艾比島國際教育機(jī)構(gòu)也出現(xiàn)過這樣的情況,機(jī)構(gòu)老師說:“我們主打的可樂谷互動英語暑期班就出現(xiàn)了需求大于供給的情況,為了保證教育質(zhì)量,我們校方并沒有增加班級固有的學(xué)生數(shù)量,在寒假課程的設(shè)置上,我們也會優(yōu)先增加優(yōu)勢課程的名額和數(shù)量,希望能給更多的孩子提供更優(yōu)質(zhì)、更有效的英語教育?！?/p>
所以,從現(xiàn)在開始考慮孩子寒假安排,真的也不算特別早了。
